新媒体时代的吴文化传播策略

一、"微传播"是吴文化传播的力量之源传媒技术的高度发展,为吴文化的传播带来机遇和挑战。所谓"微传播"有广义和狭义之分,前者是指以网帖、博客、手机短信、彩信、飞信、QQ、MSN、户外显示屏以及后来兴起的微博、微信等为媒介的信息传播方式;后者则是专指以微博为媒介的信息传播方式。这种"微传播"既不同于传统媒体的线性传播,也不同于网络媒体的网状传播,而是"点对点"的裂变传播,     

微传播对大学生主流意识形态教育的影响及对策

随着互联网数字技术、手机4G技术的迅速发展,以微信为代表的微传播媒介,逐渐成为信息传播的重要渠道与方式。微传播带来的不仅是传播方式上的改变,更在一定程度上引发了社会舆情形成、发展和传播的新态势,对大学生主流意识形态产生了深刻影响。     

略论微传播视角下高校全员育人工作的创新

微传播是一种当下流行的,尤其是深受青年大学生青睐的网络传播方式,为高校的全员育人工作创造了机遇。运用微传播开展高校全员育人工作具有可行性、必要性,文章试图探讨在微时代下应用微传播开辟高校全员育人工作的新途径。     

传播学视野下的思想政治教育方法创新

正不同的传播方法必然会产生不同的传播效果。随着社会环境的变化,现代科技成果越来越多地被应用在传播方式和思想政治教育工作中,例如网络教学、多媒体教学等,为思想政治教育拓宽了空间和渠道。相对于传统思想政治教育,现代思想政治教育是以网络为载体和支撑的思想政治教育。与传统的大众传播媒介不同,互联网在传播渠道、方式、渗透力、影响力等方面都有其特殊性。互联网不仅是一种通信工具和信息获取方     

网上宣传要在“微”字上下功夫

<正>随着互联网技术的迅猛发展,微博、微信等新型媒体生成舆论、影响舆论的能力日渐增强,互联网已经成为舆论斗争的主战场,对各级宣传思想部门创新宣传工作、加强舆论引导提出了新要求和新挑战。切实把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重,就必须立足互联网领域的新变化,把握"微时代"网络传播的新特点和新规律,用好"微"手段,做好"微传播",真正成为运用现代传媒新手段、新方法的行家里手,牢牢掌握网上宣传工作的主动权和话语权。学会"微"思考我们已经步入以"秒"为计算单位的"微传播"信     

我国网络意识形态安全面临的问题与挑战

其一,网络新媒体使意识形态的传播和发生方式发生了革命性变化。从传播时间上看,微媒体、自媒体时代的到来使得大量的社会信息资源能以最快的方式得以社会化传播;从传播空间上看,网络新媒体缩短了空间地域限制所造成的信息传播障碍,大大降低了信息交流和获取成本;从传播方式上看,网络新媒体通过建立双向沟通机制,实现了信息传播者和接受者之间有机的互动和交流;从传播形式上看,网络新媒体更加立体化、形象生动,增强了信息传播的感染力和吸引力。这都使在传统意     

范树成 李海:应不断改进和完善社会主义意识形态传播方式和途径

正在当代,意识形态更多的是通过消费生活、娱乐等途径传播,使人们在无意识中接受意识形态的影响,因此意识形态作用方式更具隐蔽性。社会主义意识形态建设,应不断改进和完善社会主义意识形态传播方式和途径。尤其应注重发挥现代大众传媒的作用,利用大众传媒的意识形态传播功能,实现马克思主义意识形态的大众化和普及化;应注重通过形式多样的符号,如行动、形象、语言、广告与文本等承载意识形态信息,以隐蔽的方式阐述和传播马     

高校宣传思想工作的全媒体传播研究

<正>目前,以互联网、手机等为代表的新兴传播介质,深刻地影响着传播方式,给高校宣传工作带来了一场变革。在这种背景下,如何运用新媒体加强和改进高校宣传工作,成为提高党的建设科学化水平的重要课题。当下高校宣传媒体生态高校媒体主要由纸质媒体、视听媒体、网络媒体构成,不同的媒体扮演了不同的角色。校报是纸质媒体的主干,但基本上是十天半月一期,读者数量较     

认清新形势 熟悉新知识——谈领导干部网络媒体舆论引导水平的提高

以互联网为代表的网络媒体的飞速发展,对新闻传播方式、传播格局、传播生态乃至对整个社会生活和党的执政方式,都产生着越来越大的影响。"进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平     

社会主义核心价值观微传播探析

当前,微传播作为一种全新的传播方式,已经成为宣传社会主义核心价值观的重要渠道。文章在研判社会主义核心价值观微传播存在的问题的基础上,探析了社会主义核心价值观微传播低效的主要原因,提出专业化、品牌化、法治化策略,以期筑牢微传播主阵地、加强微传播内容供给侧建设、坚守微传播红线底线,提高社会主义核心价值观微传播实效。     

理论网站守正创新的探索与实践——以宣讲家网为例

网上理论传播工作是党的宣传思想工作的重要组成部分,巩固网上理论宣传阵地,壮大主流思想舆论,实现科学理论大众化,必须高度重视网络理论传播方式的创新,以新的传播思路和理念开创网络理论传播的新局面。宣讲家网站不断创新理论传播方式,从内容和形式、积极服务、引导舆论和协同推送等四个方面探索网络理论传播规律,准确而全面地宣传党的创新理论成果和党的重大路线方针政策,创造较好的社会效益。     

