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邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个科学完整的思想体系，其精髓是解放思想，实事求是。贯穿邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的方法论要点是：实践观。即坚持实践第一、实践是检验真理唯一标准的唯物论，强调理论联系实际的“结合论”。这方面，小平同志的主要观点是：（1）坚持从实际出发，反对教条主义。他指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”；“只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现… 相似文献
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邓小平坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住什么是社会主义,怎样建设社会主义这个根本问题,深刻揭示了社会主义本质,这是对马克思主义的重大发展,对于建设中国特色社会主义具有重大理论和实践意义。 相似文献
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近年来,县市一级干部培训工作坚持用马克思主义基本理论和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装党员干部,对于他们解放思想,转变观 相似文献
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马克思主义哲学既是科学的世界观，又是指导我们实践的科学方法论。深谙马克思主义哲学的邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论，不仅具有深刻的内涵和丰富的内容，而且从哲学的视角来考察，又具有重要的方法论意义，是邓小平同志运用马克思主义哲学的观点和方法，正确地解决中国社会主义现代化建设实际问题的理论结晶。从唯物论的层面来看，坚持实事求是，是邓小平理论中分析问题、解决问题最基本的方法论前提。实事求是本意是指严谨好学、务求真谛的一种认真的治学态度。对实事求是作出全新的马克思主义解释、并赋予其辩证唯物主义科学… 相似文献
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邓小平同志关于解放生产力和发展生产力的十大理论贡献梁志钧解放生产力，发展生产力，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容。它在这方面对马克思车义的理论贡献，可以概括为以下十点：一、坚持唯物史观的基本观点，指明马克思主义最注重发展生产力。十一届... 相似文献
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邓小平哲学思想是马克思主义哲学中国化的重大成果,是当今时代精神的精华,是中国特色社会主义理论的哲学基础,是对毛泽东哲学思想的丰富和发展。它主要包括求实观、实践观、矛盾观、生产力观、发展观、文明观、群众观和价值观八个方面的基本观点。 相似文献
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王占阳大量论著及其"新社会主义论",提出并系统阐述了关于普遍幸福主义、新社会主义、社会主义与资本主义相结合的观点,从中多次沿用邓小平的论述予以论证,这显然是对邓小平社会主义观的曲解。王占阳认为,邓小平主张市场社会主义,强调实现共同富裕的关键是公平分配而不是公有制,在分配制度上强调社会主义再分配而不是按劳分配,这是没有理论依据的。中国特色社会主义不是市场社会主义,它仍然坚持公有制为主体,实现共同富裕。王占阳主张的市场社会主义观也与西方市场社会主义理论大相径庭。废除公有制的社会主义不是科学社会主义,公有制是科学社会主义的本质规定性,对公有制的信心是社会主义信念的基础,要深刻认识到集体经济对实现共同富裕的重要作用。深化社会主义研究需要重视两个问题:不能离开马克思主义基本原理解释社会主义;理论界必须加强意识形态斗争与理论建设。 相似文献
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确立当代马克思主义法学的中国化，必须毫不动摇地坚持马克思主义关于法的基本原理和基本理论，必须把马克思主义法学与当代中国社会主义建设的实践紧密地结合在一起，必须坚持不断用马克思主义中国化的最新理论成果加以指导。当代马克思主义法学的中国化丰富了中国特色社会主义理论体系，奠定了社会主义和谐社会的法治基石，强化了中国共产党的执政能力建设，推进了中国特色社会主义民主法制建设。对当代马克思主义法学的中国化，学界有许多争论观点。 相似文献
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实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。中国的改革开放是以马克思主义实践观为理论指导的，同时也促进了科学实践观的发展：科学实践观奠定了改革开放的哲学基础；改革开放坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持实践的主导性原则，坚持实践的价值性原则；科学发展观是科学实践观在中国发展的新阶段。 相似文献
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邓小平的马克思主义信仰观最坚定、最科学,理解好这一点,就能从根本上理解他的伟大人生和由他创立的伟大理论。学习和实践邓小平的马克思主义信仰观,就要坚持马克思主义在意识形态的指导地位不动摇,就要坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰,就要积极投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中。 相似文献
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邓小平对实践观的新发展 总被引：2，自引：0，他引：2
实践的观点是马克思主义哲学的首要观点,是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的最显著标志之一,也是邓小平哲学思想的核心内容。在中国现代化建设的进程中,邓小平尊重群众、尊重实践,继承、丰富和发展了马克思主义的实践观,形成了中国化的辩证唯物主义实践观。 相似文献
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邓小平社会试验的思想，系统而全面地阐述了社会试验的基本任务、条件和基本原则，具有开拓性、创造性、务实性和可操作性。它深化了社会实践的内涵，丰富和发展了马克思主义的实践观．它是邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。学习和研究邓小平社会试验的思想，对进一步认识他为什么能够敏锐地把握时代发展的脉搏和契机，为什么能开辟建设社会主义现代化的新道路，创立建设有中国特色的社会主义理论，成为当代中国的马克思主义者，有重大而深远的意义。1社会试验是人们认识和改造世界的一种探索性、开创性的实践活动。它从本质上… 相似文献
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江泽民同志十分重视学风问题，他认为学风是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。作为我们党的第三代领导核心，他出色地继承和发展了邓小平的马克思主义学风观，创造性地解决了许多思想理论问题和复杂的实践问题，使我国改革开放和社会主义现代化事业不断向前发展。 一、重视马克思主义理论的学习，在学习中完整准确地把握理论的科学体系，领会其基本观点和基本精神 江泽民自从走上党的领导岗位以后，多次强调学习问题，几乎每次讲话都要提到学习问题。特别是他提出的“讲学习、讲政治、讲正气”的号召，就是把“讲学习”放在首位。在讲… 相似文献
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邓小平对马克思主义的科学解答同时折射出他对待马克思主义的科学态度。他既强调坚持马克思主义,又强调发展马克思主义;既强调要坚定共产主义远大理想,又强调要发展社会主义生产力;既强调要学习马克思主义理论,又强调要运用马克思主义理论解决现实问题,从而形成了第二代中央领导集体科学的辩证的马克思主义观。 相似文献
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邓小平同志在完整准确地坚持和发展马列主义、毛泽东思想方面为我们树立了光辉的典范。邓小平对马克思主义的丰富和发展,具有两个基本特征:一是抓住了实事求是这个根本;二是始终围绕一个核心,即建设有中国特色的社会主义。从基本内容来看,邓小平对马克思主义的丰富和发展,集中体现在如下三个方面:一、在哲学思想方面,邓小平抓住了实事求是这个根本,坚持和发展了马克思主义世界观的理论成果第一、邓小平重申实事求是的思想路线,深刻批判了极左路线的唯心主义理论基础,即“思想第一”和“精神万能”论,从而坚持和发展了辩证唯物主义世界观关于物质决定精神的根本观 相似文献
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“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”这是邓小平对社会主义本质的科学概括,也是建设有中国特色社会主义理论的一个核心观点。这一重要观点,既是对马克思主义原理原则的坚持,也是对教条式的社会主义观的拨乱反正,更是对科学社会主义理论的创造性发展。笔者认为,要完整、准确地理解邓小平对社会主义本质的新概括,需要搞清下列几个问题。 相似文献