思想政治教育学范畴论及其相关研究的现状视域

思想政治教育学范畴论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节,其重要原因之一是对思想政治教育范畴论及其相关领域的研究现状缺乏深入的了解。思想政治教育学范畴研究应借鉴相关领域的研究成果,哲学领域中亚里士多德、康德和黑格尔的逻辑范畴思想对思想政治教育学范畴研究具有借鉴意义,马克思、恩格斯和列宁的逻辑范畴思想为思想政治教育学范畴研究提供了理论基础和方法论。思想政治教育学范畴论尚处于起步阶段,其研究有待拓展空间,以便将研究引向深入。     

思想政治教育价值论及其相关研究的现状视域

思想政治教育价值论是思想政治教育学基础理论研究中的薄弱环节.究其原因是对思想政治教育价值论及其相关领域的研究现状缺乏足够的了解和研究.哲学价值论和教育价值论的研究成果颇丰,但其研究重心应上移到价值论独特的研究视角和方法论体系的建构上,而思想政治教育价值论处在起步阶段,其研究期待有新的突破.思想政治教育价值论研究有待拓展空间,以便将研究引向深入.     

中美学校思想政治教育方法之比较及对我国的启示

在实施思想政治教育的过程中,不同国家都积累了思想政治教育方法的丰富经验。中国和美国虽然是两种不同社会制度的国家,但思想政治教育的方法既各有其特殊性,又有普遍性。本文对两国学校思想政治教育的实施方法及其特点进行了具体分析。对比研究中美两国学校的思想政治教育方法,对加强和改进我国学校的思想政治教育工作有着重要的借鉴和启发作用。     

陈云思想政治教育思想研究论纲

陈云思想政治教育思想是中国产党思想政治教育的重要组成部分,其思想内容丰富、体系完整。陈云思想政治教育思想的形成是一个历史的发展过程,陈云思想政治教育理论形态的研究,主要应围绕地位和作用、内容、原则、方法和运行机制等方面展开。从实践领域来看,应当围绕从党内、统一战线、军队及若干特殊领域等问题展开。系统梳理和研究陈云的思想政治教育思想具有重要的理论意义和实践意义。     

关于思想政治教育学科定位的思考

思想政治教育经过多年的发展,已经得到越来越多的人的认同,其学科定位问题也成为一个研究热点。思想政治教育的学科定位可以分为以下五点：一是思想政治教育有何种性质和特点？二是思想政治教育的学科边界是什么？三是作为一门学科,思想政治教育学的研究对象,基本规律以及基本范畴是什么？四是思想政治教育作为一个招生专业,培养方案要如何制定？五是思想政治教育的理论基础是什么？对于其它相关学科的理论成果,思想政治教育应如何借鉴？     

陈云思想政治教育思想及其相关研究的现状

陈云思想政治教育思想是他在长达七十多年的革命、建设和改革实践中，一贯高度重视党的思想政治教育，创造性地开展思想政治教育实践活动的产物。运用文献计量法分析了有关陈云选题的发展变化轨迹，通过年度分布、学术书目、学术论文、学位论文、核心作者、核心研究机构、关键词分析较为详细考察了有关陈云思想政治教育思想相关内容的研究现状。研究结果表明，陈云思想政治教育思想尚处于起步阶段，其研究期待有新突破并引向深入。     

思想政治教育视域下高校突发事件软武器研究综述

思想政治教育是高校突发事件软武器中的重要组成部分,它在解决突发事件中发挥着重要的作用。我国高校对这一问题的研究主要包括：对思想政治教育与应对突发事件两者关系的研究;对思想政治教育在应对突发事件中的作用和功能研究;对思想政治教育应对突发事件的策略和方法研究;对思想政治教育理论进行创新的研究,等等。对这些研究成果进行综述分析,有助于人们更好地把握最近的研究动态,并进一步推出相关领域的深入研究。     

思想政治教育定位论初探

从构成要素和实现机制开展思想政治教育定位研究 ,是思想政治教育科学发展的必然要求。思想政治教育定位论的研究大致包括 :研究的必然性、思想政治教育定位的基本理论和基本思路。科学定位思想政治教育 ,对于思想政治教育理论和实践具有重要的指导意义。     

