浅谈职中学生的择业观

随着经济的飞速发展、人民生活水平的不断提高，我国的教育体制改革也加快了步伐；特别是大学的扩招，也给中等职业技术教育这一模块带来了一场前所未有的冲击。这对于职业中学的学生来说，无疑是一种更大的压力──就业的压力！因此，如何树立正确的择业观就显得十分重要了。 首先，职中学生要清楚地认识我国的国情，明白职中学生也能为国家经济建设做出自己的贡献。 不可否认，近２０多年来我国的社会生产力以前所未有的速度发展起来了，国民生产总值２０００年已突破１万亿美元；但是，由于国家大、人口多、基础差、起点低，我国的生产力…     

职业中学实施心理教育的必要性和几点建议

心理教育是素质教育的重要组成部分 ,是全面实施素质教育的基础和中介 ,也是现代教育的标志之一。学校心理教育是整个学校教育的一个有机组成部分。随着心理问题的出现和增长 ,心理教育已越来越多地受到各层教育工作者的重视。笔者仅就职业中学心理教育谈一谈自己的看法 ,以抛砖引玉 ,促进职业教育健康发展。一、职业中学的办学方向决定了心理教育的地位。各级各类的职业中学 ,他们的办学方向与普通中学是有区别的。即除了为高一级学校输送合格毕业生之外 ,更多地是为社会各部门培养专门人才。这就意味着职业中学的学生和普通中学学生相比 ,…     

职中政治教师要学做“三师”

古人云：师者，所以传道授业解惑也。现代教学已经远远地超越了这个简单范畴。在市场经济形势下，中学生日益成为有独立思想和复杂心理的个体，而职高生作为中学生中的特殊群体，思想政治教育的难度更大。正如课程标准中所指出的，在传授相关知识的同时，要“帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力；使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民”。那么，新时期如何做一名合格乃至优秀的政治教师呢？本人认为，作为职业中学的政治教师，在履行教书育人的职责时，要学…     

谈职业中学《职业道德》课的考核

职业中学开设《职业道德》课,其教学目的在于系统地讲解社会主义职业理想、职业情操、职业规范、职业责任和职业纪律等方面的知识,以便使学生毕业后更好地从事本职工作。它是提高职中学生素质,优化职中学生思想品德的重要方面,也是职业教育在德育工作中的主要内容。李鹏同志曾指出:职业学校要把职业道德放在重要地位,使培养出来的学生有理想,守纪律,热爱自己的职业,有为人民服务的思想和本领。那么,如何来检验《职业道德》课的教学效果呢?我们的做法如下: 一、基本理论的考试。《职业道德》课既有较强的思想性和实践性,又有较强的理论性。     

有针对性地对职中学生进行教育

在教育教学过程中,在与学生的接触和生活中,我发现职中学生中存在着种种与普通中学生有明显区别的不正确心理状态,于是在《科学人生观》教学中采取相应措施进行有针对性的教育,收到良好效果。     

职业中学政治课教学中的问题及思考

职业中学政治课是对学生进行政治思想教育，提高道德觉悟的主要阵地。但目前她却存在着不少问题。认真审视这些问题，努力寻求一条解决问题的对策，对于切实提高我们政治课的育人效果有着重要的现实意义。本文拟就笔者在教学中遇到的几个主要问题谈点浅见，旨在与同行共求良策。一、教学中遇到的几个问题1．学生学习基础差，积极性低。由于目前职业中学过分地讲究生源，招生时又放宽了入学条件，所以各职业中学中有相当一部分学生的文化基础、接受能力比起普通中学或中专的学生来说有一定差距c更为重要的是少数学生不但学习基础差，而且行为…     

关于大学新生入学教育模式的思考

近年来,大学生入学后不适应大学生活的问题日益突出,严重影响了学生的成长成材和高校和谐校园建设,因此重视和加强对大学新生的入学教育刻不容缓,势在必行。针对当前我国正处于社会转型期的实际,高校新生入学教育是高校思想政治教育工作的第一步,是高校教学环节中的重要一环,必须在教育内容、教育方法和教育模式上具备科学性、针对性、时效性、生动性,形成一整套完善的教育体系,才能确保入学教育取得实效。     

紧扣教材 为农村育人

随着社会主义市场经济体制的建立和发展，农村需要的人才会越来越多。农村职业中学担负着为农村培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的任务。要完成这一任务，政治教师必须把育学生之德放在首位，通过政治课教学，向学生灌输正确的思想，传导良好的道德，破除陈旧的观念，培养高尚的情操，养成规范的行为。政治课教学要达到这样的目的，就要立足农村，面向未来，培养新型农民。几年来，在农村职业中学的政治课教学中，我们是这样做的：一、选择重点内容，教育学生爱农我们职业中学所使用的政治课教材是普通中学《思想政治》教材，…     

禄口职业中学政治课教学改革给我的启示

负责中学结构改革的同志告诉我:禄口职业中学的学生喜欢上政治课。我颇感奇怪:普中师资条件好,还有不少学生不喜欢政治课,职中学生怎么会喜欢?!我决心去看个究竟。怀着浓厚的兴趣,我于去年十月、十一月十二月以及今年一月先后四次去这所学校,与领导、教师、学生广泛接触、交谈、翻阅材料,随堂听课、参加活动、议论研究,深感得益良多,很受启迪。     

汪家镠同志在中学生思想政治教育工作会议上的讲话(第二部分)

(二) 几年来,中学生思想政治教育工作有了很大加强和提高,但是对这一工作的地位和作用,很多人还没有认识清楚。突出的是轻视思想政治工作和认为思想政治工作无能为力。轻视思想政治工作,认为党和国家的工作着重点已经转移,思想政治工作已经不重要了。反映在工作上把教学当作硬任务,把思想教育     

