远教转型增活力 “九上”教育强根基

正去年以来,临邑县顺应党员教育信息化、多样化、常态化需要,积极推进远程教育转型升级,回归党员教育培训工作的主旨,创新"九上"党员教育模式,实现了党员教育规范化、全覆盖、实效化。理清思路,转变职能,推进党员教育规范化。一是改进运转机制。打破"就远教抓远教"束缚,以党员时时处处受教育的理念研究制定远     

传统儒家“乐教”思想的当代教育价值

先秦儒家倡导的"乐教"是较为健全的职业教育思想体系,其教育主旨、教育态度、教育方法、教育目的等从根本上讲都是一种快乐教育,这对当代不断发展的教育理念有非常重要的参考价值。教师不仅要为人师表,还要从内心热爱教育事业,乐于从教并善于从教,在快乐轻松的教育实施过程中获得专业成长与职业满足,这样才能有效地促进"乐教"与"乐学"相辅相成。     

关于开展创新教育的思考

创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论,也是一系列"为创新而教"的教育教学活动.我国的创新教育一直在不断发展,但仍然有很多问题.本文通过对这些问题的探讨,提出了从教育观念、内容、教师、教学评估体系等四个方面来推进教育创新,实现创新教育更好更快的发展.     

关于开展创新教育的思考

创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论,也是一系列"为创新而教"的教育教学活动。我国的创新教育一直在不断发展,但仍然有很多问题。本文通过对这些问题的探讨,提出了从教育观念、内容、教师、教学评估体系等四个方面来推进教育创新,实现创新教育更好更快的发展。     

略论落实资教生政策对农村教育事业的促进作用

随着"农村义务教育阶段教师特设岗位计划""三支一扶计划"以及"农村教师资助行动计划"等计划的实施,资教生已成为一个较大的群体。切实解决资教生的待遇问题,提高资教生基层适应能力,完善激励机制,促进资教生的全面发展,对于引导大学毕业生面向基层就业、促进农村教育事业发展具有不可忽视的重要作用。     

对“学有所教”的现实解读

十七大报告将教育列为改善民生的第一目标,实现"学有所教",充分表明了党中央对教育事业的高度关注和发展教育事业的决心、信心.理解"学有所教"的深刻内涵,对于全面建设小康社会、推进中华民族实现伟大复兴和构建社会主义和谐社会具有很强的现实意义.     

心理健康教育助力校园"美好教育"建设研究

"美好教育"是美好生活的基础和开端,心理健康教育是育人工作的重要组成部分之一,是促进学生健康快乐成长的重要支撑.高质量的心理健康教育能使学生获得快乐感、教师获得幸福感、家长有获得感,从而有力推进高质量建设"美好教育".以高职院校为例,重点分析高职院校心理健康教育的现状、存在问题及对策建议,为高职院校探索大学生心理健康教...     

美国中小学的爱国主义教育:避虚就实 由近及远

有人认为美国不关注爱国主义教育,因为我们很少在美国教育的有关文献中和与美国教育界的交流中见到"爱国主义"(Patriotism)或"爱国主义教育"(Patriotism education)这样的词汇。美国总统在竞选时宣明的教育主张中,也很少提及爱国主义教育。但是上述情况并不能表明美国不关注或不重视爱国主义教育。在美国,字面上的"爱国主义教育"很少被提及,但是实际上却很重视爱国主义教     

浅谈如何加强高校关工委工作

2009年7月,教育部党组印发了"教党〔2009〕20号"文件,开创了部党组指导全国教育系统关心下一代工作的先河,对我们进一步认识、加强高校关工委工作有着重大意义。     

邓小平教育理论的传统文化因素溯源

从传统文化渊源看,邓小平教育理论是对中国传统教育思想的批判、继承与升华.他批判地继承了传统教育思想中"教学为先"、"善教得民"的思想,突出强调了把教育放在优先发展的战略地位上;他还批判地继承了传统的"贵师重傅"、"师严而道尊"等文化思想,大力倡导尊师重教,"尊重知识、尊重人才";在关于教育目的、方向及途径等问题上,邓小平也汲取了传统文化思想之精华,去其糟粕,提出了教育要培养"四有"新人,要坚持"三个面向"以及教育要与生产劳动相结合,与国家经济发展的要求相适应等先进教育思想.     

