大学生参与管理：高校和谐治理的推进路径分析

大学生参与管理是指大学生从高校正式的组织机构中分享一部分管理权,在参与高校的发展计划、决策、资源协调等工作中,推进高校管理的制度化、科学化和民主化。大学生参与管理是高校和谐治理与民主政治建设的重要切入点。实现大学生对高校管理的有序参与,需要更新教育管理理念,健全教育管理制度,促进高校组织职能转换,提高大学生组织的自治能力和水平。     

关于权力体制民主化问题

江泽民同志在“5·31”重要讲话中指出 ,发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是社会主义现代化建设的重要目标。发展社会主义民主政治 ,最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合和辩证统一。遵循这一重要指示 ,有必要讨论一下推进政治体制改革中的实现权力体制民主化问题。实现权力体制民主化 ,关键是要在改革中建立和健全民主选举、民主决策和民主监督三大民主机制。人民群众是国家权力的主人 ,但由于受诸多主客观条件的限制 ,在相当长的一个历史时期里 ,人民群众对国家权力是通过各级党政机关、管理部门和广大…     

加强职代会建设，推进企业民主管理

实行民主管理是社会主义企业的重要标志。社会主义企业必须实行民主管理，这是社会主义企业本身的性质所决定的，是由职工群众主人翁地位所决定的。马克思主义告诉我们，企业管理有两重性，即有生产力范畴的自然属性，又有生产关系范畴的社会属性。前者是与生产力相联系，后者是与生产关系、社会制度相联系。推行民主管理制度，职工在企业中不仅是劳动者，而且是企业的主人，他们有权参与企业的管理，参与企业的决策和各项重大问题的讨论，并对企业行政领导人进行监督。如果我们企业不能让职工当家作主，这同资本主义企业有什么区别?所以能否实行民主管理是社会主义企业的重要标志。     

教育民主化与和谐发展教育

教育民主化包含两个方面:“教育民主”和“民主教育”。“教育民主”不仅包括平等的受教育权利,也包括个体在教育领域中的人身自由和思想自由的权利。“民主教育”则是把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为适合公平和民主原则的教育。而以自由和平等为原则的学校管理,可以造就学校教育氛围或学校教育场的包容和和谐,也就必然导致学校教育场具有亲和性、融洽性、创造性和自主性。     

建设高度的社会主义民主

党的十二大报告指出,建设高度的社会主义民主既是建设社会主义物质文明和精神文明的保证,又是我们的根本目标和根本任务之一,是全面开创社会主义现代化建设新局面的重要组成部分,其意义十分深远。一、什么是社会主义民主社会主义民主即无产阶级民主,就是人民民主专政的国家制度,也就是工人阶级和劳动人民当家作主管理国家。一方面,人民是无产阶级专政的社会主义国家的主人,享有充分的民主权利;另一方面,对人民的敌人实行专政。工人阶级和劳动人民的政权,是社会主义的特征之一。人民的这种权利,不是什么人恩赐的,而是社会主义制度的本质要求。因为生产资料的社会主义公有制,必然要求经济和政治管理权力的民主化。所以,社会主义民主就是人民     

高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗(下)(英文)

(一)扩大人民民主,保证人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。支持人民代表大会依法履行职能,善于使党的主张通过法定程序成为国家意志;保障人大代表依法行使职权,密切人大代表同人民的联系,建     

社会主义民主与极端民主化、无政府主义的根本区别

<正> 社会主义民主与极端民主化、无政府主义是根本对立的,主要表现在四个方面: 一是民主的思想基础和目的是对立的。社会主义民主以集体主义分思想基础;而极端民主化、无政府主义的思想基础是极瑞个人主义和平均主义。前者的目的是使人民群众更好地行使当家作主的民主权利,最终实现共产主义;后者的目的是假借“民主”之名,危害整体利益,去谋取个人的私利。二是在处理民主与集中的关系上是对立的。社会主义的民主是民主集中制;而极端民主化、无政府主义的一个显著特点是,把民主与集中对立起来,只要民主不要集中,反对一切必要     

农村基层民主自治机制的创新性实践——河南省邓州市“4＋2”工作法的政治解读

＂4＋2＂工作法是党领导下的农村基层民主自治机制的创新性实践,其核心是民主决策,重点是民主参与,关键是用严格明晰的程序确保村级重大事务决策、管理、监督的健康运行。它实现了党的领导与村民自治的统一,村级民主议事的程序化与规范化的统一,村级重大事务决策的民主化与科学化的统一,村民自我管理、自我教育和自我服务的统一,人民群众当家作主与依法办事的统一。     

高校教学制度民主化视角下大学生逃课现象的思考

逃课是长期以来存在于高校当中并令教育管理者异常棘手的问题。严格管理、制裁并不能从根本上解决逃课问题,从高校教学制度民主化视角审视,逃课是大学生对于高校教育教学存在问题的抗争。根治逃课,关键问题在于高校教育教学的管理制度、纪律要充分尊重、体现学生的民主权益,充分体现制度管理的服务性特征,以满足学生学业成长的需要。     

第十讲 社会主义民主建设

社会主义民主,首先是指人民当家作主的政治制度。建设高度的社会主义民主,是社会主义建设的根本目标和根本任务之一。我们要不断发展和完善社会主义的政治制度,为全面实现国家的政治生活以及经济、文化、社会生活的高度民主化而努力。第一节建设高度的社会主义民主的重要意义为了搞清楚什么叫做社会主义民主,首先要弄清什么是民主。民主是个多义词,它常常在不同含义上被使用。我们常说的     

