毛泽东和黄埔军校的关系浅析

在中国共产党的历史上,在毛泽东不平凡的政治生涯中,毛泽东与黄埔军校有过什么关系,这种关系有什么特点,从毛泽东与黄埔军校关系的历史回顾中对后人有什么启示?这对深化历史研究,包括国共两党历史和关系研究、黄埔军校历史研究、毛泽东生平思想研究,对巩固和发展最广泛的爱国统一战线,很有意义。     

2020年毛泽东政治思想研究述评

本文以2020年有关毛泽东政治思想研究有关文献为研究对象,从毛泽东政治思想所涉及的不同内容、毛泽东政治思想方法论、毛泽东政治思想史料考证、毛泽东政治思想学术与学术思想史的发展脉络等方面开展了毛泽东政治思想文献的梳理与分析,并对2020年毛泽东政治思想研究的特点进行了总结,对未来毛泽东政治思想研究进行了展望。     

论新中国成立后毛泽东的独立自主思想及其重要意义

新中国成立后,毛泽东独立自主思想在政治体制、工业化道路、建设方针、维护国家利益等方面得到充分体现。研究独特历史、文化和个性背景下的毛泽东独立自主思想,对我们坚持中国特色社会主义具有重要的历史和现实意义。     

近十年国内毛泽东研究新动向之我见

2004年至今,国内毛泽东研究总体上向新的广度和深度不断拓展,并呈现出一些新动向。其中包括:从中国特色社会主义发展史的视野深刻总结毛泽东的历史功绩,这和党中央立足于中国特色社会主义伟大实践,对毛泽东历史功绩进行新评价的现实条件是分不开的;深入探讨毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系,强调两者之间的内在联系,澄清了国内外"非毛化"和"去毛化"的猜测;重点研究毛泽东对社会主义建设的艰辛探索,并在政治、经济、文化、党建和社会建设等方面取得了不少有分量的成果;不断加强国内外毛泽东研究的交流与合作,举办毛泽东研究会议,出版毛泽东研究论文集,翻译海外毛泽东研究重要成果;此外,还推陈出新,加强了一些"老话题"的研究。     

论新中国成立后毛泽东的独立自主思想及其重要意义

新中国成立后,毛泽东独立自主思想在政治体制、工业化道路、建设方针、维护国家利益等方面得到充分体现.研究独特历史、文化和个性背景下的毛泽东独立自主思想,对我们坚持中国特色社会主义具有重要的历史和现实意义.     

论毛泽东解放与发展人民个性的思想

人民个性的解放与发展是社会解放与发展的内容和结果,也是社会解放与发展的动力。本文阐述了毛泽东解放与发展人民个性的思想,包括:解放与发展人民的个性是中国革命和建设事业的内容;中国共产党的党性原则与发展党员个性之间的辩证统一关系等。并指出,毛泽东解放与发展人民个性的思想,具有重要的历史和现实价值,同时也必须完整、准确地把握其精神实质。     

论毛泽东晚年“大民主”思想

"大民主"是毛泽东晚年的一个重要思想。它产生于1957年整风反右运动,极盛于"文革",终止于改革开放初期。历史上的"大民主"自始至终与中国政治运动相伴,其本身也加剧了政治运动的剧烈性。研究毛泽东晚年"大民主"思想,可以为社会主义民主政治建设提供一些值得深思的历史经验教训。     

传统政治思想对毛泽东民主理论的双重影响

毛泽东的民主理论是马克思主义民主政治学说在中国实践中的具体运用 ,是马克思主义民主观与中国革命建设具体实践相结合的产物。同时 ,毛泽东的民主理论也受着中国传统政治思想的深刻影响 ,具有鲜明的中国特色。中国传统政治思想精华与糟粕并存的状况 ,对毛泽东民主理论的形成造成了双重影响。一毛泽东在深刻把握中国历史和现实的基础上 ,汲取了中国传统政治思想的精华 ,使得马克思主义民主政治学说具有了鲜明的中国特色。毛泽东的民主理论既是马克思主义民主政治学说中国化的结果 ,也是对传统政治思想进行现代转换的结果 ,这种现代转换主要…     

邓小平对毛泽东“文艺教育”思想的继承与发展

毛泽东和邓小平非常重视文艺的教育作用。在革命与战争年代,毛泽东文对文艺教育思想进行了不懈探索,推动了文艺事业的发展。在改革开放新的历史时期,邓小平继承和发展了毛泽东的文艺教育思想,开拓了思想政治教育的新局面。     

论探索中国建设之路成功接力的基本根据

邓小平实现对毛泽东探索中国建设之成功接力蕴含着历史的客观根据与活动者主体之主观根据。其客观根据主要在于中国近代化和现代化的历史“张力”、毛泽东一代人的艰辛开拓、以和平与发展为主题的时代特征及苏联模式的失败 ;其主观根据在于邓小平政治生涯与毛泽东及其事业结下的人生“机缘” ,邓小平的非凡的政治品格、政治智慧和他的深厚的理论修养与高超的理论思维能力。     

