共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
社会主义核心价值观是当代中国的"国家哲学",有着深厚的学理价值。社会主义核心价值观的理论基因渊源于马克思主义的基本理论,社会主义核心价值观是社会主义价值维度的科学解答,彰显了社会主义科学逻辑意蕴,蕴藏着丰富的社会主义科学内涵。社会主义核心价值观的培育和践行关系到民族精神的重建、国家精神的铸造、国家治理体系和治理能力现代化的能否实现,也关系到社会意识的凝聚和国家意识形态的安全。 相似文献
2.
《学校党建与思想教育》2017,(5)
社会主义核心价值观融入社会组织发展,既是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,又是社会组织持续稳步健康发展的重要保障。社会组织的价值认同是社会主义核心价值观融入社会组织发展的基础,价值自觉和价值自信是社会组织价值认同的有力支撑。依托社会组织党建工作,以社会组织自我发展能力提升为着力点,加强社会组织信用体系建设,改善社会组织发展外部环境是推动社会主义核心价值观融入社会组织发展的基本路径。 相似文献
3.
于广霞 《中共云南省委党校学报》2015,(2):33-36
任何一个国家、民族和社会,都需要一种由全体社会成员普遍认可的价值目标体系来维系,以此来共筑整个民族的精神核心和价值理念。社会主义核心价值观体现整个社会发展方向和国家根本利益,在多元价值社会中处于主体核心地位,是维系民族社会的精神纽带。大学生是未来社会的中坚力量,其价值观教育至关重要。如何在多元社会中坚守核心价值理念,培养未来合格社会人才,是国之大事。高校是培育和践行社会主义核心价值观的重要平台,利用好高校这一特殊的思想理论阵地进行社会主义核心价值观的学习和宣扬,会产生巨大的理论影响和教育实践作用。 相似文献
4.
查正权 《中共银川市委党校学报》2015,(3):8-10
培育和践行社会主义核心价值观,要对社会主义核心价值观进行溯源,以及分析原因。必须把握社会主义这个前提,以区别于普世价值,再区别核心价值观和非核心价值观,发挥核心价值观的主导作用。在实际的宣传中要坚持马克思主义主流意识形态和多种社会思潮的统一,社会主义核心价值观和多元价值取向的统一,历史和现实的统一,国家、社会和个人的统一,理论和实践的统一。 相似文献
5.
《学校党建与思想教育》2015,(15)
中国是以马克思主义为理论指导的社会主义国家,应该以马克思主义价值观来指导社会主义建设的实践。马克思主义的社会有机体理论和人的全面自由发展学说,确立了社会价值体系的理论依据,指明了人类社会发展的价值追求方向。沿着从理论到现实的具体化道路,中国在把马克思主义理论中国化的实践过程中,确定了符合我国国情的价值追求目标和方向;沿着从现实到理论的抽象化道路,社会主义核心价值观的实践丰富了马克思主义的价值理论,理论和现实在这里达到了统一。 相似文献
6.
7.
罗莎何玉芳 《中共石家庄市委党校学报》2017,(10):21-25
中华优秀传统文化、马克思主义基本原理、中国特色社会主义价值理论是社会主义核心价值观的重要理论来源。社会主义核心价值观对当代中国的制度构建、社会治理和公民的内在思想及外在行为具有重要影响。社会主义核心价值观作为对客观实践的反映,随着中国经济社会的发展、文化的发展而演进。 相似文献
8.
9.
党的十八大报告提出的社会主义核心价值观与任何一种理论一样,不是凭空产生的,而是有深厚的文化渊源。一、社会主义核心价值观的深层内涵社会主义价值观可分两类:一是社会主义一般价值观;二是社会主义核心价值观。社会主义一般价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。社会主义核心价值观,是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同价值理想和价值追求。 相似文献
10.
李忠 《中共云南省委党校学报》2015,(1):45-48
从理论层面看,社会主义核心价值观是对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展。从实践层面看,社会主义核心价值观是社会主义道路、理论和制度的精神内核,引领道路选择、理论发展和制度完善。社会主义核心价值观传承了中国传统优秀价值体系的精华,吸收了世界文明的有益成果,是我们党在对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律准确把握的基础上取得的又一丰硕理论成果,充分体现了我们党的价值自信。 相似文献
11.
