杂谈“红本本”

提到“红本本”,人们自然会联想起当年的红卫兵手拿“毛主席语录”的情景。“毛主席语录”等言论著述在六七十年代基本上都是用“红本本”,或称“小红书”,这是没有异议的,但此外还有一部分中央文件、指示等也是用“红本本”,本文所要谈的是有关毛泽东的“红本本”。     

中国共产党人本思想的形成与发展

中国共产党＂以人为本＂的人本思想,是以马克思唯物史观为指导,在继承和发展国内外人本学说合理成分和优秀成果,总结我们党执政兴国的经验基础上,不断丰富和发展起来的。党的四代领导集体针对不同历史时期的基本国情和根本任务,对党的人本思想进行了理论探索和实践追求,对党的人本思想的形成和发展作出了历史性的贡献。践行＂以人为本＂的人本思想,对于促进经济社会更好更快发展、推动民主法制建设进程、进一步构建和谐社会、更好的巩固党的执政地位具有重大的实践意义。     

关于幼儿园园本课程开发的思考——以忻州市为例

园本课程开发是促进幼儿园课程发展、教师素质提高和幼儿全面和谐发展的重要途径。为进一步了解忻州市幼儿园园本课程开发现状,从而提高忻州市幼儿教育质量,笔者进行了此项调查研究。结果显示:忻州市幼儿园教师对园本课程的认识不深刻,参加园本课程开发的积极性不高,园本课程开发主体单一,园本课程开发水平不高,缺乏系统性、科学性。鉴于此,建议应从以下几方面改进:教师要加强学习,进一步强化专业知识;加强专家的引领、指导;加强职前培养与职后培训;教育行政部门应加强对幼儿园的支持;各课程开发主体应团结协作,形成良好的团队。     

论坚持"以生为本"的高校学生工作理念

改革开放的进一步深入以及高校教育改革的推进冲击着我国传统的教育理念,"以生为本"的学生工作理念应运而生.坚持"以生为本",做好新形势下的高校学生工作,关键是要做到以学生为先、以学生为重、以学生为主和以学生为荣,真正做到一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切.     

生本教育理论下的高校思想政治理论课教学质量问题

随着高校思想政治理论课改革的进一步深入,思想政治理论课教学质量问题日益显示出其重要意义,原有“师本”教育模式已无法继续担当思想政治理论课教学主导模式的角色,高校思想政治理论课教学改革走向“生本”的教学模式,本文试图运用生本教育理论,通过教师队伍、学生意识、教学体系、考核方式等的改革与实践,构建“以学生为本”的教学模式,力图进一步提高思想政治理论课教学质量。     

五本毕业证

在我的书桌里,整齐地摆放着5本颜色各异、大小不同的毕业证,它们是我20多年来学习和生活的见证。第一本是1991年我所在的乡学区辅导站发的小学毕业证。普普通通的一张纸上,简单地写着姓名、性别、年龄以及准予毕业之类的话。     

坚持以用为本创新人才工作机制

胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调，要把发挥各类人才作用作为人才工作的根本任务，重点围绕用好用活人才、提高人才效能、创新人才工作体制机制，让各类人才各得其所、各展其长、建功立业。这是科学发展观在人才工作中的科学运用和具体体现。坚持以用为本，就是要进一步解放思想、深化改革、创新机制，     

一本贴近百姓心坎的书

<正>自2003年起,中宣部理论局每年都会编一本叫做"理论热点面对面"的通俗理论读物,深受广大读者的欢迎,堪称理论读物中一个叫得响亮的品牌。这一系列读物今年将以怎样的面貌出现呢?拿到《七个"怎么看"》,我就急于看个究竟。一口气读完,留给我最深的印象,莫过于这是一本贴近百姓心坎的书。     

“三本笔记”创新干部工作模式

为切实解决干部队伍中存在的学习不积极,工作不主动,办事不用心等问题,进一步改善"慵懒散软"等各种不良风气,神池县在全县推行"三本笔记",创新干部工作模式,力促全县机关干部作风的根本转变和工作效率的逐步提高。统一"学习笔记"强学风,让干部素质在学习中提升针对部分党员干部平时学习随便拿个本子记录,记完随便丢     

“以人为本”与“以人民为本”的思考

科学发展观提出以来,人们总是将"以人为本"理解为"以人民为本",实际上二者既有联系又有区别.在马克思的视野中,"以人为本"是"以每个人为本"和"以一切人为本"的辩证统一,强调个体与整体的同等重要.而"以人民为本"则是以广大人民的整体利益或根本利益为本,侧重于人民这一整体."以人为本"取代"以人民为本"不仅适应了我国社会主义社会新发展现的基本要求,而且顺应了整个人类历史发展的必然趋势.     