高校新生入学教育路径探讨

高校新生入学教育是大学生完成由高中生向大学生角色转变的过渡阶段,入学教育效果直接关系到高校后续的学生思想政治教育工作成效和学生的健康成长。通过当前大学新生入学教育的基本状况、当代大学新生的思想特征,从适应教育、养成教育和德育教育探讨新生入学教育的路径。     

浅谈中学生心理偏差的纠治

如何面对和认识青少年中存在的心理偏差问题,引导中学生走出心理困境,笔者认为学校教育是不可忽视的重要途径,教师是矫正学生心理问题的最好医生。一、思想教育法1.强化理想教育。首先,传统的理想教育有许多合理之处,但从现在的社会及学生情况看,必须强调让学生清楚社会和个人现实,明确自己未来的人生价值取向后,再去确立远大的理     

也谈思想政治教育工作的改进

当前,对中学生的思想政治教育工作面临改革。近期来,我在这方面做了一些尝试。我感到,改革过去死板、空洞的说教,把正确但又高深的道理通俗化、具体化、形象化、生动化,渗透到每一项活动中,让学生自己体会、理解,是一种行之有效的教育方法。特别值得注意的是,抓学生的思想政治教育要利用每一项活动。学校里活动很多,教师要积极开拓,巧妙利用。     

如何让职中德育课程内容与生活相连

从我国现在的职中学校教育实际情况来看,学生在校学习主要是在各学科课堂上进行的。如果课堂教学不关注现实生活和社会实际,不利于学生的发展。因此,开发学科课程资源要立足于满足学生在学习中的自身发展需要,注意选择与生活实际和现实社会相连的课程内容。职中学生在德育课课堂上“选择学什么”的主要标准是所学知识技能是否有用或有趣。职中德育课涉及到职业道德与指导、法律、经济、政治、哲学等各门社会科学。不管是考虑到学生的求知需要、已有学习能力、理论素养,还是课时的限制,更重要的是从职中学生发展的需要出发。我认为职中德育课…     

对教育者不良心态的探析

以往我们对被教育者的心理状态研究颇多,但对教育者心理状态的研究却涉及较少。无疑,在思想政治教育中,教育者也有一个心理状态是否良好的问题。 (一)两难心理。一是有的教育者对教育内容抱有不信任或否定的态度,但教育者的职责和宣传纪律又不允许他们与教育内容唱反调、搞“噪音”,因此,在教育中他们虽然讲的是与教育内容相一致的东西,但这     

职业中学的学生要“宽进严出”

随着教育教学改革形势的纵深发展，各级各类中等学校不再以考试成绩的优劣作为是否升学的唯一标准。特别是职业中学，放宽了对入学者知识、能力、年龄、性别，以及是否在职的要求，并增加了是否愿意并舍得向教育投资的规定。这种多元化的入学要求，是与国家培养大批建设大军的要求一致的。这是因为：第一，放宽入学者知识、能力的要求，可以使学习成绩较差的学生受到职业教育，掌握一部分马克思主义基础理论和各种专业知识。基本技能，为社会主义现代化建设贡献力量。第二，放宽入学者的年龄、性别以及是否在职条件的限制，可以使年龄较大、…     

职业中学思想政治课的设置应有自己的特色

国家教委决定,从1989年起,全国一般类型的中学,思想政治课将普遍使用新教材。现在已有许多地方的中学在试用新教材了。那么,我们职业中学怎么办呢?我认为,我们不能仍象以前那样完全照搬普通中学的一套,职业中学思想政治课的设置应有自己的特色。一、职业中学的特点决定了职业中学思想政治课的设置必须有自己的特色。我教过普通中学的学生,也曾是重点中学的教师,现在又执教于职业中学。在与学生的接触中,我发现不同类型的中学的学生有不同的特点。职业中学的学生,除了具有思想活跃,     

加强对中学生的民主教育

赵紫阳同志指出:建设具有中国特色的高度的社会主义民主,始终是我们坚定不移的目标。从这一建设目标出发,加强对中学生的民主教育应该是政治思想教育中不可缺少的组成部分。当前对中学生的民主教育跟不上社会主义民主建设的要求。因此,不仅要给民主教育以应有的地位,并且要积极探索民主教育的目标、意义及途径,不断提高民主教育的自觉性。民主教育的目标在于树立初步的社会主义民主意识。所谓民主意识是公民关于民主的思想、观点、知识和心理的结合体。具体地说,它包括:公民对民主问题的看法、态度和要求,     

中学生的呼唤——中学生谈思想政治工作改革

教育不可能使所有的中学生都成为政治家企业家、文学家、数学家。但是,教育可以使他们懂得做人的道理、成为一个正直的人。中学生喜欢这种教育。实验中学高二一班×××同学说:“我们希望有教给我们如何做人的政治思想教育,但是,这种教育不应是禁锢思想的不尊重我们个性的,而应该是具有民主空气的,与我们切身利益有密切关系的。”这句话应该给我们启发,做思想政治工作不能只从社会政治需要出发,也应该深入学生中去,倾听他们的呼声,了解他们的需求,为改革中学思想政治工作开拓我们的思路。拆除学校的院墙,让我们到社会实践中去。一位年轻的女教师满脸忧愁地对我说:“我上中学的时候,老师告诉我:社会是美好的,     

从实际出发讲究教育方法

我校是一所拥有林果,牧医,经管三个专业,8个教学班、1个教学短训班,350余名学生,71名教职工的农村职业中学。 1986年以来,我们在继续深化专业体制改革的同时,依据本校特点,从当前职中学生的思想实际入手,大胆改革德育工作,逐步探索出职业中学德育的一些规律。为当地培养了一批又一批的专业人才,极大地推动了我县农