浙江天台县：打造宣传“微时代”

“微时代”是以信息数字化技术为基础，运用音频、视频、文字等多种方式，进行实时、互动、高效传播活动的新传播时代。浙江省天台县运用“微时代”传播理念和载体，建立了全新的党员宣传教育机制，推动形势政策宣教工作“微系列化”。     

“微时代”高校网络舆情引导探析

处在一个以微博、微信等为传播媒介,以短小精炼为传播特征的"微时代",高校应对纷繁的网络舆情面临的压力和挑战与"微时代"的传媒环境和特征息息相关。"微时代"高校网络舆情的引导过程,是在科学把握网络舆情生成发展规律基础上,借助网络"微"平台,采取参与互动,组建学生舆情引导队伍;深入沟通,消除师生语言交流代沟;快速回应,发布权威准确的解决方案;理性发声,注重意见领袖事后引导等策略来影响和感染学生的思想观念、精神状态以及行为模式,从而提高学生的"微"素养,化解网络舆情危机,实现高校宣传思想工作的"正引导"。     

“微传播”时代大学生思想政治教育探析

随着社会的进步和发展,微传播正以强劲势头吸引着广大网络用户的注意,并对当代人的思想和行为产生深远影响。高校作为社会活动的重要组成部分,也受到了强烈的冲击。高校思想政治工作者应顺应"微传播"时代的要求,深刻分析微传播特点以及对大学生思想政治教育的影响,立足现实,着力创新,正视"微传播"宣传的影响,抓住"微传播"特征的优势,利用"微传播"提供的新平台,全面加强大学生思想政治教育工作。     

杜尔伯特县推行党建“四微”模式

正为适应不断加快的社会节奏,促进党建工作与社会发展深度融合,杜尔伯特蒙古族自治县推行"微平台、微党课、微承诺、微服务"的"四微"模式,有效激发党建活力。微平台,充分展示党建成果。开通"杜尔伯特党建""杜尔伯特机关党建"等微信公众号,以"传播党建理论,聚焦党建动态;展示党建成果,宣传党建工作;教育党员干部,服务基层群众"为宗旨,开设了学习园地、工作动态、评议投票等栏目,每日收集各党(工)委报送的党建信息,每周通过文字、     

“微时代”背景下新生代职工思想政治教育的“微思考”——以石河子一二一团共青团官方微信平台为例

"微时代"的来临,为人们的生活方式带来了全新的体验。人们只要通过手机等移动设备就可以完成对社会热点的关注,对信息的分享与传播以及对新闻动态的了解,而且还可以随时进行交流,拓宽了人际交往的渠道。相应的,"微时代"的到来为思想政治工作的开展带来机遇的同时,也带来了挑战。尤其是针对团场新生代职工开展思想政治教育工作时,亟需调整理念,与时俱进,充分利用微信公众平台等"微时代"信息传播方式,来提高新生代职工思想政治教育工作的效率。本文基于传播学的"使用满足"理论,通过实证分析,指出团场针对新生代职工开展思想政治教育工作面临的困境及制约因素,并在此基础上,有针对性地探讨在"微时代"开展思想政治教育工作的实现路径。     

在微传播语境下凝聚中国梦共识

正随着以微博、微信为代表的微传播逐渐兴起,人们的信息获取方式和思维取向也在悄然改变,这对中国梦共识的形成和凝结有着不可忽视的现实影响。这种传播特质是一柄双刃剑。从积极层面看,人们通过微博微信的转发评论实现参与和互动,这种平等交流改变了人们的感知模式,较好地促进了公众对中国梦的理解和认同。然而,微传播在提高     

艺术类大学生思想政治教育人际传播路径研究

人际传播指个人与个人之间的信息交流,是知识、意见、情感、观念等信息交流与互动。它具备沟通直接,信息反馈及时的传播特点。艺术类大学生思想政治教育是一项系统的、复杂的传播工程,人际传播具备最直接、最普遍传播方式的特点,所以人际传播在艺术类大学生思想政治教育活动中起着至关重要的作用。研究艺术类大学生思想政治教育传播活动中人际传播的特点,有利于教育工作者更好地认识和改进艺术类大学生思想政治教育工作。     

网络时代微信传播的危机与治理

正微信传播危机,是网络危机的一种新型表现形式。它是指现实生活中的普通冲突或公共危机事件,经由微信传播和发酵,进而使其更大规模上不断扩大直至爆发的情况。在微信危机传播过程中,微信实际上表现了两种功能:一方面它扮演了传播工具的角色,这是任何传播方式都带有的功能,是从工具所具有的中立意义上来说;另一方面,由于微信自身的特     

移动短视频传播的特征及方式探析

在互联网+时代,越来越多的人在获取信息和与人沟通上都选择使用网络平台,网络短视频已成为广大人民群众浏览信息主要载体之一。随着移动智能手机的发展和手机软件平台的不断优化,互联网已进入可视化、碎片化的传播时代,本文主要以移动短视频的特点和传播方式为研究对象,从移动短视频传播要素入手来分析移动短视频传播的即时性、随意性和主客体的模糊性等特征,指出了移动短视频的传播方式主要是人际传播,并详细论述了人际传播的几种传播方式。意在为引导和规范移动短视频的发展提供借鉴。