理论信息

1999年11月3日《人民政协报》刊登李瑞环同志在“邓小平新时期统一战线理论研讨班”座谈会上的讲话,指出,形象好、人缘好、富有人格的力量是统战干部应具备的一个重要条件。这是因为:统战工作是联系、团结的工作,如果你让别人见了感到别扭,避之唯恐不及,本身就是“裂变”因素,怎么能去联系人、团结人呢?统战工作坚持平等、商量的     

因为懒,所以也自在!

什么是懒?是指不愿动、不肯动或是好逸恶劳?!“懒”是指身体上的惰性!那么“沉思者”懒吗?“沉思者”的身体是处于静止状态,然而他的思想却在活动,我们能否将其定名为“懒人”?这似乎不能。那么,是否有一种“懒”是超越身体以外的呢?例如,精神上的“懒”?假设如此,“懒”字又该如何去定义? 一个人如果睡到日上三杆,通常会被人们归类为懒人。如果他的职业是小说家呢?人们会说:他半夜在写作,并且会认为他工作十分地认真。是以,我们得到     

关于“聪明的差生”的思考

一 什么是“差生”?2002年全国十杰教师董大方曾经这样说:“优点尚未被发现的学生叫‘差生’。花不美不能怪花,应该怪养花的人。同样的花,为什么在他的手里就养得枝繁叶茂,在你的手里就日渐枯萎?”我国著名的教育家陶行知也曾经说过:“教育是什么?教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变,教人不变的不是教育。”这些话明确地告诉我们:“差生”是谁“制造”出来的呢?是教育,是教师。     

关于"聪明的差生"的思考

什么是“差生”?2002年全国十杰教师董大方曾经这样说：“优点尚未被发现的学生叫‘差生’。花不美不能怪花，应该怪养花的人。同样的花，为什么在他的手里就养得枝繁叶茂，在你的手里就日渐枯萎?”我国著名的教育家陶行知也曾经说过：“教育是什么?教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变，教人不变的不是教育。”这些话明确地告诉我们：“差生”是谁“制造”出来的呢?是教育，是教师。     

关于理论联系实际的思考

这似乎是一个耳熟能祥、毋庸置疑的命题。如果我们多问一句———“什么样的理论”联系实际 ;如果再加一句———理论联系“什么样的实际” ;如果接着问下去———理论“怎么联系”实际 ,或者干脆一口气问到底———“什么样的理论怎么联系什么样的实际” ,这是不是一个回答起来颇费周折的问题 ?理论与实际的关系 ,写出一部哲学专著也许仍会“意犹未尽”。如果简单一点 ,将二者以“意识”与“存在”相喻 ,仿照“存在决定意识”“意识反映存在”的范式 ,那就变成了“实际决定理论” ,“理论反映实际” ,这个范式也许并不准确 ,但也差堪相比。…     

国外企业家三味真言

最糟糕的企业家,就是自以为是的企业家。[法国]吉尼·罗奥克敦特公司前总裁:詹姆士·高史密斯一家朝气蓬勃的公司,它的目标、改策、指导路线,都是日常高效率工作和创造“合作一致”所必须的基本条件。[德国]巴斯夫公司常务董事施恩夏不同职工对话,公司怎么能发展?[韩国]MK 出租汽车公司董事长俞奉植罗斯路易斯不是只管“卖车”,我们公司是要把“威信”与“信誉”都卖出去。[英国]罗斯路易斯汽车公司创办人罗斯只要把人放在第一位,就不会失败。西分世界的管理巨人、英国马克士·斯宾塞零售公司创造人米采·马克士。如果你不让雇员参与公司事务,你怎么能识别人才和他们的潜力呢?贝亚姆公司集团前人事主管迈克·琼斯完善的经营管理最先决的条件必须要用人恰当![英国]马歇尔坏的开始会造成恶劣的结果,挑选人才的错误,会酿成企业无可挽救的恶果。     

青少年宫开展学生综合实践教育活动模式研究

我国正处于社会转型时期,社会大教育体系尚未构筑,校外教育资源普遍存在着单打独斗或片面依附校内教育的情况,阻碍了校外教育事业的自身发展.本文试图从青少年宫开展学生综合实践教育活动为切入点,通过“三合模式”探究实践,将各种社会资源“综合”起来,并以之为依托服务广大学生的“实践”活动.     

知识经济与邓小平的经济思想

当国际社会从不同的视角研究知识经济的时候,我们应如何更好地研究和发展中国的知识经济呢?我们认为有一个值得注意并且有必要探索的重大课题,即学习邓小平的经济思想。在邓小平的著作里,虽然没有明确提出知识经济的概念,也没有直接系统阐述知识经济理论,但如果我们把他关于“科学技术是第一生产力”、“科技与教育”、“改革开放和社会主义市场经济”等     

提高基层党支部书记依靠组织抓工作落实能力的思考

依靠组织力量是基层党支部书记开展工作的重要方法之一。提高基层党支部书记依靠组织抓工作落实能力，必须帮助他们打好思想根基，解决“为什么”的问题；帮助他们用好法规制度，解决“靠什么”的问题；帮助他们练好能力素质，解决“抓什么”的问题；帮助他们树好自身形象，解决“怎么带动”的问题。     

