论基层政府官员法律认知的现状与提高

基层政府官员的法律认知依然陈旧，法律国家主义和工具主义色彩浓厚，缺乏公民意识，与依法治国、建设法治政府的要求仍不相适应。应当从增强自我审查意识、增强为民服务意识、明确现代法治政府的正确定位、树立和培养公民意识等方面加以改进和提高。     

政治环境视角下民主党派基层组织建设研究

政治环境的改善是民主党派基层组织建设得以发展的内在需求和外在动力。改革开放以来,政治环境中存在着人民群众缺乏深刻认识、执政党和参政党缺乏足够支持和重视、法律缺乏深度规范等现象限制着民主党派基层组织建设。探讨通过弘扬社会主义政治文化观、推动党际间的多向互动、完善法律体系、提高民主意识和能力等途径,为民主党派基层组织构建一个正气充盈的政治环境。     

农民环保意识调研报告研究——以延津县石婆固乡为例

运用问卷法和访谈法,在延津县石婆固乡对239位农村居民关于农村环境状况进行了访谈,了解农村居民的环保意识。调查发现,农民的环保意识有相应提高,但缺乏整体的环境观,不能深刻地认识环保重要性,环保知识较为缺乏,需要政府、社会等各方面提高对农村环境问题的关注程度,进一步提高农村居民的环保意识,从而建设一个"村容整洁"的社会主义和谐新农村。     

我国公安队伍正规化建设问题研究

近年来,我国公安队伍正规化建设虽然取得了一定的成效,但公安队伍建设中仍存在部分民警素质低下、管理工作缺乏力度、执法保障不力等问题。究其原因主要是因为正规化建设意识薄弱、教育训练制度落实不到位、培训机制不完善、警务保障资源和机制不健全。需要从教育培训、配套制度建设、执法监督和全警务保障体系等方面进行完善。     

新时期行政学院档案管理的现状与发展

深圳行政学院档案管理存在缺乏专业人才、缺乏现代化管理手段、机构管理体制导致档案管理的非专业化等问题，通过对国内外相关经验的借鉴和形式的判别，提出新时期行政学院档案工作与档案管理应当增强档案管理意识、进一步提高档案管理人员的业务素养、推动档案数字化建设、实现档案系统与办公自动化系统数据对接、合理利用外包服务等对策和建议。     

和谐社会视角下的大学生公民教育论析

大学生作为构建和谐社会的积极参与者和先进群体,其公民意识水平的提高,对构建和谐社会起着重要的基础性作用。加强大学生公民观教育有利于增强大学生公民意识,促进和谐社会需要的公民意识,利于提高国民素质,引领和谐社会建设。但是,当前大学生公民意识淡漠,公民教育缺乏全面系统性和实践体验。因此,应从增强公民教育的全面系统性、丰富公民教育内容、注重公民教育实践体验、营造良好教育环境、增强公民教育长效性等方面加强大学生公民教育。     

当前我国社会诚信缺失的文化传统反思

当前我国社会诚信缺失问题严重,其中不乏文化传统的原因。中国文化传统实际上缺乏诚信,集中表现在:缺乏诚信建设的文化前提,即自由意志和规则意识;"人性善"的道德假设不利于诚信规则的建设;儒家"爱有差等"的伦理原则不利于诚信标准的确立;缺乏宗教信仰的实用理性文化传统不利于诚信的保障。当前我国社会诚信建构的基本思路是,在市场经济的发展过程中有意识地"立人",同时加快社会信用体系的建设。     

加强高校师德建设

加强高校师德建设,无论是对于学生成长还是学校发展,无论是回应时代要求还是推动社会主义精神文明建设,都具有重要的意义。但当前高校师德建设仍然存在一些问题,部分教师育人意识淡薄、缺乏敬业精神、表率作用不足等,加强高校师德建设需从以下几方面着手:制定、完善关于师德建设的系列机制;建立高校教师道德学习和实践的长效机制;强化教师的责任机制;加强高校德育环境的建设。     

现代大学生公民意识现状及分析——农业院校大学生公民意识研究

大学生公民意识表现为独立自主意识、民主平等意识、主动参与意识等。农业院校大学生存在人格依附强烈、民主平等意识肤浅、法律意识淡薄、参与意识缺乏等特点,这与现代性、传统文化及高校教育特点相关,需加大高校改革、重视德育教育和公民意识教育,提高现代大学生公民意识。     

公民生态意识缺失成因及其应对探析

在我国的社会发展中,公民生态意识普遍缺乏,生态消费观淡薄、生态法制观念不强、生态忧患意识差,总体呈现环保利己主义的趋势,不利于我国生态文明建设,公民生态意识急需提高。为此,引导公民绿色消费、提升公民法制观念、加强公民生态忧患意识便显得尤为重要,只有公民本身生态意识觉醒,才能更好更快地推进生态文明建设,使人成为自由而全面发展的人。可以从引导公民绿色消费、加快环境教育立法等方式入手,提高公民生态意识。     

当代大学生诚信缺失的表现及主要原因分析

诚信素质是把诚信观念内化为道德素养并能够在社会实践中自觉贯彻实施的一种实然状态。当前,大学生的诚信现状不容乐观,在不同程度上存在着诚信意识薄弱、诚信行为缺乏自律、诚信评价多重标准以及失信行为缺乏有效监督和有力惩戒等问题。重点分析了当代大学生诚信缺失的表现和主要原因,指明了大学生诚信建设的重要性。     

