基于省域副中心的湖北省襄阳市高等教育调整发展若干设想与策略研究

省域副中心战略给襄阳城市地位提升和经济社会发展带来重要历史机遇,有效推进省域副中心城市建设是一个重要课题。其中,加快高等教育调整改革,推动高等院校超常规、跨越式发展对于省域副中心城市建设具有多方面的实际效果,以高等教育为突破口是襄阳省域副中心城市建设的创新性举措。     

学科交叉融合:高等教育质量提升的新路径

在政策设定中,学科交叉融合建设通过突出学生培养和学术发展目标与高等教育质量提升的改革要义相契合。但实践中存在的学科文化约束、传统体制束缚和评价体系滞后等因素阻滞了高等教育质量的提升,具体表现为复合型人才培养薄弱和高水平学术成果较少。为此,有必要从理论、理念、体制、管理、政策五个维度促进学科交叉融合构建的支持体系,从而为持续提升高等教育质量奠定基础。     

提升高校中层干部岗位胜任力的思考

当前,高等教育事业正面临着良好的发展机遇和前所未有的挑战。要不断推动高等教育内涵建设,实现又好又快地发展,作为学校的中坚力量的中层干部岗位,提升其胜任力和执行力是关键。     

论大学文化提升高校内涵建设的作用和途径

随着高等教育改革发展的深入,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,对我国高等教育的发展提出了具体要求和明确目标。因此,在提升高等教育质量和内涵的过程中,大学校园文化对我国高等教育走内涵发展道路的重要意义逐渐显现。在高等教育内涵建设发展时期,我们要重新构建和挖掘大学中校园文化的功能和作用,使其能够有效推动对大学的德育教育。     

公安高等院校一流学科建设之路径初探

<正>建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策,这对于提升我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力,具有十分重要的意义。公安高等教育作为中国高等教育的重要组成部分,肩负着为公安机关培养人才的重任,中国公安高等院校的办学实绩,直接关系到公安事业的成败。因此,在中国高等教育开展"双一流"建设的新形势下,公安高等院校必须     

地方应用型本科高校如何突围突破

正省第十二次党代会报告提出,"加强应用型本科高校建设,提升高校创新和服务经济社会发展能力,推动高等教育高质量内涵式发展"。这一重要部署为我省高等教育发展赋予新的时代使命、提出新的建设要求。地方应用型本科高校作为高等教育体系的中坚力量,要拿出当年老一辈革命家"手把红旗旗不湿"的政治定力、"弄潮儿向涛头立"的过硬本领、"来疑沧海尽成空"的鲜明导向、     

省人大调研建议落实高校办学自主权得到省政府积极回应

正2013年7月,省委省政府印发了《关于建设高等教育强省的意见》,两次召开联席会议,全面部署高等教育强省建设工作,对加快我省高等教育发展、提升高校服务经济社会水平和质量发挥了重要作用。2015年年初,省人大教科文卫委员会召开全体会议商定新一年工作。有委员提出就高校落实高教强省战略情况展     

宁波市人民政府关于“十一五”时期完善高等教育发展体制推进服务型教育体系建设的若干意见

甬政发[2007]10号各县(市)、区人民政府,市政府各部门、各直属单位:为深入实施“科教兴市”战略,促进高等教育内涵提升发展,进一步提高高等教育对我市经济社会发展的贡献,现就“十一五”时期我市完善高等教育发展体制,推进服务型教育体系建设的有关工作,提出如下意见,请认真贯彻执行。     

服务型政府背景下的高等教育公平

服务型政府建设在我国从理论探讨逐步过渡到实践创新,政府改革已经进入转变职能、提升公共管理和公共服务能力的新阶段。建设服务型政府的重要目标之一就是促进社会公平,而教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。新的背景下,怎样定位政府与高等教育的关系、促进高等教育公平发展已经受到社会的广泛关注。     

整合资源,加快桂林高等教育集聚区内涵建设

正党的十九大报告提出,"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展"。长期以来,自治区党委、政府高度重视高等教育发展,以创新理念引领并有力推动广西高等教育发展。自治区第十一次党代会明确提出,要着力提升高等教育水平,加快建设南宁、桂林两个高等教育集聚区,实施"双一流"工程,重点打造一批有特色有影响的高水平大学和学科。教育集聚,是指在某一特定区域(地理空间),以某一或某几个知名高校为核心,大量相互     

深化高等教育体制改革 着力提高高等教育质量

最近，教育部长周济在《求实》上撰文指出，要把提高质量作为发展高等教育的重点，深化高校教育教学改革，建立和完善高等教育质量保证体系。要推动高等教育与科技创新、经济建设、文化繁荣和社会进步的紧密结合，提升高校的自主创新能力和水平。这一观点将为我国下一步的教育改革指明方向。     

