坚持加强和改进高校德育

高等学校必须坚持育人为本、德育首位、全员育人,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。因此,本文拟从"三个坚持"的角度阐述如何加强和改进对大学生的思想政治教育。     

育人为本 德育为先 确保大学生健康成长

以育人为本、促进大学生的全面发展是教育的核心任务。高校必须以科学发展观为指导,牢固树立"育人为本,德育为先"的观念,把立德树人作为教育的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观加强对大学生的思想道德教育,确保大学生健康成长。     

提高大学生思想政治素质的有效途径

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出,把坚持育人为本、德育为先、人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。因此,保证人才质量,特别是保证高级专门人才的政治质量,是高等学校思想政治工作的头等重要任务。目前全国高校约有2000万学生,他们是我国青年队伍中一支重要力量,是复兴中华民族未来的生力军。大学生的思想政治素质如何,在一定程度上决定着我们党和国家的前途和命运,直接关系到国家兴衰的成败。因此,对大学生的教育既要重视文化科学技术的学习,更要高度重视思想政治素质的培养,使他们能够…     

关于“科研育人”对提升研究生思想政治教育质量的思考

为了进一步加强和改进新形势下高校思想政治工作,党中央国务院提出把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,形成教书育人、"科研育人"、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制的要求和任务。根据党中央、国务院关于高校思想政治工作的要求,必须进一步充分发挥科研的研究生思想政治教育功能,优化"科研育人"方案,从而切实发挥其在研究生思想政治教育中的作用,构建以"科研育人"为核心的研究生思想政治教育体系。     

构建“三全育人”新平台的实践探索

做好高校学生思想政治工作是新时代高等教育的重要内容。高校要把立德树人作为根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人。要创新思想政治工作方式方法,探索新的育人模式和工作载体。文章论述了构建"三全育人"新平台在落实立德树人根本任务中的重要作用,结合东北大学构建"指南针驿站""三全育人"新平台的实践,阐述坚持以学生为主体,整合各方资源搭建大思政平台,通过显性引领和隐性引领相结合,对学生进行思想引领和价值塑造,实现育人的精准性和实效性。探讨了创新思政育人载体,构建"三全育人"新平台的路径。     

“全程育人”模式下的高校意识形态话语体系建构

2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出了"把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"的总体要求。确立"全程育人"的大德育模式,就是要求在当前高校意识形态工作面临社会生活世俗化、精神领域多元化以及信息技术自媒体化等冲击下,坚持以德为先,通过强化责任管理、提升理论、改革课程、创新方式、加强校园文化等途径,建构起有效的意识形态话语体系。     

全媒体融场域下高校思想政治教育协同育人体系构建研究

全媒体以无处不在、无所不及、无人不用的融场域优势,贯穿高校思想政治教育"教、学、践、评、建"全过程,促使高校思想政治教育体系发生质性变革。全媒体融场域下,高校思想政治教育应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持"以人为本"理念,科学运用协同学理论,突破传统一维式扁平化的思想政治教育育人体系的掣肘,构建一套全新的协同育人体系。高校思想政治教育协同育人体系以全媒体融技术为主控制序参量,包含思想体系、内容体系、方法体系、评价体系等子育人体系,对实现思想政治教育"提质增效"具有重要的现实意义与创新性实践价值。     

高校基层党支部“三联系”制度的推广与创新

"全员育人"是新时代高校思想政治教育的新思路、新方法和新策略,应融入高校各项工作中。高校基层党支部以"三联系"制度为活动载体、管理载体和文化载体,旨在提高高校党建服务育人的实效性。高校党组织应坚持"以人为本"的发展理念,贯彻执行"全员育人"的新思路,创新"学生自育"的工作方法,不断推进"三联系"制度在高校基层党支部的推广与创新。     

将体验育人实践融入大学生思想政治教育的思考

体验育人是高校实践育人的一种主要方式,将实践育人的内在向度融入大学生思想政治教育全过程,应依托高校这一重要文化承载基地,开展大学生思想政治教育体验育人活动,引导大学生在体验中把教育要求内化为品质,外化为行为。高校要树立以生为本理念,拓展文化体验平台,坚持体验内容的生活化、体验方式的多样化、体验效果的可视化方法,从体验育人视角创新大学生思想政治教育养成路径。     

强化德育实践 注重育人实效

德育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,要增强德育育人工作的实效性,必须提高德育教师自身素质,重视对大学生的做人教育,在教学上注意理论联系实际,进一步提高课堂育人质量.     