“以物为本“的发展观的局限与危害

近年来,我国正开始实施“以人为本”的新发展观,这一新发展观实际上是对我们过去一度所奉行的或自发流行的“以物为本”的发展观的纠偏,这是两种对立的发展观。践行“以人为本”的新发展观,需要进一步明辨这两种对立着的发展规的是是非非。我们从哲学的高度来省悟一下“以物为本”的发展观对我国现实生活的影响。改革开放二十多年来,我国在“以经济建设为中心”的大政方略指导下,经济得到翻两番的增长,近年内可望全国普遍“小康”,即进入以物质生活资料为本的“吃饱穿暖”社会。某种程度上讲,这些成就主要是在“物质经济增长为本”的“物的…     

新升本院校学前教育本科专业课程设置的适切性分析

新升本院校学前教育本科专业的人才培养目标定位为培养高素质的幼儿园教师,这是教育改革和社会发展的必然要求。课程设置是人才培养的核心环节,它决定着整个教育活动的质量与生命力。在进行应用型人才培养过程中,首先要考虑的是课程的适切性问题。本文将从课程适切性的含义、新升本院校课程适切性存在的问题及解决对策三个方面加以阐释,以期为新升本院校学前教育专业课程改革提供理性的思考。     

新农村建设应以农民为本

以人为本是科学发展观的核心和本质。以人为本体现在新农村建设上,就必须坚持以农民为本。以农民为本建设新农村,就是要充分尊重农民的主体地位,有效保障农民的正当权益,全面提高农民的素质。在新农村建设中是否坚持以农民为本,事关新农村建设的成败。因此,我们必须把以农民为本原则贯穿于新农村建设的全过程、各环节,力求做出让广大农民群众满意的文章。     

本土话

<正>全省广大党员干部特别是各级领导干部要进一步增强事业感和责任心,始终保持奋发有为的精神状态,始终保持那么一股劲、那么一种革命热情、那么一种拼命精神,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂     

学生应当有本字典

本文的标题好像是一句废话。谁不知道学生应当有本字典呢?而且,事实上很多学生手里有的字典不止一本,有的还有各种词典。 然而,确实还有不少学生没有字典,甚至于还没有用过字典。 我手头有一份吉林省辉南县庆阳镇吊鹿沟村小学的     

黔西 蜜本南瓜

正蜜本南瓜味甘、粉,口感细腻,是中国南瓜栽培种中品质较好、适合烹调和深加工的品种之一。黔西县铁石苗族彝族乡在推进产业富民过程中,积极调整农业产业结构,按照"支部+公司+基地+农户"的经营模式,引导农民种植蜜本南瓜,发展优质、生态、高效的特色农业。     

干部手里三本账，百姓心中一杆秤

“三本台账”将基层千头万绪、纷繁复杂的各项工作条理化、规范化和简便化，为基层党组织和广大党员干部开展群众工作找到了有效抓手。     

坚持育人为本 促进师生共同发展

十堰一中是2004年通过省级示范学校验收的,2005年6月,被省政府教育督导室正式行文授予＂示范中学＂。近几年该校以省级示范中学的荣誉和责任为动力,多次组织全体师生员工深入学习＂全面、协调、可持续的科学发展观＂,展开＂办学观念与教育教学实践＂的讨论,进一步深化了对＂育人为本,德育为先，师生共进，全面发展”办学理念的认识：一是认识到学生的全面发展，首先是学校的发展，只有学校发展了，才能满足广大人民群众日益增长的对优质教育的需求，     

藏本英明失踪案始末

1934年6月,日本驻南京领事馆的书记生藏本英明突然失踪。借此机会,日本方面兴风作浪,杀气腾腾,闹得南京满城风雨。直到藏本又重新出现,真相大白于天下,闹剧才算告结束。 藏本失踪的事件究竟是怎么一回事呢? 一 6月8日这一天,南京天气晴朗,气温颇高。 南京下关火车站内外的气氛一反平日的拥挤和散乱,变得紧张而森严。车站站台上和进出口的值勤     

为学之道 必本于思

正【引用】"为学之道,必本于思。"——习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》【原文节选】为学之道,必本于思。思则得之,不思则不得也。故《书》曰"思曰睿,睿作圣。"思所以睿,睿所以圣也。——(宋)晁說之《晁氏客語》【原文释义】学习的最要紧处,在于思考。思考就会有收获,不思考则一无所得。所以《尚书·洪范》中说:"思考就