锤炼党性的熔炉——晋城市城区建立党员干部廉政警示教育基地掠影

"在这里活动一天,心灵上的震撼无法言表;我更加深刻地体会到以人为本、执政为民的先进理念。""虽然从事纪检工作这么多年,但对我们纪检监察的风雨历程还是第一次全面系统地了解……"在晋城市城区廉政警示教育基地接受教育的党员干部畅所欲言。按照十七届中央纪委五次全会提出的"建设一批反腐倡廉教育基地,有针对性地开展示范教育、警示教     

论高校思想政治理论课教师的教育信仰

高校思想政治理论课教师的教育信仰是一种狭义的教育信仰,是教师对思想政治理论课教育实践活动及其在个体和社会发展过程中的价值的极度信服和尊重,并以之为教育行为的根本准则。与教育信仰一样,它具有三维立体结构:教师对教育实践活动的理论确认、情感体验和行为追求。教育信仰是高校思想政治理论课教师从"经师"走向"人师"的力量源泉,从职业上的"必然王国"走向"自由王国"的精神动力,从"有限"走向"无限"的桥梁。     

企业隐性思想政治教育活动特征分析和载体建设

企业在思想政治工作中正面的"灌输"教育有时效果不佳,如果利用多样灵活的新型载体,采用间接、迂回的隐性教育方式,则容易使受众接受教育者的观点,增强教育的效果。隐性思想政治教育是相对于显性思想政治教育而言的,是指思想政治工作者将教育的意向、目的隐藏到受众的生活工作环境和特定形式的活动中,采用"问接""迂回""渗透"的方式,使其在工作和文娱活动中不知不觉地接受教育的内容,并获得感官上的愉悦和心灵上的感动,在潜移默化中自愿接受教育者的观点。由于隐性教     

朱舜水教育思想简论

朱舜水是我国明清之际的学者.他力倡"敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务"的教育为本论;"学者,所以学为人"的教育目的论;继承并发挥了儒家笃志好学、循序渐进、少而精熟等传统教学法.他在日讲学20余年,其言行对于日本明治维新实践的成功、教育兴国理念的确立,都产生了深远的影响.     

孙中山的革命教育观

孙中山把教育和革命实践结合了起来,提出了"教便是宣传"、"非学问无以建设"等观点,有力地推动了中国的反帝反封建斗争,拓展了20世纪中国近代教育思想的内涵,形成了鲜明的"革命教育观"。孙中山所做的一切包括他对教育的思考与探索,都是革命事业的重要组成部分,他的革命教育观,亦因此成为教育思想的核心内容。当前继承和发扬孙中山先生革命教育精神仍具有重要的现实意义。     

坚持党的群众路线 办好人民满意的福建教育

正福建素有崇文重教的优良传统,被誉为"海滨邹鲁"、"东南洙泗"。办好人民满意的福建教育,是践行党的群众路线的根本要求。一、党的群众路线为办好人民满意的福建教育提供价值遵循习近平总书记指出,更好的教育是人民对美好生活向往的重要内容,更是实现一切美好期盼的重要基础。这深刻阐明了教育     

南京军区空军某场站党委:部队流动 任务变动 确保官兵思想根基不松动

近年来,南京军区空军某场站党委紧贴部队使命任务和官兵实际,狠抓执行大项任务中官兵思想教育工作,探索形成了一套方法灵活、形式活泼、环境开放的组教施教方法,保证了各项任务的圆满完成。围绕任务抓教育。部队动态条件下执行任务,人员思想处于变化之中,思想政治教育必须坚持"短、     

治国必先齐其家

正"《诗》云:‘桃之夭夭,其叶蓁蓁;之子于归,宜其家人。’宜其家人,而后可以教国人。《诗》云:‘宜兄宜弟。’宜兄宜弟,而后可以教国人。《诗》云:‘其仪不忒,正是四国。’其为父子兄弟足法,而后民法之也。此谓治国在齐其家。"曾子所引第一首诗是《诗经·周南·桃夭》,此诗歌唱幸福婚姻。全诗三节,每节四句,所引为第三节。夭夭,形容鲜嫩而艳丽。蓁蓁,形容茂盛。之,此、这个。子,指女子。于归,出嫁。宜,合适、相称;宜家谓家庭和顺。有一本书这样翻译四     

儒家诗教的思想本质及哲学基础

子曰:"兴于诗,立于礼,成于乐",揭示孔子诲人教育的三道必经要阶。"礼"为孔子教导学生依特定庆典节日来实践的礼节仪式,非真正的教本。"乐"乃孔子教育弟子六艺之一,古代诗、舞、乐合一,墨子即曾云:"诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。"又《诗经·郑     

中国共产党百年思想政治教育话语体系的历史演进与现实启示

思想政治教育是中国共产党百年发展的重要优良传统与优势所在,其话语体系随中国共产党发展而发展并呈现出不同的历史特征,表现为新民主主义革命时期的"革命理想高于天"、社会主义革命和建设时期的"敢教日月换新天"、改革开放和社会主义现代化建设新时期的"团结一致向前看"以及中国特色社会主义新时代的"我们都是追梦人"的历史图式和实践反映。梳理党的百年思想政治教育话语体系的发展历程,概括和总结中国共产党百年思想政治教育话语体系的演进规律和经验,对于推进新时代思想政治教育具有重要的理论与现实意义。