浅谈思想政治教育学对伦理学知识的借鉴

作为一个新兴学科，思想政治教育学在学科建立和发展中，强调和注重以马克思主义作为根本理论基础，同时积极借鉴和主动吸收其他相关学科的理论知识和研究成果。道德教育是思想政治教育的重要内容，伦理学是专门研究道德的学科，伦理学的有关理论是思想政治教育学的重要依据，尤其是马克思主义伦理学的内容为我国思想政治教育的道德教育奠定了相关知识背景和基础。因此，吸收和借鉴伦理学的相关理论研究成果，实现与思想政治教育学的交叉发展，有助于夯实、拓展和完善思想政治教育学的理论基础。     

论思想政治教育过程的本质

思想政治教育过程是一种双向互动的教育活动过程,它与一般的教学过程和德育过程在本质上存在着区别。深入了解思想政治教育过程的本质,有助于我们提高思想政治教育的效果与效率,更好地发挥思想政治教育的作用。     

高校思想政治教育应主动占领网络阵地

高校是中国社会“网络化”的发展前沿,网络对高校学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等,将产生越来越大的影响,网络对于高校学生思想政治教育工作的影响就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题.应当对学生在利用网络化过程中的时间、方法、内容等现状进行分析,以制定高校思想政治教育主动占领网络阵地的研究对策.进一...     

校园网络思想政治工作新探

思想政治工作主动与网络结合,既可以实现高校思想政治工作方式的现代化,又可以实现其观念和内容的现代化.高校思想政治工作的当务之急是要抢占校园网络阵地,实现其方式方法的创新.开展校园网络思想政治工作的有效途径是开展网上宣传教育活动,开展网上思想工作,开展网上心理咨询,开展网上道德监控,开展高校思想政治教育网络体系服务活动.     

论思想政治教育过程的内在构成

目前人们在对思想政治教育过程的整体界定与对思想政治教育过程阶段划分、运行程序的描述方面,存有单线性的缺憾.对思想政治教育过程的深入探讨,需要我们打破单向度、表层化的思维套路,深入到思想政治教育过程的内部,分别以教育者、教育对象为分析基点,来揭示思想政治教育过程的内在结构及其运动.依此思路,我们可将思想政治教育过程视作由教育者的意识活动过程、实践活动过程、教育对象的意识活动过程,实践活动过程构成的动态系统.     

改进思想政治教育思路刍议

对青年进行思想政治教育的思路应进行调整。第一，要改变思想政治教育的唯理性倾向，把对青少年的情感培养纳入思想政治教育的全过程。第二，建立大思想政治教育的概念，把近现代史的教育纳入思想政治教育的大范畴。第三，改进旧的政治理论课教师的培养模式。第四，政治理论课教材的编写要贯彻少而精的原则，突出政治理论的针对性。     

论思想政治教育学的理论创新

思想政治教育学理论创新,必须找准先前理论体系的症结所在,在继承、借鉴和融合中实现自身的更新。围绕思想政治教育学的政治根本属性,在确立其他属性的成长中寻求根本属性的深厚理论支撑和基础,使思想政治教育学形成思想政治教育哲学、思想政治教育心理学和思想政治教育社会学的学科框架,不失为思想政治教育学走向新生的坦途。     

网络思想政治教育研究综述

本文阐述网络思想政治教育的相关要素研究、国内网络思想政治教育的基本经验,找出网络思想政治教育中存在的主要问题,最后总结网络思想政治教育研究的不足及发展趋势。     

新时期加强公安院校学生思想政治教育平台建设的思考

开创公安院校学生思想政治教育的新局面是新时期公安院校思想政治教育工作面临的重大课题。因此，从公安院校警务化管理文化平台、网络德育平台、心理训练平台、学生党团活动平台建设出发，对如何加强和改进公安院校学生思想政治教育进行探讨是十分必要的。     

高校大学生思想政治教育工作对策研究

在新的形势下,高校大学生思想政治教育工作环境、教育对象、教育资源及规模等发生了深刻变化,面临着新的情况和挑战。高校大学生思想政治教育工作应长期、连续地崇尚求真、务实、创新、激活,才能最终取得长效,才能在动态运行过程中开创思想政治教育工作的新局面。