论邓小平南方谈话的特征--纪念邓小平南方谈话发表十周年

邓小平南方谈话是一篇马克思主义的纲领性的历史文献。谈话的最鲜明特征,就是坚持了理论和实践的统一,时间和空间的统一,个人和集体的统一。在“三个统一”的基础上,谈话为建设有中国特色社会主义事业规划了长远发展的蓝图。     

从党的思想路线的发展看马克思主义与时俱进的理论品质

自中国共产党诞生之日起,思想路线就是随着时代环境和历史条件的变化而发展并不断进行新的理论概括的.这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质,也是党的思想路线的生命力所在.     

实证史学理念的巩固、强化与中共党史研究的学术化进展(1983—1985)

1983年至1985年的中共党史研究从多个关键层面巩固和强化了拨乱反正时期业已初步形成的实证史学理念。"实事求是"精神与历史评价理论的进一步科学重塑、党史资料征集工作的学术转向和史实考证的价值强化、"整体性"研究思维和治学思想的型塑与发展、以"历史规律"为核心元素的宏观叙事取向的加强等共同构成实证史学理念的文化意涵。若欲真正坚持、实践和发展党史研究的实证属性,党史学界仍然需要重新认识实证史学理念及其历史与理论来源。     

扣紧理论创新与实践路径的双重逻辑：论党的十八大对思想政治教育的创新与发展

党的十八大报告是新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领,更是指导我国新时期思想政治教育工作的重要文献.它的理论意义在于深化了思想政治教育学科的指导思想与时代内涵,而它的实践意义则在于拓展了思想政治教育的载体和创新了思想政治教育工作的实践路径.     

社会主义文化强国与青年学者历史责任

加强理论创新,推进哲学社会科学发展繁荣是建设社会主义文化强国赋予青年学者的历史使命,必须重视和解决好困扰青年学者履行历史责任的问题,重点是要增强青年学者责任感与使命感,提高治学水平和学术修养,实现个人价值与社会价值的统一;探索和创新青年学者培养模式;引导青年学者关注现实问题研究,用科学理论指导解决好经济社会发展中的重点、难点问题;完善学术研究机制,引导青年学者学术研究的理性回归。     

为党为国为民 无私无畏无愧——胡耀邦拨乱反正与拨乱反正中的胡耀邦

"拨乱反正"是改革开放的前提,是中国共产党和中华人民共和国历史进程中的一个重大事件.胡耀邦在这一重大事件中起到了举足轻重的作用.胡耀邦为党为国为民拨乱反正的丰功伟绩和在拨乱反正过程中体现出的无私无畏无愧品格将永载史册.     

学习历史与提高领导干部素质

重视历史知识的学习、研究和运用,是马克思主义者的一个传统。在新的历史条件下,广大党员干部必须注意从历史中汲取营养,提高自身素质。     

在历史语境中审视马克思主义在我国的早期传播史——以瞿秋白是“在中国传播辩证唯物主义的第一人”的说法为例

本文以学界流行的瞿秋白是"在中国传播辩证唯物主义的第一人"的说法为例,说明研究历史必须在历史语境中审视。"第一人"说法之所以有悖历史真实,最主要原因在于:研究者不是从历史语境中审视瞿秋白1924年出版的《社会哲学概论》《现代社会学》《社会科学概念》等讲义中阐发的马克思辩证法思想,而是将1938年斯大林确定的"辩证唯物主义"概念硬套在瞿秋白1924年的论述中,这是典型的用后来的概念来审视前面历史的"先入为主"的研究范式。这种研究范式容易误读马克思主义在中国早期传播的原始文本,造成概念之间的冲突,应予匡正。     

“人学”和历史唯物主义

就当下的马克思主义人学、人学的建构理念和途径来看,它们都没有摆脱历史唯物主义的核心范畴——实践的支援和支持。这样,最终使种种人学在运用“实践”来构建一种关于人的哲学体系时,根本不能与历史唯物主义的理论体系和观念相区别。所以,就目前中国马克思主义哲学研究来看,任何独立于历史唯物主义的人学建构或者试图将历史唯物主义范式人学化的企图都是一种不成熟和非法的建构。历史唯物主义范式的继续坚持和发展不能靠抽象的“人”本身来达到,而只能通过对现实人的实践活动中的问题表现来获得新的理论资源。     

五四运动与中国传统文化的现代转型

五四运动的发生有其历史文化渊源,是中国传统文化面临道德危机、信仰危机和政治秩序危机的必然结果.五四运动反对儒家中维护封建统治的“三纲”封建伦理,而“全盘西化”只不过是一种策略选择.在传统文化现代转型的过程中,我们要反对保守主义和全盘西化两种倾向,坚持时代性和民族性的统一.