外化于行:践行社会主义核心价值观的"杭州模式"研究 ——基于杭州市民公共文明行为的视角

践行核心价值观"关键在落实,根本在实践"。杭州进行了践行社会主义核心价值观的有益探索,通过融入城市品牌建设,形成"价值共鸣"与"战略协同";增强价值的制度认同,形成"践行价值观"共同体;坚持契机教育与常态教育相结合,推动价值观"外化于行"。杭州推进社会主义核心价值观的基本经验是充分发挥传统文化的滋养与马克思主义原理的引领作用,刚性制度是社会主义核心价值观落地生根的基本前提,融入日常是实现社会主义核心价值观"外化于行"的根本保障。     

习近平人类共同价值观是对冷战价值观的摒弃与超越

习近平总书记的人类共同价值观,以"同舟共济,休戚与共"的人类命运共同体为价值基础,超越了冷战价值观"势不两立,你存我亡"的敌对阵营划分;以"多元文明和平共处"为价值理想,摒弃了冷战价值观之"称霸全球"的图谋;以维护和实现"全人类共同利益"为价值追求,超越了冷战价值观之单边利益的限囿;以"同心协力、合作共赢"为价值实现方式,超越了冷战价值观的"遏制"、对抗、冲突、"零和博弈"。因此,人类共同价值观的提出和确立无疑具有一种思想创新和价值理念革新的意义。     

推动核心价值观在华西村落地生根

正党的十八大以来,新一届华西村党委认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持以人为本、求实创新,注重价值引领、融入生活,推动社会主义核心价值观落细落小落实,为建设效益优良"百年企业"和富裕幸福"百年村庄"凝聚起强大精神力量。坚持信仰铸魂,融入思想教育引领人。信仰共产党、信仰社会主义,是吴仁宝老书记留下的宝贵思想遗产,也是华西村的成功之道、精神之魂。华西坚持把理想信念教育作为培育核心价值观的灵魂工程,     

弘扬社会主义核心价值观需厘清的基本理论问题

社会主义核心价值观基本内容虽已确立,但学界对其理解阐释仍存在分歧,主要集中于三个基本问题:是价值还是价值观?是社会主义的价值观还是普世价值观?何为核心、够不够核心?弘扬社会主义核心价值观,需要从理论上厘清上述问题:既要正视价值和价值观在理论实质上的差异,又要看到两者在现实中的紧密关联,认识到社会主义核心价值观是价值实体与价值观念的内在统一;既要看到"社会主义"是社会主义核心价值观的本质规定,又要看到其"中国特色"的时空限定与"人类共性"的价值一般;既要看到"核心"是"核心主体"的价值观与价值观的"核心内容"之统一,又要认识到进一步凝练"核心之核心"的必要。     

对新常态下党员干部带头践行社会主义核心价值观的思考

带头践行社会主义核心价值观是党员干部所肩负的重大政治责任,也是新时期合格党员的基本要求。培育党员干部"走在前、做表率"在践行社会主义核心价值观中发挥引领作用,需要党员干部认识价值观养成的特点,增强践行的责任感;认识价值与利益的关系,增强对其认同感;融入党员干部社会生活,增强践行的生命力;加强制度建设,增加践行的执行力;学习中华优秀传统价值,增强其价值判断力。     

智能技术的价值观建构及引领

智能作为技术,其价值观建立于对技术哲学的思考之中。技术既是“我为之物”,是人类有意识改造外在世界的工具,又是“为我之物”,深刻地改变着人类的价值。智能技术运用于信息传播的价值观,首先是要坚持真实、人的尊严和非暴力的原则,信息价值观的根本和基石是真实性、专业性和公共性;其次,要通过对透明性、公正原则的追求坚守信息价值观;最后,要尽量摒弃目的至上的工具理性的不足,融入人本至上的价值理性,弘扬社会主流价值观,引领公序良俗的价值导向。     

新时代影视文艺作品的价值引领和实现路径

影视文艺作品具有"温润心灵"的价值浸润优势,受众最广、影响最深的传播优势以及反映人民需求的价值体现优势。进入新时代,要发挥好影视文艺作品的价值引领作用。坚持以社会主义核心价值观为根本方向,以工匠精神打造文艺精品来支撑价值引领的内容构建,以政策导向刺激价值引领的内生动力,是新时代发挥影视文艺作品价值引领的实现之路。     

网络文化“泛娱乐化”背景下的社会主义核心价值观认同培育

网络文化发展为社会主义核心价值观认同培育提供了新的文化土壤与传播语境,但网络文化"泛娱乐化"现象对传统价值的销蚀与冲击对社会主义核心价值观认同培育产生着不可忽视的负面影响。商业化操控的大众传媒助推了网络文化的"泛娱乐化","泛娱乐化"以"娱乐"来解构价值、消解价值,而其背后的消费主义的意识形态与价值观更是对社会主义核心价值观培育造成严重影响。对此,要加强社会主义核心价值观建设,以此引领多元价值、凝聚价值共识,抵制网络文化"泛娱乐化"现象,从而为更好地促进社会主义核心价值观认同创造良好的价值生态。     

国家治理现代化与社会主义核心价值观的内在关联

价值治理是国家治理的重要领域,是国家治理体系的重要内容和国家治理能力的重要构成。社会主义核心价值观是价值治理的重要方面,是当代中国国家治理现代化的重要价值资源,为国家治理现代化奠定价值遵循、提供价值引领、凝聚价值共识;国家治理现代化是社会主义核心价值观的重要实现形式,为核心价值观提供重要载体和制度保障。国家治理现代化与社会主义核心价值观建设具有时代融合的历史必然性,应从"加强理论研究、理念转化入心、核心价值内涵于治理体系、治理能力力行核心价值"等四个方面推进两者的有机统一。     

