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<正> 在现代商品社会,各个商家动用各种广告手段,掀起一阵阵广告浪潮向人们涌来,若泻地水银,无孔不入,使公众充塞视听,欲拒不能。其中少数商家挖空心思,不择手段,甚至不惜“触电”“闯关”,以诡谲、迷离、模糊手法强化诱惑力,千方百计以图像、音响、语言、文字触动人们的感官神经,似有不把听众搞到心旌摇曳、怦 相似文献
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高校学生会是大学生自我管理、服务和教育的自治组织,在实践过程中面临一些官僚化问题。与行政领域官僚主义的成因不同,高校学生会的官僚化问题具有特殊的生成逻辑。学生会及其成员有意识地对官僚制场域中的惯习进行模仿,造成了形式景观;指导老师与学生会之间指导关系的异化催生了对上倾向,学生会逐渐脱离学生;在学生会“去官僚化”的行动中,行动偏差引起组织混乱,官僚化困境因之根深蒂固。突破学生会的官僚化困境,需要充分认识官僚化的表征和内涵,把握其本质矛盾,强化高校学生会的“有限自治”属性,引导其合理融入大学治理结构。 相似文献
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7月31日,《海南省实施(中华人民共和国国家通用语言文字法)办法》经海南省四届人大常委会第十六次会议审议通过。《办法》规定,广告用字不得用谐音篡改成语。今年10月1日以后,“默默无蚊”——某蚊香广告;“一戴添娇”——某女帽广告;“咳不容缓”——某咳药广告……这些富有创意的广告,在海南将被禁止使用。(8月9日《工人日报》) 相似文献
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出售青春某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称:本店有青春可售,批发零售皆可。欲购从速,相关事宜面谈……某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说:“给我一份18岁的青春吧。”好的,请你拿一张18岁时的照片,一个星期后取货。 相似文献
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这些骗术其实并不高明,但却有不少人在被骗之后才惊呼上当;这类行骗和被骗的报道不时见诸报端,但仍有人屡屡上当。将骗子的种种丑恶行径公诸于众,旨在提醒善良的人们:千万不可第二次踏进同一条河。今年3月,家住南宁市的农小姐带着一脸的憔悴,走进某报热线值班室。“我知道我这1000多元钱是要不回来了,我也知道这两个骗子很难抓到。希望你们曝光,无非是给读者提个醒,千万别像我这样傻了!”农小姐无奈地说。据悉,急于找工作的农小姐在路上看见贴在电线杆上的一则广告,写着:某大酒店欲招一批工作人员。农小姐为了应聘该酒店月薪5000元的“公关… 相似文献
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要使学生喜欢上政治课,就必须坚持在教学中运用理论知识去解决实际问题,特别要解决发生在学生周围的、而学生又特别感兴趣的和敏感的实际问题,即“热点”。做到这一点,就会使政治课上得生动活泼。我在讲授初三“公民的基本权利”时,学生对公民的人身自由不受侵犯这一基本权利特别敏感,课堂上议论纷纷,群情激动。原来是对前几天我校个别领导和个别教师为防止某一打架事件的进一步扩大,对高一某班学生的书包和人身进行了搜查。对此,部分学生反映强烈,认为是违法事件。这就是学生中出现的“热点”。在上课前我估计学生会提出这一问题,希望政治课有所表示。如果在课堂上含混过去,势必使政治课失去信誉, 相似文献
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教育是一门艺术,批评是教育,批评必须讲究艺术。讲究批评的艺术,一是要选择最佳批评方式;二是要捕捉最佳批评时机;三是要设计科学的批评过程;四是要运用最优的批评语言。本文结合教育实例简单地谈谈批评的语言问题。俗话说:“一句话说得人笑,一句话说得人跳。”教育实践也告诉我们:批评的语言不同,其教育效果大不一样。如有的老师发现某学生反应迟钝,就对他说“你硬是个木鱼脑壳”;某学生有过一、二次违纪,就对他说“你实在是不可救药”;某学生学业成绩差,就对他说“你不如回去,一天戳个鸟儿窝,还可以烧壶开水”;……如此尖酸刻薄、讽刺挖苦的语言,叫学生怎么受得了,又岂能不产生教育上的负 相似文献
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著名教育家陶行知先生说:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”中学生一方面自我意识较强,要求尊重,要求自立,喜欢独立思考,不喜欢人云亦云;另一方面又不会自学,习惯于“先生讲,学生听”。为了改革中学政治课教学中存在的这一弊端,变“学会”为“会学”,我在教改实践中,运用“预学、议学、导学、练学”,教学生自学,收到了转差为好的积极效果。一、预学新课开始时,教师指导学生独立阅读课文,自我质疑、思疑、解疑、记疑。具体做法是: 1.以趣话诱预学。赞可夫讲过:“兴趣是开发智力的催化剂。”预学前,教师针对课文内容,运用幽默风趣而富有启发性的“开场白”吸引学生的注意力,造成“欲知道理何在,须看课文分解”的心理状态,以唤起学生的阅读兴趣,增强预学的自觉性。 相似文献
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一个半裸的女子泡在水中说“爱我就来泡我”,一小孩看到武汉某公交车身上的这则广告,就问妈妈是什么意思?因家长觉得广告词太低俗,难以启齿,不便给小孩解释,—较真就将公交公司告到工商部门。欣闻在工商部门的干预下,“爱我就来泡我”的车身广告词已改为“威宁温泉欢迎您”。 相似文献