无声的感情

当我第一次站在讲台上,望着只有九个学生的五年级小班,竟有些胆怯。我能教给他们知识吗?他们会喜欢我吗?我该怎样对待这群听不见说不出的孩子呢?深呼吸以后,我迟缓地打起了昨晚刚补习的一段手语开场白:“同学们,大家好。我是你们的新老师,希望能与你们成为好朋友。我姓尹,嗯嗯……。”糟糕,“以后”一词的手势忘了怎么打。对了,五年级学生总认识字吧,我把“以后”两字写在黑板上,同学们立即打出了手势,一个能说话的学生道:“老师,以后我们教你打手势,你教我们学语文”。我惊讶地发现,其实他们和普通小孩没什么两样,是那么容易相处。接下来的日子我在教导主任的指导下开始了教学。说真的,教材实在太简单了,可就是这些简单的内     

理解万岁

一个男孩说:“我们去玩,好不好?”另一个男孩说:“好啊,去哪儿呢?”再一个男孩说:“去哪儿都行,只要不回家。”     

党校学习、研究、宣传“三个阵地”建设初探

“学习、研究和宣传”是党校人常说的“三个阵地”，在新形势下党校如何坚持党校姓党，发挥好党校教育的自身优势，对加强党校“三个阵地”建设，特别是加强党校教研队伍的建设，具有重要的意义。第一，坚持党校的科学定位，发挥好党校教育的自身优势，突出党校特色，是党校“三个阵地”建设的根本要求。首先，党校姓党，是新时期党校的科学定位，是党校的灵魂，把党校科学定位和阵地建设结合起来，我们就能找到一个有机的结合点——党校的事业是党领导的中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要组成部分。     

浅谈思想政治工作主体形象的设计和塑造

一、主体形象的总体设计思想政治工作的对象是人。人是生产力要素中最活跃的因素。因此,我们的思想政治工作者,如果主体自身没有足够的“内涵”,缺少必要的形象,是很难胜任的。我认为,要成为思想政治工作的专家,必须成为一个复合型人才。因此,主体形象的总体设计应该贯穿、体现这一宗旨:１、主体的道德修养。党对干部的一贯要求是德才兼备。而且德是首要的、第一位的。当今的社会实践也充分证明,越是改革开放,越是搞活经济,越要求我们的党员干部牢记为人民服务的宗旨,加强自身的道德修养和品格作风的建树。俗话说,公生廉,廉生威,威有信,就是…     

青少年宫实践活动品牌的创建与管理——以温州市青少年活动中心为例

品牌代表着认同与信任。青少年宫要从自身优势特色项目出发,通过创设品牌活动项目来实现持续发展,给青少年成长带来更有价值的体验。青少年宫实践活动项目涵盖青少年兴趣特长培训、各类主题教育活动和服务项目。品牌创建是一项长期工程,笔者从组织建设、衡量标准、创建步骤、管理实务等方面着手,以温州市青少年活动中心为例阐述青少年宫实践活动品牌的创建与管理。     

法学英语选读

Ⅲ参考译文法律教育若干年前,我们中间有些人决定应对加利福尼亚州的中等学校普通不能进行任何实际法律技能教学这一情况有所作为.我们别这样想的:如果我们的中学连房东房客关系、亲属关系以及消费者法与商法等基础知识也不教给学生,我们的社会又如何能在扫除法肓方面有所突破呢?我们就统治着这些信念,向《洛杉机时报》的编辑人员谈了我们的设想一     

论“推断”──歇洛克·福尔摩斯与约翰·H·华生对话录

1“华生,‘推断’这个词你是怎么解释的?” “推测──推想──推论──推理,都差不多吧。” “亲爱的医生,我想,我们必须把你看作一位文学家和一位逻辑学家。” “福尔摩斯,我看你不必嘲笑我的无知,你倒底想说什么呢?”自从华生把回忆录交给柯南·道尔爵士整理发表后,这两位握笔杆的人都领受了“文学家”的称号,可是一想到福尔摩斯讥讽的口吻,再联想到他对文学的一无所知,华生对这个称号已有一种不舒服的感觉了。华生觉得,“逻辑学家”是福尔摩斯抛给他的又一个刻薄。     

领导干部一定要讲正气

<正>近来,以“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育正在全国蓬勃开展,并取得了较好的效果.在“三讲”中,讲正气是目的,其它“两讲”都必须围绕它来开展.否则“三讲”教育就会流于形式,难以收到实效.对于各级领导干部来说.更应自觉地把“讲正气”作为首要目的,作为检验自己的标准.那么,怎么才能做到“讲正气”呢?     

人体外瘦内胖究竟是何原因?

正据统计,中国有2.3亿人患有高血糖。很多人在体检后十分诧异,自己的外形明明不胖或者偏瘦,为什么很多指标显示出血脂、血糖偏高呢?不怎么运动、不吃油腻食物,怎么也会使身体濒临"三高"边缘呢?目前,在中国出现一个很奇特的现象:整体人群肥胖比例并不是很     

从学生到老师

我被聘入某区的青少年活动中心,担任团队方面的工作。刚刚工作,心情忐忑不安:自己是否象个教师,形象是否得体?能和新同事们相处好吗?有经验的老教师们是怎么看我这个小青年的?领导又是个什么样的人?这一切让我感到兴奋之中掺杂着一丝惶恐。 虽然成了教师,但从心态上讲,我还是个任性的孩子。在家里仍习惯被父母宠爱的生活;节假日里,总喜欢穿个性时尚的服装,和朋友们一起疯疯     

浅析刑事侦查中创造性思维初步训练方法

思维是一种能够通过实践和特别注意得以改进的技能呢?还是一种天生具有的能力?如果思维纯粹是运用受遗传决定的天赋“智力”,那么,对于思维我们就无事可做了,无论做什么也是枉费心机,可是,如果天赋智力必须由被你的思维的一种习惯技能来运用,情况就大不一