规训与惩罚——大学生诚信教育的制度化分析

大学生群体的诚信缺失行为日益引起社会的广泛关注,严重困扰着大学教育,高校诚信重建需要加强制度的建设,充分发挥制度的引导、评价和保障功能,建立健全诚信教育的制度化体系,以使大学生诚信缺失现象得到制度层面的关注与规治。     

透视反全球化——对经济全球化的反思

当今世界范围内政治与经济领域出现的一个最新特点就是一方面,经济全球化的浪潮方兴未艾;另一方面,反全球化的运动风起云涌.反全球化是全球化的伴生物,它们是一个问题的两个方面,而且某种意义上可以说是另一种全球化.在考察反全球化现象的基础上,反思经济全球化的负面效应,并站在中国的立场上指出发展中国家积极应对全球化的措施,非常重要.     

大学生思想政治教育价值与人文精神构建

全球化时代,重视和满足人的价值需要,追求人的自由和全面发展,成为一种主流思潮。关注人、培养人、发展人应是大学生思想政治教育的出发点,也是大学生思想政治教育的归宿。大学生思想政治教育应当深深地根植于人文沃土之中,这是大学生思想政治教育研究中的前沿性话题。     

新形势下高校"全员育人"的理念与实践探析

"全员育人"是高校的应然取向和现实诉求,是高校教育理念的核心价值所在.然而受高校考核评价体系错位、行政化倾向等因素影响,"全员育人"理念在一定程度上出现了现实异化.只有作为高校教育主体的全体教职员工都切实发挥教书育人、管理育人和服务育人的功能,"全员育人"理念才能得到理性回归.     

“和平共处”外交思想的演变与中国外交

由于历史与现实、主观和客观等方面的原因,"和平共处"外交思想的运用无论是在"一边倒"体制下、社会主义国家之间, 还是着力推进"世界革命"之时,都存在着很大的局限。只有在改革开放后,我们才真正超越意识形态的差异,"和平共处"外交思想才 有了全方位的运用。与此同时,伴随着"和平共处"思想的发展,中国外交也日臻成熟与完善。