浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。     

CBI在专业英语教学中的实施

社会对复合型人才的需求促进了大学英语教学的改革,大学英语教学需与社会的要求挂钩。本文指出CBI融语言学习与内容学习为一体,对我国高校的专业英语教学提供了宝贵的参考模式。     

法律英语教学模式比较研究

我国现有法律英语本科复合型法律人才三种教学模式除存在学时得不到保证、师资力量有限和教材陈旧落后的问题外,最主要的问题是没统一的法学复合型人才培养模式的教学要求标准。实践法学复合型人才培养模式并达到教学要求标准的基本途径是修订和完善现行教学大纲,或者制定新的统一的《高校法学英语专业教学大纲》。     

社会工作教育中的通识教育

在社会工作教育中融入通识教育,提升社会工作者的基本素养和通用能力,抵御职业挑战和风险,增强其就业竞争力和解决社会问题的能力,是人的可持续发展和终身教育的要求,也是造就一个创新性社会工作者的需要。当前,通识教育的理念对我国教育改革特别是高校的教育改革产生了很大的影响,随着通识教育理念在我国广泛的传播和应用,也为高校的一些专业建设提供了很好的借鉴和启示。本文试图在"社会工作教育"下融入通识教育,为加强和改进社会工作人才培养模式提供探索的途径,以待为社会工作专业教育改革作出一些贡献。     

大学英语教学“费时较多,收效较低”的原因与对策

我国目前大学英语教学普遍存在“费时较多 ,收效较低”的问题。虽然造成这一现象的原因复杂 ,但不合理的课程设置模式以及落后于时代的教学内容是其重要根由 ,在这些方面进行改革无疑有助于我们摆脱这一困境。     

构建以法律职业为目标导向的法律人才培养模式——中国法律教育改革与发展研究报告

改革开放30年来,在依法治国方略的推动下,我国逐步建立起布局、结构层次比较完整和发达的法律人才培养体系,为建设法治和繁荣法学做出了贡献。但目前仍存在着法律人才培养的层次和结构、数量和质量不能适应或满足政法队伍建设的实际要求,特别是管理体制混乱等诸多矛盾和迫切需要解决的问题。要深化法律教育体制改革,必须立足我国的历史和现实,借鉴发达国家法律人才培养经验,建立以法律职业为目标导向的法律教育管理体制和法律人才培养模式,即强化政法机关对法律教育的指导和管理职能;建立以五所政法大学和若干著名大学法学院为主干的国家级政法人才培养基地;建立学术型和职业型法律人才分类培养管理机制和基本统一的法律人才培养模式;建立二段式司法考试模式并完善考试通过之后的职业培训制度;优化全国法科学科专业布局。     

大学英语写作现状和策略——结合汉英表达差异略谈英语文章的语篇布局模式和衔接

本文从大学英语写作的重要性出发,分析了目前大学英语写作的现状及存在的主要问题,并结合英汉表达差异和大学英语教学,探讨了英语文章的语篇布局模式和衔接特点,旨在使学生写出符合英语思维习惯的英语作文,全面提高其英语综合能力。     

雅思考试与大学英语教学

与雅思考试听力相比,大学英语应试教学的有许多弊病。为了提高学生语言实用能力,教学者要端正教学目的,并把文化教育和反映进步的语言变革融入大学英语课堂教学之中,提高大学英语教学质量。     

网络环境下大学英语自主学习模式探析

大学英语自主学习模式是在网络信息技术支撑下的新的大学英语教学改革方向。本文分析了网络环境下大学英语自主学习模式构建的必要性,提出了实现大学英语自主学习的具体途径。     

对实施卓越法律人才教育培养计划的探讨

复合型法律人才是具有跨学科专业知识和能力的高级法律人才,培养复合型人才是卓越法律人才培养计划的任务之一。我国培养卓越复合型法律人才要以专门培养模式为主,延长培养时间,制定合理的课程体系,培养学生的职业技能,建立高校与实务部门联合培养机制,以推进培养方法的改革。     

法律专业英语的教与学

<正> 自1977年我国恢复高考制度以来,大学英语教学经历了三个阶段。。十年动乱后,大学英语教学处于恢复阶段,各大学普遍采用国内五十年代的教材和更为古老的语法翻译法教学。学习的起点为字母、音标,教学目的仅限于使学生对英语有初步了解,掌握基本语法和阅读一般性短文。八十年代初,对外交流的增加使大学英语教学受到国外不同语言教学理论的影响,我国开始引用国外的教材和教学法,大学英语教学的重点开始从单纯的英汉互译向英语交际型功能倾斜。相应各大学对英语教学做了有限的调整,增加了教材     