论厂长(经理)负责制与企业职工的民主管理

实行厂长(经理)负责制是社会化大生产的要求,实行企业职工的民主管理为生产资料公有制所决定。厂长(经理)负责制与企业职工的民主管理相结合,是社会主义现代企业管理制度区别于资本主义企业管理制度的一个根本特点和优点。我们党和国家决定,在国营企业中逐步实行厂长(经理)负责制,企业的生产指挥、经营管理由国家委托厂长(经理)全权负责;同时,逐步健全企业职工的民主管理制度,使民主管理制度化、法律化,从制度上和法律上切实保障和体现工人阶级的主人翁地位。     

基层人大工作与政治文明建设大家谈

刘建民：转变决策机制强化县级人大重大事项决定权的行使庆城县人大常委会主任、党组书记刘建民撰文说，地方人大行使决定权，是人民当家作主、管理国家和社会事务的具体体现，也是社会主义民主政治制度的重要内容。更是逐步实现决策民主化、科学化、制度化的客观要求。因此，依法、全面、正确、有效行使重大事项决定权。     

浅谈建设民主政治

<正> “发展社会主义商品经济的过程,应该是建设社会主义民主政治的过程,不进行政治体制改革,经济体制改革不可能最终取得成功。”①赵紫阳同志深刻地阐述了政治体制改革和经济体制改革之间的依存关系,从而揭开了政治体制改革的序幕。政治体制改革的终极目标是实现高度民土化,民主化同时也是当前进行政治体制改革的重要保证!作为实行人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主,真正享有一切公民     

地方立法民主化的不足及完善

地方立法的民主化,是指地方立法主体和立法程序从较低程度的民主不断走向较高程度民主的一种动态过程。我国地方立法的民主化程度还较低,主要表现为地方立法主体和地方立法程序的民主性不足。推进我国地方立法的民主化,应不断加强地方立法主体的民主化建设,不断完善地方立法的公众参与机制。     

差异与隐私的民主化——评艾里斯·扬的深层民主构想

后罗尔斯时代的政治哲学家艾里斯·扬以美国为例,指出了聚合民主的种种缺陷,进而提出用一种深层民主、激进民主取而代之。这种深层民主致力于把整个社会民主化,保护所有社会成员的利益。它包括两个面向,一是公共领域的民主化,主要指差异的民主化;另一个是私人领域的民主化,主要指隐私权的民主化。前者强调话语和差异在民主决策中的重要性;后者强调隐私权的保护,认为所有个体都不应该受到言语或身体的干扰和侵犯。两个层面相互制约、相互促进,只有两者同时推进,深层的民主才有望实现。     

对加强公安基层领导班子建设的探索

加强基层领导班子建设,建立科学、有效的干部选拔、任用、教育、管理制度是公安队伍建设的重要任务.搞好基层领导班子建设,应努力培养后备干部、建立基层领导干部后备人才库;坚持民主原则、德才兼备原则和注重培养考察原则;大胆选拔、任用年轻干部、优化班子结构;实行干部试用期制度,建立党风廉政档案,实行基层领导干部岗位轮换制度等措施,强化基层领导干部队伍的管理;积极开展教育培训活动,提高基层领导干部的政治业务素质.     

村民自治选举中的性别问题

村民自治选举在我国农村的实施是我国社会主义民主建设中的一件大事，是将我国逐渐建设成为一个法治国家的重要举措，是我国民主化进程中的一个重大的突破。农民依托村民自治选举法自主选择管理自己事务的领导人，体现了人民当家作主的愿望与权利。     

论民主执政

党的十六届四中全会提出的民主执政理念,深刻地概括了我们党执政的目的、性质、基础和原则,是一个极其重要而且需要认真解决的理论和实践问题。社会主义民主的本质是人民当家作主,人民当家作主的实现程度,是衡量我国民主发展的根本标准,也是衡量民主执政的主要尺度。正是根据社会主义民主的本质要求,我们党把共产党执政定义为“领导和支持人民当家作主,最广泛地动员和组织人民依法管理国家和社会事务,管理经济和文化事业,维护和实现人民群众的根本利益。”这就明确了民主执政的三个根本问题:第一,共产党的执政基础和权力来源是广大人民群众…     

如何理解“民主首先指的是—种国家制度”?

我认为讲清这个问题可以把“民主”分成三个层次。民主的第一个层次是从国体上讲的民主,即民主的阶级实质问题。所谓国体,“是指社会各阶级在国家政权中的地位,即国家政权掌握在哪个阶级手里,这个阶级又联合哪些阶级,对哪些阶级实行专政。国体表明国家的性质,不同阶级专政的国家,形成不同的国体”。同样,任何民主也都是阶级的民主,它与阶级专政是同一个问题的两个方面。对哪些阶级实行民主,对哪些阶级实行专政,同样是一个国家的国体问题。民主本来的含义是指“人民的权力”或者指“人民当家作主”,但在不同国体的国家里,人民的范畴是极不相同的,因而享有民主权力     

让民情民意民智贯穿人大代表工作全过程

<正>习近平总书记在党的二十大报告中专门论述“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”,强调要健全人民当家作主制度体系,扩大人民有序政治参与,保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。人大代表来自人民、植根人民,是广大人民群众的“代言人”,是各级国家权力机关的组成人员,在发展全过程人民民主中发挥着重要作用。郑州市中原区人大常委会深入学习、贯彻党的二十大精神,进一步加强人大代表工作能力建设,让民情、民意、民智贯穿代表工作全过程,高水平建设全过程人民民主基层示范点,推动形成全过程人民民主在中原区的生动实践。