马克思主义人学视域下社会主义核心价值观主体认同机制阐析

基于马克思主义人学视域,社会主义核心价值观蕴含着"人之为人"的内在价值规定。人民作为社会主义核心价值观培育与践行的主体,必然要在知行过程中构建主体认同机制。具体而言,人民在价值认知过程中,聚合价值观的思想共识机制;在价值实践过程中,构建价值观的体验共鸣机制。     

论认同之德——核心价值观的价值方式和精神实质

"核心价值观就是一种德"是一个关于核心价值观的功能方面的界定。它从社会主义核心价值观的功能层面切入,指向当代中国国家治理亟需应对的国家、社会和公民三个方面的认同之德,关联着国家治理的价值方式。社会主义核心价值观的精神实质,由此涉及当代中国现代性建构必须面对的现代性价值认同问题,是通过价值观建设将"我"引向"我们",从而构建"我们"的价值认同。它内含描述性价值和规范性价值。其价值方式内蕴构建认同的"德"之展现,关涉中华民族伟大复兴的共同体之"善"的描述。     

英国高校基本价值观教育及启示——以雷丁大学为例

英国基本价值观形成于英国特定的历史文化背景和全球化浪潮之下,英国高校以注重个体体验的方式塑造"人性化"的价值理念,以独立、选择、放权的管理方式树立"自由、自主"的价值理念,以构建、运用健全的法律法规的方式建立"法治化"的价值理念。与此同时,英国高校基本价值观教育正面临着教育实践和多元文化的双重挑战。鉴于以上,当前我国高校社会主义核心价值观教育得出这样的启示:要注重核心价值观教育与传统文化的结合,重视马克思主义的价值引领作用,推动核心价值观教育在校园文化中"落地生根"。     

树起一面面 可亲可近的“精神旗帜”

近年来，扬州市江都区以实施典型引领工程为抓手，通过广泛开展典型宣传学习活动，有效推进了社会主义核心价值观落地生根，使之更好地走进群众，引领社会风尚，传递主流价值，集聚推动发展正能量。     

核心价值观对社会思潮的“四重引领”

社会主义核心价值观的理论性、价值性、逻辑性和实践性,决定了其引领社会思潮的可能性与现实性。社会主义核心价值观的培育应使理论引领、价值引领、逻辑引领和实践引领齐头并进,从而更好地适应多元化社会思潮的复杂环境。     

社会主义核心价值观在边疆少数民族地区的价值引领

正社会主义核心价值观乃铸造民族之魂的重大工程,是弘扬民族精神的无形纽带,是民族正能量传播的强大合力。以"富强、民主、文明、和谐"为国家层面的核心价值观,引领着国家的共同诉求,国家体固而基强;引领着民族的共同思潮,国民力聚而心同。以推进边疆少数民族优秀文化传承与发展为目的,促进边疆少数民族文化与社会主义核心价值观国家层面的交融汇合为目标,落实落定社会     

使社会主义核心价值观在水乡生根开花

<正>兴化市将培育和践行社会主义核心价值观融入农村经济社会发展和农民群众的生产、生活,在贴近实际中增强了宣传引领的实效。坚持与推进创业富民相合拍。价值引领与推动发展互为促进。近两年,全市面向农村基层党员干部组织开展"致力跨越赶超,加快全面小康"和"燃烧激情,争先进位"主题教育实践活动,引导广大党员干部开阔视野,解放思想,努力使"奋发     

履“诚”之道 行“信”之践

<正>诚信是中华民族传统美德,是景行行止的道德品质,也是社会主义核心价值观的重要元素。"诚信"二字,既是价值理念,也是践行之道。只有认知诚信之"真"、体悟诚信之"善"、弘扬诚信之"美",才能更好地继承与发扬中华民族传统美德,培育和践行社会主义核心价值观,筑牢全社会共同的道德基石。认知诚信之"真"诚信既是私德又是公德。它倡导求实、求真、守信、重诺,要求人们     

论微媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育:困境与超越

微媒体因其强大的传播效果已成为培育大学生社会主义核心价值观的新载体。但技术是一把"双刃剑",它在给大学生社会主义核心价值观培育带来机遇的同时,也带来了严峻挑战:其传播主体的去权威化、去中心化导致价值主导之危;其传播内容的碎片化、多元化导致价值选择之惑;其传播过程的数字化、隐蔽性导致价值践行之弱。为化"微"为"机",教育者要树立以人为本、以术为用、以律为基的新理念,构筑微阵地、建设微生态文明、拓展微教学,以提升大学生对社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和行为认同。     

拓展中学课堂教育途径 积极践行核心价值观

正社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的价值标识和精神引领,是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。学校是培育和传播社会主义核心价值观的主阵地,为了进一步加强和改进中学生思想政治教育,重庆市第十一中学校把社会主义核心价值观体系融入到课堂教学、校园文化建设和学校管理中,推动社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑,内容充实饱满,载体丰富多样,形式生动活泼,亮点鲜明突出,影响广泛深刻。一、理念引领,正确决策重庆十一中始终坚持"博文修德,精益求精"的     

厚植文明根基 涵养文化自信 建设活力港城——忠县内外兼修创建全国文明城市纪实

<正>全国文明城市是含金量最高、创建最难的城市品牌,是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号。重庆市忠县于2012年1月启动创建,2015年2月获得提名,2017年11月一次性创建成功。忠县是迄今为止重庆市唯一的县级全国文明城市,成为三峡库区一座闪耀着文明之光的"诗意山水·活力港城"。一、以社会主义核心价值观为引领,建设"崇德向善之城"习近平总书记指出:"社会主义核心价值观是当