《学校党建与思想教育》2018,(1)
中国特色社会主义,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是社会主义核心价值观的本质规定。习近平新时代中国特色社会主义思想,续写了中国特色社会主义这篇"大文章"的精彩篇章,在如何坚持和发展中国特色社会主义上展示了深刻的时代性、实践性、创新性、人民性的鲜明特质。社会主义核心价值观,是在中国特色社会主义伟大实践中逐步形成的,从本质上说是中国特色社会主义的核心价值观,集中体现了中国特色社会主义在国家价值目标、社会价值取向、个体价值准则方面的本质规定和基本规范,深刻反映了中国特色社会主义的价值诉求和价值走向。 相似文献
12.
13.
14.
《学校党建与思想教育》2020,(12)
新时代背景下,大学生的价值观决定着未来社会的价值取向,大学生对社会主义核心价值观的认知认同,是积极培育和自觉践行社会主义核心价值观的必要前提。高校作为大学生社会主义核心价值观教育的主阵地,坚持以社会主义核心价值观滋养青年,积极推动思政课程与课程思政、第一课堂与第二课堂、理论认知与实践养成、线下活动与网络引导的协同前行、相得益彰,促进大学生对社会主义核心价值观的理论认知、情感认同、行为践行,真正做到内化于心、外化于行。 相似文献
15.
凝练社会主义核心价值观是积极培育和践行社会主义核心价值观的基本前提.社会主义核心价值观是广大人民群众的价值导引,但首先更应当是党和政府的价值导引.党的“十八大”报告提出的“三个倡导”旨在肯定当下社会主义核心价值观研究的初步成果,不能认为就是社会主义核心价值观的最终确定.立足社会主义社会自身逻辑及马克思科学社会主义理论的内在逻辑,社会主义核心价值观的范畴似应以多重为宜,字数上也应以四字为佳. 相似文献
16.
凝练社会主义核心价值观,必须以马克思科学社会主义的本质要求为基本站位。具体有三个方面的重要内涵,一是社会主义核心价值观的凝练必须建立在马克思科学社会主义理论的基础上,二是多重视角地凝练社会主义核心价值观必须注意以社会主义本质要求来统摄,三是社会主义核心价值观的凝练必须以有效激发广大人民群众积极发展中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴为目的。社会主义核心价值观不仅是广大人民群众的强大价值导引,更是党和国家制定路线、方针、政策以及党和国家各级领导干部正确行使公共权力的强大价值导引。深刻认识这一问题,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
17.
正价值观是人们关于价值问题的基本观点和根本看法。核心价值体现着社会意识形态的性质和方向,作用于社会生活的各个方面,深刻影响着每个社会成员价值观的形成与发展。苏州市吴江区紧紧围绕争当苏南现代化示范区建设先行军的目标,分步骤有重点地推进社会主义核心价值观的培育和践行,使社会主义核心价值观内化于心、外化为行。一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社 相似文献
18.
论社会主义核心价值观产生的理论、历史和现实逻辑 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值观的生成并非历史的偶然。其历史必然性中包含着目标指向、历史承继与现实召唤等三方面的内在要求。讨论社会主义核心价值观的历史必然性,首先要考察其与马克思主义价值理念的一脉相传关系,以明确社会主义核心价值观是属于马克思主义的价值观念;同时,也要从中华民族优秀传统文化的角度论证党提出的"三个倡导"历史发展的脉络,以明确社会主义核心价值观是具有我国独特风格和气派的价值理论;还要证明我国当前国情是社会主义核心价值观得以产生的现实土壤,以明确理论是为解决现实问题而形成的。 相似文献
19.
20.
正社会主义核心价值观是从社会主义核心价值体系中发展出来的内核,是社会的一笔宝贵财富。社会主义核心价值观涵盖国家层面、社会层面和公民层面的价值取向,与我国的社会、经济、文化和政治都息息相关。党的十九大报告中再次对社会主义核心价值 相似文献