声音

一所好的大学,不在高楼大厦,也不在权威的讲坛,也不在到处张扬,而在每一个人的灵魂和生命。这就是精神,这就是大学的精神,也是同济的精神。5月14日到16日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝到上海考察工作。在同济大学,温家宝和师生们谈到大学精神和大学建设问题,提出要开放办学,要勤俭办学。"广告词中反复出现的“至尊”、“豪宅”、“奢侈”、“顶级享受”等字眼严重     

失落的大学精神

曾子在《大学》中说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”真心、真情地善待每一个生命,达到至善的境界,这就是“大”学。陈寅恪先生在为王国维所作的墓志铭中写道:“唯此独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光。”这是先贤们高尚人格和学术品格的毕生追求,也是人们对大学精神的期许。然而如果没有大学制度为大学精神的发源和滋养提供载体,一切只是枉谈。     

从高考题看香港与内地的大学教育

高考应该通过出题给考生传递一种信息：不关心社会,两耳不闻窗外事,书读得再好也没有用!大学的精神,就是经世致用。为什么我们大学里教的东西越来越实用化,越来越面向市场,而大学生毕业后还是难以适应实际工作?这是我们的高等教育必须面对且亟待解决的问题。     

我眼中的“大学精神”：大学精神就是社会关怀精神

大学精神有着丰富的内涵，对大学的生存与发展起着至关重要的作用。世界上任何一所知名大学都有自己独特的大学精神，这不仅是一笔宝贵的财富，也是大学魅力之所在，更是大学持续发展的动力。     

什么样的教育才是最好的?

仅仅为造就“神童”而进行的智力教育是失败的,“神童”可能会有个人事业的辉煌,却往往西其病态的人格而没有幸福的人生。 ●人才竞争的前沿领域,不在大学、也不在中小学,甚至不在幼儿园,而是在3岁前,在婴儿的摇篮中进行的早期素质教育。     

感念李叔

屈指一数．大学毕业已经21年,然我却不曾回过当年就读的大学校园．也没有到过那座城市。但是,那4年,那人生最美好的时光却无时无刻不在我的脑海中浮现,印满我所有的记忆,以致魂牵梦萦,竟时时地把发生的许多故事误以为就在昨天。高高大大、慈祥俊朗的李叔就是我在大学期间结识的一位长辈。他是我大学同窗菡的父亲——一位放射科医生。     

给黄土地带去幸福的翅膀

兰州大学榆中校区有点"特殊",这所甘肃省的重点高校不在兰州市内,而是在国家级贫困县榆中县。在这里上学的大学生不仅要为大学学业忙碌,还要忙着为国家级贫困县的建设出谋划策、出钱出力。大学生们各施所长扮靓这片黄土地的同时,这片黄土地也为他们提供了一片广阔的社会实践天地。     

论大学精神文化的型塑

大学精神文化型塑从思想政治教育角度阐述,就是教育主体通过发挥大学精神文化所具有的育人功能,以更好地帮助受教育者实现思想自我构建的一种教育方式。当下,在社会因素和大学自身因素等多重因素的影响下,大学精神文化具有的育人功能减弱甚至缺失。大学精神文化的型塑,是加强和改善大学德育工作的重要环节,是大学科学发展的必然要求。本文以校训、校徽、学风、校史为例重点探析大学精神文化型塑的具体途径。     

走过塞汶河

“真正的英国不在伦敦”“真正的英国不在伦敦,”怀特先生说,“真正的英国人多住在乡下,那里有典型的乡村风光,也保留了传统的英国文化。”怀特先生生于美国,在牛津念完大学后留在了英国,前     

论大学精神失落的理念根源

大学精神与大学理念是极易混淆的两个概念,或者将两者简单等同,互换引用,或者认为大学精神内含着大学理念,或者认为大学理念内含着大学精神,这势必影响着大学精神建设的思路。事实上,大学理念对于大学精神的形成起着决定性作用,大学理念的偏失是大学精神失落的根源。探讨大学精神必先讨论大学理念,要通过牢固树立"全人教育"理念、"学术至上"理念、"民主管理"理念,培育大学人文精神、科学精神、独立与民主精神,提升大学精神建设的水平。     

