同辈群体对流动儿童社会化的影响

同辈群体是影响流动儿童社会化极为重要的环境因素。文章在对流动儿童同辈群体的特点予以概括的基础上，从儿童心理及社会性发展的角度出发，对同辈群体对流动儿童社会化产生的影响进行了分析。并认为，农民工家长与学校对流动儿童与同伴的交往应持积极态度。     

论公共行政社会化——从政治社会化到公共行政社会化

一、公共行政社会化：一个被忽视的领域 在社会政治生活中，政治文化作为一种无形的力量，对社会政治生活的各方面具有深刻而持久的影响，政治文化的巨大作用通过政治社会化方式来实现的，而政治社会化功能的发挥又是借助于对政治文化的维持、改变或创造来实现的。因此，在现实的政治生活中，政治文化与政治社会化是两个密不可分的概念，它们是内容与形式、目的与手段的关系，是统一的整体，两者具有不可分割的关系。就目前世界各国的“政治社会化”研究、实践结果评价，政治社会化的成效是显著的。自上世纪70年代政治社会化研究逐渐成为政治学的热门领域后，“政治社会化”已日益成为各国维护其政治统治的重要手段。     

偶像崇拜与青少年社会化

偶像崇拜体现了青少年这一跃动的群体对社会文化尤其是大众文化的回应,青少年对偶像的类型选择及行为表征无不契合其特定的心理状态。作为基本社会化进程中一个正常的现象,偶像崇拜预示着青少年追求理想和成就及对实现自我的渴望。在实证调查的基础上,本文认为,传统的榜样教育仍有很大价值,但应在结合引导青少年树立正确的偶像观中,共同完成基本社会化任务。     

西方青少年性别社会化的研究进展

性别社会化是个人社会化的重要内容,其核心在于性别差异和性别不平等的塑造与传递。社会结构不但把性别规范作为性别社会化的目标,同时也通过家庭、同伴群体、媒体等各种社会因素来塑造性别社会化。影响性别社会化的深层结构是经济生产领域中的性别分工秩序。工业生产型社会向服务型经济社会的转变,促使更多妇女进入服务业,并影响了男女性别的分工秩序。因此,来自职业社会化的性别无差异研究,开始挑战性别社会化对于性别社会差异的强调。     

流行文化视域下的青少年政治社会化

青少年流行文化是对青少年具有特殊亲和力的亚文化形态,它构成了当代青少年政治社会化的特殊文化背景。流行文化的影响流动于政治社会化的基本过程之中,制约着社会教化的统一性和个体内化的积极性,微观上起作用于个体政治人格的成长,宏观上影响政治文化的传承。当代青少年流行文化特殊的存在方式、心理机制以及审美倾向和价值取向对青少年政治社会化的制约作用已不容忽视。     

大学生政治社会化及其价值

大学生政治社会化是大学生社会化的重要组成部分,特指大学生在政治领域的社会化,是大学生思想政治教育的重要价值取向。作为社会中的特殊群体,当代大学生的政治社会化的过程具有鲜明的特征和重要的个体价值与社会价值。     

网络与青少年社会化

在高度信息化的时代 ,网络不仅深入到社会生活的各个领域 ,对人们的社会生活方式、互动方式也产生着深刻的影响。作为一种新的社会化环境条件 ,它对青少年社会化产生的影响不容忽视。正面影响 :青少年可以通过网络学习文化知识、掌握生活技能 ;网络所创造的虚拟社会给青少年提供了扮演社会角色的实践空间 ;提高了青少年社会化的自主性。负面影响 :网络中的不健康内容会对青少年的社会化产生极大危害 ;网络世界的非现实性会造成青少年对观实社会的认同危机 ;青少年对网络世界的过分迷恋 ,会对他们社会化过程中完美人格的培养产生不利影响 ;网络中传播的内容会导致青少年社会化过程中的认知偏差     

和谐社会构建时期的警察社会化研究

警察社会化是指新警员或警察学员学习警察文化,养成警察职业群体的社会个性,内化警察职业群体的思想、价值、行为规范,获取并担当警察社会角色的过程。适应构建社会主义和谐社会的要求,适时实现警察社会化有着重要的现实意义。在和谐社会构建时期,警察社会化主要包括警察基本生存方式和技能社会化、警察政治社会化、警察行为社会化、警察个性和生活目标社会化以及警察角色社会化。     

封闭化与街角化:流动儿童现状及其社区融入研究——基于W市H社区的调查

流动儿童习得城市社会规范和行为范式的同时,却被城市的身份识别系统限制和区隔,他们在城市中生活、学习和娱乐的过程是一个多重类型的社会化过程。通过对W市H社区的田野调查发现,流动儿童的城市社会化呈现出"封闭化"与"街角化"现象,其令人担忧的社会化现状是家庭、学校、社区等社会化主体共同作用的结果,而社区融入则是流动儿童城市融入和城市社会化的重要路径。     

畸形社会化:一个分析框架及其对流浪儿童社会化的解释

本文以Z市、G市与H市为研究地点,对流浪儿童群体的社会化状况进行研究,并得出以下基本结论:特殊的生活环境及生活方式,导致流浪儿童缺乏正常的社会化环境,使许多流浪儿童面临角色的中断与失败、无效的文化传递等问题,进而使一些流浪儿童价值观偏离,人格缺陷较为明显,甚至形成反社会的人格.因此,流浪儿童的社会化表现为一种畸形社会化.     