挑战大学英语教学

我国的大学英语指的是在高校中为非英语专业学生开设的英语课 ,从师资队伍建设、教材编写及教学方法研究来看 ,这已是一门相对成熟的学科。在过去的几十年里 ,尤其是改革开放开放以来的近二十年里 ,大学英语教学在我国走向国际社会、缩小同世界先进国家的差距等方面作出了相当大的贡献。但与此同时我们也应当看到 ,当前大学英语教学正面临着前所未有的挑战。近年来 ,随着我国经济体制改革的不断深入 ,经济运行日趋市场化 ,其中就业市场的形成与发展促使用人单位对劳动力不断提出更高的要求。作为开放型经济中的一项重要就业技能 ,外语 (特别…     

广西高校法学课程教学改革研究--以玉林师范学院培养地方特色应用型东盟法律人才为视角

随着中国经济快速发展和法制日益完善，以及中国-东盟自由贸易区的建成，我国法律服务市场表现出了对东盟法律人才的强烈需求，这也就对广西高校法学人才培养模式提出了更高的要求，而人才培养质量高低的核心是法学课程的设置，因此，文章通过分析目前法学课程设置中存在的问题，进而从课程设置、教学内容、师资紧缺、教学学时的分配、教材编写几方面提出相应的解决对策。     

浅议法学本科精英型人才培养模式

目前,我国高等教育法学本科人才培养模式已不适合我国未来发展的需要,更难适应全球化趋势对法学专业人才的要求,因此,必须反思现行的法学人才培养模式中存在的问题,从根本上改变教学观念,实事求是地分析法学人才培养上的障碍性因素,借鉴发达国家的法学人才培养经验,立足于我国国情提出可行的改进方法。本文认为,精英型人才是我国高等法学教育的培养目标,应以此为方向改进法学本科人才的培养模式。     

新时期大学生廉洁教育体系构建研究

随着90年代末我国高等教育的大规模扩招,我国的高等教育在十几年来不断朝着"大众化"发展,在圆了很多学生大学梦的同时,也因大学生个人素质良莠不齐,在其进入社会后各种不良现象层出不穷。有数据显示,受到司法机关惩处的国家公职人员中有90%以上的人员具有大学学历,这种客观现实与他们在大学期间没有系统的接受廉洁教育是分不开的。由此可见搞好新时期大学生廉洁教育,是确保高校人才培养目标实现的关键,更是高校思想政治工作者不可推卸的责任。     

试论公安高等教育“素质型”人才培养模式

优化人才培养模式是公安高校长期以来共同探索的一个热点问题。随着社会主义市场经济体制的建立和发展,尤其是21世纪知识经济时代的即将来临,一种新的以素质教育为中心的公安高等教育人才培养模式应运而生。本文论述了确立“素质型”人才培养模式的依据,提出了构建“素质型”人才培养模式的基本思路。     

高校知识产权保护的现状及对策

随着知识经济的发展,高校依托其科技创新、人才培养等综合优势,成为我国主要的知识产权发源地和辐射源,但我国高校在知识产权保护上仍存在很多问题。该文从目前高校知识产权保护存在的主要问题入手,探索高校知识产权保护的改进方略,以激发更多的技术创新,提高科技创新能力,切实提高高校知识产权的产出能力。     

高校公共安全法制化存在的问题及对策分析

制定校园安全立法,建立校园警察制度,是世界各国应对校园安全的普遍做法。我国目前尚无相关规定,为保障高校公共安全,有必要制定校园安全法、建立校园警察制度以保障高校公共安全。     

法医本科生实行公安业务见习的探索

应试教育转向素质教育是目前大学教育中的主题 ,是时代的要求。培养高层次、高素质的法医人才关系到国家法医事业的发展。现今的法医人才培养模式基本上是过去以灌输知识为主的思路 ,随着我国民主与法制的逐步健全 ,对法医工作者提出了新的要求和挑战 ,因此 ,作为法医人才培养基地的高等院校 ,必须改革完善现行的法医学教育模式 ,全面推行素质教育 ,以培养综合素质优秀的法医。长期以来 ,法医本科学生的专业思想教育问题一直困扰着法医学教育工作者 ,由于社会上存在着对法医工作的偏见以及法医本科生对司法部门中法医工作缺乏了解 ,法医本科…     

人才培养何去何从 专家学者献计献策

为了因应我国知识产权中高级人才相对短缺的严峻形势,为了总结我国高校在知识产权人才培养上的经验得失,2005年2月26日至28日,中国高校知识产权研究会与上海大学知识产权学院、华诚律师事务所在上海大学联合举办了“2005中国知识产权人才培养研讨会”。来自数十所高校从事知识产权教学研究的专家以及相关政府部门的官员,汇聚一堂,共同回顾了中国知识产权人才培养的历程,分享了知识产权人才培养的各种经验,探讨了知识产权人才培养的若干问题,并对知识产权人才培养的发展方向进行了展望。与会专家分别就“知识产权人才培养的教育规模”、“知…