以提升质量为核心推进江苏高等教育改革发展

<正>《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)强调,要树立以提高质量为核心的教育发展观,加强教师队伍建设,全面实施素质教育,创新人才培养模式,着力推进高等教育发展从注重外延扩张向注重内涵提升、从注重硬件建设向注重软件建设转变,鼓励高等学校办出特色、办出水平,出名师、育英才。落实《纲要》要求,我省高等教育改革发展必须立足新起点、直面新挑战、推出新举措。     

我国高等教育与世界高等教育强国之比较

我国高等教育自1999年扩招以来得到了快速发展,2002年进入到高等教育大众化阶段,目前正在向普及化阶段迈进。当前建设高等教育强国,提升高等教育质量,使我国的高等教育不仅要大而且要强。在对＂高等教育强国＂评价指标研究综述的基础上,构建了高等教育强国的指标体系,并与若干高等教育强国指标进行了统计对比分析,从中得出若干结论。     

内涵式发展视野下的公安院校办学特色思考

全面提高高等教育质量、推动高等教育内涵式发展是我国高等教育发展的方向和目标。公安高等教育是我国普通高等教育的重要组成部分,公安院校应主动融入高等教育改革发展主流,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路。在高等教育内涵式发展的大背景下,公安院校的发展要充分体现地域特色、体现公安行业特色;必须切实遵循高等教育发展规律。     

海南高等教育发展研究

全岛建设自由贸易试验区和探索建设中国特色自由贸易港,是海南新时期的重大历史机遇。然而,海南高等教育发展相对滞后,难以适应自贸区(港)建设对人才的迫切需求。针对当前海南高等教育发展存在的问题,以管理学学科专业视角,阐明加快海南高等教育发展的紧迫性和重大意义,通过SWOT模型探讨海南高等教育发展战略,并就海南高等教育发展战略、框架以及建设路径提出对策建议,对于推动海南高等教育发展以适应自贸区(港)建设的现实需要具有重要意义。     

加快推进中国人民公安大学研究生教育的思考

<正>研究生教育能够为国家培养高层次创新型人才,对提升国家竞争力具有重要战略意义,也是大学核心竞争力的集中体现。在党的十八大报告中,特别把教育摆在加强社会建设的六项任务之首,明确提出了下一阶段我国教育改革发展的目标任务。报告提出"推动高等教育内涵式发展",对于全面提高高等教育质量、推动高等教育科学发展具有重要而又     

普通高等教育专升本问题及对策研究——以宁夏回族自治区为例

专升本教育是我国教育体系的一个重要组成部分,是职业高校学生提升学历的重要渠道,也是国家培养高素质技术技能人才的重要措施之一。但在实际工作中,存在专升本招生考试制度不完善、专业衔接不紧密、人才培养针对性不强等问题。为提升宁夏地区教育效果,教育行政主管部门应采取有力措施凸显专升本教育的特色,提升专升本政策宣传广泛性、进一步完善专升本考试制度、加强人才培养计划的连贯性,拓宽专升本的渠道,加快建设本地区职业本科院校建设脚步,优化高等教育结构,推动职业应用型人才培养的连续性,促进宁夏高等教育的改革和发展。     

对独立学院师资队伍建设存在问题的思考

独立学院是国家高等教育事业发展的重要组成部分,而师资队伍建设是独立学院建设的核心。建立一支高素质、高水平稳定的师资队伍是提高独立学院办学质量,提升独立学院品牌在社会上的认可度,在学生和家长心目中的认可度的重要条件,也是保证独立学院持续发展,促进独立学院科学发展的重要途径。     

发展高等教育与建设和谐社会

建设和谐社会与发展高等教育之间有着必然的联系,它们之间互相促进。构建和谐社会为发展高等教育提供良好的外部环境,发展高等教育为和谐社会建设培养输送高素质的人才。发展高等教育必须树立现代大学理念,坚持教育创新,实现教育公平,处理好公平、效率、规模、质量、效益、学校、教师、学生等方面的关系。     

科学发展观视野下高职学生创新力的培养

科学发展观和科学人才观的核心都是以人为本,发展依靠人才、人才推动发展.创新型人才培养已成为知识经济条件下高等教育的使命,高职院校以服务为宗旨、以就业为导向,应注重在教学改革、校企合作中培养学生的创新力,进而提升其就业竞争力、职业发展力,为创新型国家建设做出贡献.