海南民族基础教育如何面对新世纪的挑战

一、探索符合省情的基础教育思想、教育观念，为迎接新世纪的挑战提供理论的支柱点海南省是一个岛省，地处祖国南疆边睡，交通不便，经济发展不均衡，教育相对落后。同时海南省又是一个特区省，在发展民族地区的基础教育事业上享受许多民族的优惠政策，因此探索海南省民族基础教育的思想与观念应放在改革开放、建设特区的大环境及促进民族地区经济文化发展的大前提下来研究。根据海南省民族教育自身的特殊性，我们认为应从三个方面进行探索：l、民族基础教育应立足琼南，面向全省，在建设大特区的环境中转换教育思想与观念，加快民族教育的…     

海南区域经济发展不平衡问题的调查(上)

海南是一个建省时间不长的特区省份，与其他特区城市相比，海南的面积、农村人口占了相当大的比重，因此海南的地区发展不平衡问题远远大于其他特区。研究海南的地区差距，对于正确、全面地认识省情，科学、合理地进行宏观决策，以及促进全省经济快速、协调发展，都具有重要意义。一、经济快速发展过程中的地区不平衡问题建省以来，是海南历史上经济发展最快最好的时期。建省前，海南经济发展水平较低，经济结构原始、单一，基础脆弱，各项基础设施严重不足。建省后，海南的经济发展步入了全新时期，社会、经济面貌发生了历史性变化。全省人…     

狠抓基础教育和民族地区教育的突出问题——云南省省长徐荣凯在云南省振兴基础教育暨第

建国以来，特别是改革开放以来,在历届省委、省政府的领导下,经过全省各族人民的共同努力，云南的教育，特别是基础教育发生了翻天覆地的变化,取得了长足的发展。但是，由于云南所特有的边疆、民族、山区、贫困的省情，使全省经济社会发展呈现十分不平衡状态：从教育的角度讲，这种不平衡性主要表现在五个方面：一是与全国的发展不平衡。2000年，全省人均受教育年限仅有6．3年，只相当于全国1990年的水平、整整落后了10年。二是省内经济建设与社会事业之间的发展不平衡：全省国内生产总值近几年来稳定在全国第18位，但教育事业主要指标大多排在全国第20位之后。三是省内地区之间的发展不平衡，边疆民族地区和贫困地区“两基”攻坚任务十分艰巨：四是城乡之间的发展不平衡，边远农村教育不发达，与中心城市之间的差距仍在拉大。五是各民族之间的发展不平衡，个别民族的人均受教育年限还不到4年。     

对民族教育理论研究的思考

第一，民族教育理论要确立正确的指导思想。我国社会主义现代化建设的指导思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。民族教育理论研究也要靠马列主义、毛泽东思想与邓小平理论来指导。这一思想理论在民族工作方面强调民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展，强调缩小民族地区差距要发展民族地区经济文化事业。发展要靠人才，人才培养要靠教育未完成。民族教育需要正确的理论指导，民族教育理论研究正是为指导教育事业健康发展而展开的。搞好这个理论研究的指导思想应当也必然是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。第二，民族教育理论应当…     

推进两个战略转变 加快发展海南省民族市县经济

海南省民族市县是大特区中的“特区”，经济地位重要，近几年经济有了较大的发展。但由于自然和历史等原因，加上发展的起点与条件不同，其社会经济发展相对缓慢。海南要增创新优势，更上一层楼，在2010年率先在全国基本实现现代化，民族市县经济发展快慢，必然影响到海南大特区现代化建设的大局。一、加快发展民族市县经济的有利条件（一）从经济体制上看，民族市县与海南率先在全国实行社会主义市场经济体制的创新改革同步，在海南进行的一系列超前改革在民族市县也基本实施，如民族市县不同所有制企业平等竞争竞相发展的基本格局已形成；…     

加快发展云南经济 实现各民族共同繁荣

由于历史、地理、社会等方面的原因，在建立社会主义市场经济体制和现代化建设进程中，云南民族地区面临着一些新的情况和问题，主要是：1、经济发展差距明显拉大。八十年代与九十年代，云南同全国相比，人均国民收入差距由138元扩大到319元；农民人均纯收入差距由41元扩大到146元。省内不平衡现象更为明显，全省127个县（市）中，靠国家财政补贴的有102个县，700多万人尚末解决温饱问题，交通、通讯等基础设施落后，科技、教育、文化不发达，资金、人才十分紧缺，发展后劲严重不足。2、涉及民族、宗教方面的问题和矛盾增多。云南是一个多民…     