当代资本主义社会化之进展

伴随着第三次科技革命,当代资本主义社会的劳动者不断将科技运用于生产实践,使其生产力社会化程度日益加深。与生产力社会化相适应,当代发达资本主义国家的生产关系呈现出资本组织社会化、经营管理社会化和收入分配社会化等三大特征。当社会化生产力继续发展,社会化生产关系不能在资本主义范围内再作调整时,社会主义必然取代资本主义。当代资本主义的社会化正是在为社会主义作准备。     

大学生"村官"的"角色社会化"研究

作为国家宏观政策鼓励下的结果,大学生"村官"群体已经成为我国农村中一个独特的群体.身份和生活世界的巨大变化是这个群体的典型特征.如何适应新的生活环境和角色身份,是他们必须面对的"角色社会化"过程.本文以在两个专业网站上收集到的28份大学生"村官"的自述作为研究材料,通过自我身份认同、和农民的心理距离、价值实现度三个向度,来探讨他们在这种强烈反差下的"角色社会化"过程.     

互联网给青少年社会化带来的不确定性及应对策略

青少年社会化的过程,是一个从社会中获取信息、与社会成员分享与交流信息的过程。青少年是当前我国网民中规模最大的群体,也是在互联网上最活跃的人群。互联网的出现及迅猛发展,社会信息获取和处理手段的变革,给青少年社会化带来巨大冲击和深远影响,使青少年社会化过程和结果的不确定性大大增加。面对互联网给当今青少年社会化带来的深刻的不确定性,应对策略的基本原则应该是着眼于长远,而不能局限于当下就事论事;解决问题应着眼于整个人类社会这个大的系统,而不是局限于青少年群体本身及表面上看起来与其直接相关的家庭、学校、传媒等。     

构建社会化工作格局的思考与探索

近年来,各级妇联关于"构建社会化妇联工作新格局"的呼声愈来愈高,也进行了不少思考和尝试。本人也就此谈点个人的看法。 一、社会化名词的含义及引用的背景 社会化概念最早起源于人类学。本世纪30年代以来,它已成为人类学、社会学、心理学中的一个通用术语。基本含义是,在特定的社会文化与环境中,个体群体通过与社会的交互作用,形成适应该社会的个性,掌握该社会所公认的行为方式,与其它社会成员彼此之间达成某种一致,进而融入社会、影响社会、推动社会前进。 那么,妇联要构建社会化工作新格局的寓义是什么呢﹖要深入地理解这一问题,还必…     

社会流动中的文化分化与观念断层——乡村青年群体的比较视角

随着工业化、城市化和现代化的纵深推进,农村人口大量流入城市,务工青年逐步脱离传统乡村农耕文化而与城市工业文化联系日趋紧密,农村青年逐步分化为"乡土青年"和"务工青年"两大群体。伴随着农村青年群体的分化,乡土青年与务工青年的文化观念发生了极大变化,尤其是在婚姻情感、精神信仰、生活伦理、公共精神和社会认同上。不可否认的是,随着城乡社会流动的加剧,越来越多的乡土青年转化为务工青年,农村文化面临着持有者老龄化和文化断层,农村文化日益式微,离散型、分散性、无根化成为农村文化的发展趋势。     

"80后"青年的时代特征:历史社会化的产物

"80后"青年是伴随改革开放进程成长的一代,社会化进程中的重要条件与事件都将对其有重要的影响.本文从经济、政治、文化与社会四个因素来分析"80后"青年成长的社会化条件,将"80后"的特性融入社会时代背景加以讨论,分析了"80后"青年时代特性与社会结构的嵌入性,指出"80后"青年是历史社会化的产物,应在社会历史背景和社会发展趋势中评价"80后"青年.     

农村集镇文化与“留守儿童”社会化

社会文化环境是个体社会化的十分重要的因素.作为既传统又现代,精华与糟粕并存的农村集镇文化如一把双刃剑,对农村留守儿童的社会化在发挥着积极影响的同时,也产生了十分消极的作用.家庭、社会和集镇政府必须努力营造良好的环境,促进留守儿童的正常社会化.     

留守儿童社会化研究的新视角：非社会性行为理论

儿童发展中的行为发展、儿童行为发展中的社会化发展,一直是理论界关注的学术热点之一。而留守儿童群体的研究也是学术界的一个重要研究方向。已有的研究成果中,研究者对留守儿童的问题有过不少论述,本文则借鉴非社会性行为这一理论视角来分析留守儿童群体中的非社会性行为,借助这一新的理论视角来拓展、深化留守儿童的理论研究。     

中学校园暴力：社会化视角的透析

中学校园发生暴力事件的原因主要是中学生在社会化的过程中出现了问题,而导致这些中学生社会化失败的主要因素是他们所处的环境出现了问题。从中学生社会化的两个方面:中学生个体的社会化和中学生暴力群体的社会化两个角度,结合中学生社会化过程中所处的家庭环境、校园环境、和社会环境对中学校园暴力事件进行分析,以求找出中学校园发生暴力事件的原因和解决办法。     

从社会学视角透析儿童的过早社会化倾向

早期社会化是指儿童通过社会教化和个体内化习得价值观念、风俗习惯和行为规范以及掌握相应的社会行为技能以适应社会生活的过程，早期社会化成功与否将直接关系到儿童的健康成长以及顺利融入正常社会。但由于家庭、学校和社会的教育偏差，往往会导致儿童在成长过程中出现过早社会化倾向，即儿童过早接受成年人的价值观念、社会规范和行为模式。这不仅对儿童自身的健康成长带来诸多的不利影响，也给社会的传承与延续构成潜在的威胁与挑战。文章试图分析儿童的过旱社会化倾向及其产生原因，并在此基础上提出相应的解决对策与方法。