给黄土地带去幸福的翅膀

兰州大学榆中校区有点“特殊”，这所甘肃省的重点高校不在兰州市内，而是在国家级贫困县榆中县。在这里上学的大学生不仅要为大学学业忙碌，还要忙着为国家级贫困县的建设出谋划策、出钱出力。大学生们各施所长扮靓这片黄土地的同时，这片黄土地也为他们提供了一片广阔的社会实践天地。     

会泽百家 至公天下

云南大学在其80多年的办学历程中,积淀和凝聚了富有特色的大学传统与精神,这就是:会泽百家,至公天下。会泽原为云南省的县名。云南大学的前身——私立东陆大学创办时,1923年于校园内兴建主体建筑,此建筑以创办人唐     

论大学精神

“大学精神”分成三段阐述,第一段是这个问题的提出,第二段是想谈一下我所知道几所学校,如哈佛、牛津、剑桥、北大、师范大学等等,第三段是大学精神的核心。 第一个问题,关于这个问题的提出。 全面建设小康社会需要有世界一流的大学。关于如何建设一流大学,已有许多讨论,大多是关于经费、学科、人才等等。读后收益良多,但同时也感到有所不足,似乎少了些什么。少了什么呢?一时也说不清。想来想去,终于想到大学精神。而大学精神,相对地说,似乎谈论得很少。我还未见到这方面的文章,只是隐约地感到这是一个重要问题,值得认真探索和研究。以下只是个人粗浅的思考,请大家批评指教。     

中国和欧洲法学教育发展比较研究

中国法学教育从大学建立之初就缺乏社会基础 ,因此经历了百年坎坷。而欧洲大学在建立大学之时 ,法学就是大学的支柱性基础学科。这不仅对大学的发展起到了重要作用 ,也对欧洲依法办学、法制社会建设起到了相当大的作用     

文化视阈中的大学精神

从文化的视野看,大学精神属于大学文化。作为大学的软实力,大学文化近年来倍受学界关注。处于大变革、大调整、大发展时代的中国大学,要想在未来文化传承创新及科教兴国中有所作为,必须十分重视文化建设,大力培育和创新大学精神,这是大学生存的精神支柱,是大学可持续发展的精神动力。     

大学精神与“炫富文化”

编者引语:"大学之大,在于精神之大",这种精神就是高校保持自身纯洁、高尚的灵魂。大学是孕育学生高尚道德情操的圣洁殿堂,是没有喧嚣世俗的清静之地。它理应远离浮躁、     

建设和谐大学文化之我见

建设和谐文化，既是构建和谐社会的重要内容，也是实现社会和谐的重要保证和精神支撑。大学校园文化就是经大学师生共同创造的．反映其价值取向、理想信念、团体意识、群体心态、行为规范等方面特性的。由物质文化、制度文化与精神文化构成的系统。根据当代大学的实际情况．建设和谐校园文化应从以下几方面入手：     

忠诚 团结 创新 奉献——构建公安院校人文精神之我见

<正>大学是以培养“人”为天职。关心“人的解放”、“人的完善”、“人的发展”是大学的本质。大学之所以为大学,不仅在于它是一种客观物的存在,更因为它是一种精神的存在,这种大学精神最重要的内涵就是其人文精神。可以说,大学人文精神主要是指大学所弘扬的在处理人与自身,人与他人,人与社会和人与自然的关系中     

文化视阈中的大学精神

从文化的视野看,大学精神属于大学文化。作为大学的"软实力",大学文化近年来倍受学界关注。处于大变革、大调整、大发展时代的中国大学,要想在未来文化传承创新及科教兴国中有所作为,必须十分重视文化建设,大力培育和创新"大学精神",这是大学生存的精神支柱,是大学可持续发展的精神动力。     

大学学人与大学精神的守望

大学精神是一所大学的灵魂，是大学之所以成为大学的内在根据。大学精神最为鲜活也最为本真地体现在大学学人的身上，即大学师生之间的精神交流以及内在生命的成长。大学学人是大学精神的营造者和守望者，应持守“为学术而学术”的独立精神、“兼容并包”的自由精神、“以人为本”的人文精神以及“以真理为友”的批判精神。