与会代表访谈录

在党的十六大即将召开之际，省委、省政府召开了这次高规格的会议，专题部署振兴全省基础教育和加快发展民族教育的工作，站在战略高度制定了《云南省基础教育振兴行动计划》，充分体现了省委、省政府对基础教育和民族教育的高度重视，我们备受鼓舞和启发，也深感责任重大。《行动计划》抓住了关系全省基础教育发展的重点和难点，思路明确，措施得力，体现了坚持自力更生、不等不靠、加快发展，打好教育翻身仗的信心和决心，按此抓好，层层落实，振兴我省基础教育和民族教育大有希望。     

从延边、内蒙重视民族教育看贵州民族教育体制的改革

1989年10月中旬,我随贵州省民族干部教育学习参观考察团赴延边、内蒙进行学习参观考察,收获不小。尤其在民族教育方面,通过比较思考,开阔了眼界,找到了差距,对有关问题有了一些新的认识。 近40年来,贵州少数民族教育在学校管理、办学形式、教学内容、教学方法以及教育思想等各方面,都一直因袭着全省普通教育的模式发展。而延边、内蒙却根据民族地区的特点     

“回波效应”与发展民族教育

改革开放十多年来，我国社会生产和生活都发生了巨大而深刻的变化。少数民族地区也取得了前所未看的成绩。但从横向看，民族地区相对落后，并且与发达地区的差距呈不断扩大的态势。原因何在？差距有多大？怎样从战略高度认识发展民族教育对缩小这种差距的作用？这些问题的分析与研究无疑对于帮助民族地区理论和实际工作者认识差距、寻找差距、缩小差距、谋求民族地区自身的发展有着极其重要的现实意义。1何谓“回波效应”？本世纪初，法国发展经济学家佩鲁（F．Perroux）提出了著名的“发展极”理论。他认为，在经济增长中，由于某些先导部…     

跨世纪的难题──缩小民族地区和全省经济发展差距的思考

改革开放为民族地区经排发展于‘非了一个崭新的前景。纵观建省以来民族地区发展的历程，可以得出这样一个结论：社会经济发展取得骄人的成就，但与省内其他地区相比还存在很大的差距。这势必严重影响海南省“九五”计划和助ic年远景目标的实现。因此，找门必须正视现实，认真分析，采取更切实、更响个约举措，努力引导和帮助民族地区加快发展｝王成，解决这一跨世纪的难题。差距：现实存在海南省民族地区经济无论量的增h还是质的提高，同全省经济发展水平相比存在差距且呈扩大的趋势。具体表现如下：（－）人均GDP水平低。人均GD：。是反…     

谈谈人们对深圳特区关心的几个问题

谈谈人们对深圳特区关心的几个问题林祖基深圳特区是全省、全国的特区，它的发展与进步，困难与问题，以及深化改革、扩大开放的种种举措，无不引起全国人民的关注。人们关心特区，无非是希望特区办得更好。我们完全理解内地工作同志的这种心情。所以，对各种意见我们都愿...     

坚持实事求是加快我省民族地区四化建设

我省是一个多民族的省份,除汉族外,还有苗、布依、侗、彝、水、回、仡佬、壮、瑶等民族。少数民族人口六百多万,占全省总人口的四分之一。在全省十七万平方公里的土地上,除北部少数几个县外,其余市、县、自治县和特区都有少数民族居住。少数民族居住面积达全省总面积的百分之八十以上。少数民族地区的状况如何,面貌怎样,对我省经济发     

大教育与民族地区发展试议

民族地区经济文化发展落后，差距越来越大，本文对目前民族地区扶贫方式进行了分析，认为只有优先重点发展大教育事业，才能使民族地区从根本上摆脱贫困，走向发展繁荣。     

狠抓“三点”落实 强调“五个”到位──楚雄州州长罗正富关于民族教育一席谈

全省教育工作会后，我们就发展民族教育问题，走访了楚雄彝族自治州州长罗正富同志。记者：近两年，楚雄州的经济发展事先在全国30个自治州的前列。在发展经济工作的过程中，楚雄州采取哪些有力措施加强民族教育工作？州长：如何加快发展楚雄州教育，振兴楚雄州经济，这个问题，80年代初就明确地提到了各级党委、政府的重要日程。州委、州政府认为，楚雄州的教育实质上就是民族教育，教育工作的重点和难点在山区民族地区。只有把民族教育事业搞上去，全州的教育事业才能稳步发展；只有提高全民族的思想文化素质，才能实现各民族的真正平等和…     