欠发达地区思想政治工作探讨

加强和改进欠发达地区的思想政治工作具有极端的重要性和紧迫性。当前欠发达地区思想政治工作存在的问题主要是,在为经济建设服务上缺乏手段;缺乏阵地意识,思想政治教育针对性不强;思想政治工作的教育主体薄弱;在密切联系群众方面缺乏深度,参与面窄等。为此,必须以“三个代表”重要思想为指导,贯彻科学发展观,大力加强理论武装工作,提高干部群众的思想政治素质;要建设一支政治强、业务精、作风硬、肯奉献的高素质政工队伍,抓好欠发达地区文化阵地建设;把解决思想问题同解决实际问题结合起来,提高思想政治工作的感召力;加强思想道德教育和社会主义精神文明建设;加强和改进欠发达地区未成年人思想道德建设。     

民生与民主:资源型地区利益均衡的路径选择

改善民生与利益共享是实现利益均衡的重要途径,民主作为一种利益均衡机制,是民生建设的制度保障。资源型地区由于在资源开发、利益分配等方面缺乏民生意识和民主机制,导致利益失衡,引发生态破坏、贫富分化、价值扭曲等社会问题。因此,确立民生目标、加强民主建设是资源型地区实现利益均衡的路径选择。     

公民公共精神与民主政治建设

在一个追求高度民主的国家,较强的公民公共精神对该国民主政治的发展有着积极的推动作用.目前,我国公民公共精神还较弱,如公民的主体意识缺乏、公共意识淡薄、公共责任缺失,这种状况对我国的民主政治建设极为不利.因此,应大力培育公民公共精神,如发展公共领域、培育公民社会、提高公民素质,以此来培植和增强公民的参与、合作、团结、责任等意识,从而不断累积民主发展所需的社会资本.     

生态文明视域下高校生态意识教育

党的十九大报告提出建设生态文明是实现中华民族永续发展的千年大计,新时代高校大学生作为社会主义生态文明建设的践行者,其生态意识对推动社会主义生态文明建设、建设美丽中国,形成人与自然和谐共生、和谐发展的现代化建设新格局具有重要意义。面对高校生态意识教育实效性不强、大学生生态责任意识缺乏、生态保护知行不一等现实问题,提出从高校导向性显性教育层面、日常化隐性教育层面两个维度探究高校大学生生态意识教育及养成路径。     

高校大学生廉洁教育探究

大学生廉洁教育对于高校培养合格接班人、创建廉洁校园文化和新形势下反腐倡廉工作意义重大。高校大学生缺乏廉洁意识的原因在于社会大环境的消极影响、大学生自身缺乏廉洁意识、高校对大学生廉洁教育不够重视、缺乏完善的制度保障和有效的教育方式等方面,探索建立大学生廉洁教育长效机制、大学生廉洁教育依托于思想政治理论课、活化教育形式、创新教育载体和创建廉洁校园文化氛围等加强大学生廉洁教育的实践路径。     

高校纪检监察部门推进“三转”工作存在的问题及对策

新形势下,高校纪检监察部门推进"三转"工作是深入贯彻落实党章,履行纪委监督责任的必然要求,也是创新高校反腐败体制机制的必然要求。但在实际工作中,高校纪检监察部门仍存在思想认识缺位、方法措施缺乏、机构队伍薄弱等问题。因此,为适应党风廉政建设和反腐败工作的需要,我们应注重加强顶层设计,深化高校纪检监察体制机制改革;筑牢主责意识,突出主业转职能;筑牢问题意识,围绕中心转方式;筑牢宗旨意识,从严要求转作风,为全面推进党风廉政建设和反腐败工作提供有力保障。     

选准着眼点 突出针对性 努力加强农村干部队伍的作风建设

近些年来经过各级组织的不懈努力，农村干部队伍的整体水平不断提高，作风建设不断得到新的加强，为农村发展稳定的大局提供了重要保证。但也确有一些农村干部，面对农村工作的新形势、新任务和新要求，暴露出了思想作风、工作作风、生活作风等方面存在着亟待解决的问题。有的思想不解放，小富即安，缺乏开拓进取的强烈意识和跨越式发展的胆识和气魄；有的在执行政策上，缺乏严肃认真和公平公正的正确态度，习惯于想当然和随意性；有的作风不民主，办事不公开，不能自觉接受群众监督；有的不能正确摆布与群众的关系，把群众看成是发号施令的对象，方法简单粗暴；有的缺乏艰苦奋斗精神，讲体面，图享受，缺乏创业者的姿态；有的自身要求不严格，缺乏廉洁自律意识，以权谋私。     

新时期创建农村服务型基层党组织的困境及其化解

建立农村服务型基层党组织是党适应执政形势变化、推进社会主义新农村建设的必然要求。当前,农村党组织面临着服务意识淡薄、服务人才缺乏、服务方式落后等现实问题,必须转变理念、培养人才、创新方法,积极建立服务农民群众、服务农村发展的长效机制。     

“十二五”期间郑州市公民意识教育探论

郑州市"十二五"规划的完成需要成熟的公民意识。改革开放以来,郑州市居民的公民意识有了显著提高,公民社会正在快速发育和成熟之中,但由于历史、文化等诸方面的原因,还存在着对公民意识的内涵理解不够全面、对主体意识、平等意识缺乏认知等问题。为此,必须正确把握公民意识教育的目标和主要内容,认清公民意识教育的长期性和复杂性,并遵循正确的原则加强公民意识教育。