李长春：不断提高大学生思想政治教育的针对性和实效性

中共中央政治局常委李长春日前在哈尔滨工业大学调研时强调，要认真贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，坚持育人为本、德育为先、教学为要、科研为基，把传授知识技能与坚定理想信念结合起来，把课堂教学与社会实践结合起来，把继承传统与开拓创新结合起来，大力培育优良的校风、教风、学风，     

新形势下高校"全员育人"的理念与实践探析

"全员育人"是高校的应然取向和现实诉求,是高校教育理念的核心价值所在.然而受高校考核评价体系错位、行政化倾向等因素影响,"全员育人"理念在一定程度上出现了现实异化.只有作为高校教育主体的全体教职员工都切实发挥教书育人、管理育人和服务育人的功能,"全员育人"理念才能得到理性回归.     

思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人的理论思考

思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人是新形势下高校思想政治教育创新发展的重要课题。加强协同育人是遵循理论与实践的辩证关系、坚持系统论、满足青年学生成长需求和发展期待的客观要求。思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人,主要包括育人目标协同、育人内容协同、育人方式协同、管理评价协同、学科发展协同。实现协同育人,要聚焦思想政治教育的重点难点问题,完善协同育人机制,加强学科研究支撑,打造兼具教学、科研、实践、管理能力的思想政治教育骨干队伍。     

思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人的理论思考北大核心CSSCI

思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人是新形势下高校思想政治教育创新发展的重要课题。加强协同育人是遵循理论与实践的辩证关系、坚持系统论、满足青年学生成长需求和发展期待的客观要求。思想政治理论课与日常思想政治教育协同育人,主要包括育人目标协同、育人内容协同、育人方式协同、管理评价协同、学科发展协同。实现协同育人,要聚焦思想政治教育的重点难点问题,完善协同育人机制,加强学科研究支撑,打造兼具教学、科研、实践、管理能力的思想政治教育骨干队伍。     

以立德树人为根基的高校“三全育人”工作机制建构研究

高校思想政治教育工作是做好其他学校工作的前提。高校要回归育人本质,需坚持全员、全程、全方位育人这一核心要求,把立德树人贯穿高等教育的全过程,落实"德育为先、能力为重、全面发展"的核心理念。但面临当前国际国内形势急剧变化之下的新考验,有些高校忽视了立德与育人。对此,要始终将思想政治工作置于高等教育事业发展和高校工作的主导地位,建构以立德树人为根基的"三全育人"工作机制发,推动高校思想政治工作和党的建设共同发展。     

创新思路 强化大学生思想政治教育

近年来，青海大学党委始终把大学生思想政治教育工作当作一项“树人工程”来抓，坚持“以学生为本”的教育理念，以教书育人、管理育人、服务育人为宗旨，从提高大学生思想道德素养人手，不断创新大学生思想政治教育工作的理念和思路，探索新方法和新途径，收到了显著的成效。     

强化德育实践 注重育人实效

德育课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,要增强德育育人工作的实效性,必须提高德育教师自身素质,重视对大学生的做人教育,在教学上注意理论联系实际,进一步提高课堂育人质量。     

高校“三全育人”体制机制建设实践探究

高校坚持立德树人根本任务,需要全面加强思想政治教育工作,将全员、全过程、全方位育人落到实处。文章从逐步破解当前高校育人体制机制问题出发,深化对"三全育人"体制机制的认识,结合成都医学院实际,从体制机制建设方面的实践,提出彰显"三全育人"体制机制实践价值,从而不断提高高校思想政治工作的针对性和实效性。     

制约我省高校发展重点难点问题的认识与思考

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。这一重要论述,深刻阐释了新时代高校的职能定位,也对高校改革发展提出了更高要求。     

多元文化背景下增强高校思想政治教育实效性的路径研究

改革开放以来,文化多元化已成为当代社会不可回避的事实,深刻影响着高校思想政治教育的实效性。在多元文化背景下,高校思想政治教育要坚持主流意识形态,抓好思想政治教育主阵地、主渠道建设,同时要提高思想政治教育活动的科学化,树立"以人为本""学生为本"的教育理念,更新思想政治教育的具体内容,努力创