新形势下的海南民族问题

民族问题是我们在进行现代化建设的过程中不可避免地遇到的重大问题。事实表明，我省民族问题主要是由于经济文化的落后引起的，因此大力发展民族地区经济文化是目前最为紧迫的任务。在新世纪即将来到的重要时刻，党的十四届五中全会明确规定了我们的奋斗目标、主要任务和基本方针政策。在新形势下，我们必须总结经验，把握规律，正确处理我省民族问题，以促进大特区现代化建设的全面发展。一、我省民族问题是大特区问题的一部分马克思主义认为，民族问题是一个重要的社会问题，是社会发展和社会革命总问题的一部分。江泽民同志指出：“民族…     

论特区农村金融与民族经济的同步发展

海南同中国其他经济特区相比较，其最大的区别在于城乡经济的一体化发展，尤其是在农村腹地拥有半壁河山区域的民族地区，其丰富的自然资源和人文景观都堪称全国之冠。由于诸多因素的制约，民族经济和社会发展都严重滞后于特区经济发展的整体趋势，素有“富饶的贫困”之说。积极推进民族经济同特区经济的均衡发展，就成为海南社会经济发展战略的重要内容。作为民族经济发展的支持系统，农村金融如何在市场经济条件下，寻求支持民族经济的有效途径，并在支持民族经济发展的同时推进农村金融自身的发展，是海南农村金融部门面临的重大课题。圣…     

对加快发展四川省民族地区经济的看法

“六五”期间,四川省民族经济有较大发展,各族人民心情舒畅,物质文化生活有新的提高,民族团结日益增强,是四川省民族工作的最好时期之一。四川民族经济发展呈现的特点是:自身纵向比,速度高,变化快,成绩大;但是横向和全国、全省比,和全国民族地区比,数量小,水平低,差距大,其差距还有继续扩     

发展民族地区经济必须加强干部的培养教育

党中央对加快少数民族地区经济发展十分重视．从“九五”开始，将逐步加大解决落后地区与发达地区之间差距问题的力度，确定了“坚持区域经济协调发展．逐步缩小地区发展差距”的目标，加快了少数民族地区经济开发与发展的步伐．民族地区发展经济固然有多方面因素，其中干部特别是领导干部的素质问题，对振兴民族地区经济关系重大．因此、加快发展民族地区经济．必须做好干部的培养与教育工作。一、从讲政治的高度，充分认识加强民族地区干部培养教育的迫切性和重要性当前．民族地区经济的发展，亟待一大批高素质的干部真抓实干，积极投入，…     

云南少数民族地区农村人力资源可持续开发浅论

一、云南少数民族地区农村人力资源可持续开发的重要性 由于自然、历史等原因,云南少数民族地区经济社会发展总体水平低,民族之间、地区之间、城乡之间发展不平衡,发展差距拉大.在全省129个县市区中,国家级和省级扶贫开发重点县有80个,其中在民族自治地方有56个,占全省的70%,民族地区贫困面大、发展滞后的问题还相当突出.据统计,在2008年全省贫困人口550万人中,民族自治地方贫困人口312.9万人,占全省的56.89%.2008年民族自治地方人均GDP 9 534元,比全省低3 053元.175个人口较少民族聚居村委会农民人均纯收入1 629元,比全省少1473元,景颇、佤、拉祜、傈僳等4个特因民族基本上处于整体贫困状态.     

中共安徽省委安徽省人民政府关于建设合芜蚌自主创新综合试验区人才特区的意见

为贯彻落实省第九次党代会精神，更加突出创新驱动、人才优先，省委、省政府决定建设合芜蚌自主创新综合试验区（以下简称试验区）人才特区，大力提高自主创新能力、着力塑造竞争新优势，推动全省经济社会又好又快发展。现就试验区人才特区工作提出以下意见。