谈图书馆人文精神

一、图书馆人文精神的内涵。自图书馆诞生之日起,图书馆事业就与人的发展和人类文化的发展息息相关,它始终关注的焦点是人类文化的保存和延续,是人类自身的发展和进步,这其中所贯穿的就是图书馆所固有的人文精神。上世纪九十年代,一些专家学者积极提倡构建以"人"为核心的人文图书馆学。人文化是现代化必备的一种要素,为人类发展注入持续性的文化动力。作为人类精神载体的图书馆,在中国现代化建设进程中,承载着开发人类文化资源的重任,必须以人文追求为己任。图书馆界的有识之士都很重视图书馆的人文精神,著名图书馆学家谢拉在《图书馆学引论》中说:"尽管图书馆学在逐渐的利用各门科学的研究成果,同社会科学有密切联系,但实质仍然是人文主义的,图书馆事业主要还是一个人文主义的事业。"     

图书馆人文精神内涵的思考

近年来,图书馆学又诞生了一门新的分支学科———以弘扬人文精神为宗旨的人文图书馆学。它将引导人们走出技术传统的误区,走向科学精神与人文精神的融合,为世人奉献出“温馨的图书馆环境”。本文详尽地阐述了有关人文精神的内涵、核心理念及原则。     

论公安院校图书馆读者服务工作与学生人文素质培养

公安院校图书馆读者服务工作具有政治性、科学精神和人文关怀的特性。公安院校图书馆的人文精神是图书馆在整个运行过程中所蕴含的承认、尊重和实现人的价值的精神,它要通过图书馆读者服务工作来进一步体现、外化、实践。公安院校图书馆读者服务工作开展的系列活动是培养学生人文素质的有效途径；建立完备的图书馆制度,是培养学生人文素质的保证；营造人性化服务环境是培养学生人文素质的基础。     

高校图书馆建设与大学生人文精神的培养

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造，它关注的是人类价值和精神表现。随着物质经济生活的提高，高等教育的深入发展和数字化时代高校图书馆信息服务方式的不断变革，个性化的信息服务方式集中体现了图书馆人文主义精神的内涵。高校图书馆作为大学生的知识殿堂、精神家园，用人文主义精神构建图书馆，用人文主义精神服务与读者，用人文主义精神建立相互讨论、自由交流的平台，对培养高素质人才将起着重要作用。     

试论数字图书馆与“以人为本”为核心的科学发展观

数字图书馆是现代科学技术发展的产物,它将计算机技术、通讯技术、微电子技术等组合成信息服务体系,为读者营造一个创造知识、传播知识、使用知识的广阔空间。数字图书馆在科学发展与人文精神传播中充分实践了“以人为本”为核心,全面、协调、可持续的科学发展观,促进了图书馆事业发展。     

凸显人文精神：新世纪高等教育发展的哲学思考

纵观东西方的文明古国及其繁荣发展时期 ,都以一定的人文精神作为时代的主旋律。凸显人文精神是 2 1世纪高等教育发展的时代主题。人文精神是社会全面和谐发展的灵魂 ;人文精神是科学精神的源头和归宿 ;全面发展的教育思想体现着一种人文精神。人文精神的缺失是中国高等教育存在的深层问题之一 :中国高等教育目前仍然存在着重理轻文 ,以技术教育挤代科学教育 ,或将人文教育独立于科学教育之外等片面性弊端。新世纪高等教育凸显人文精神的实践理路是做辩证探索 :人文精神需要自觉挖掘和凸显 ;人文精神在人文教育与科学教育的相互融合中凸显 ;艺术教育是高等教育凸显人文精神的新生长点。     

一流大学建设中的人文精神研究

建设世界一流大学,人文精神的培养是不可或缺的一部分。人文精神作为大学的灵魂,是一所大学所具有的文化底蕴和精神气质,体现了大学的品质和地位。一流大学更意味着一种厚重的文化内涵和独特的气质;而当前我国高校人文精神的缺失和人文教育边缘化的现象日益明显,这已经成为高等教育发展的阻碍。因此,重新探讨人文精神的内涵,分析高校人文精神缺失的原因,探索人文精神建设的途径,成为在我国建设世界一流大学的必由之路。     

大学生人文精神培育的有效模式分析

市场经济发展和多元文化思潮涌入导致了人文精神的失落，人文精神的失落也在影响着当代大学生。部分大学生的人文精神教育存在着缺乏坚定理想信念、道德素养弱化、心理健康状况不佳等主要问题。通过反思大学生人文精神教育成效不良的原因，探索以大学生为本，主体参与体悟式这一人文精神培育的新模式，以期大学生人文精神水平得到有效提升。     

政治文化视野下公务员的人文精神

公务员的人文精神是政治文化的重要内容之一。我国公务员的人文精神有其独特内涵 ,但是由于历史原因、现实原因和公务员的心理原因及其所置身的结构原因 ,我国公务员的人文精神是缺损的。重塑公务员人文精神的途径要通过教育和实践     

弘扬燕赵人文精神构建和谐河北

人文精神作为一种根本的文化精神根植于文化土壤之中,不同文化土壤孕育出不同的人文精神.燕赵人文精神传承了燕赵文化的精华,是需要承继的珍贵遗产.大力弘扬燕赵人文精神对于构建和谐河北具有重要意义.     

世界一流警察大学人文精神和人文素质教育之我见

培养警务人才严谨、顽强的科学精神和崇高的人文精神,是世界一流警察大学的神圣使命和标志,是公安院校人文精神和人文素质教育的终极目标。人类积淀起来的人文精神和创造的人文思想丰富多彩,博大精深,我们应站在人类文明的高度,以宽广的胸怀,培养警务人才。为此,我们要广泛习得人文知识,大力拓宽人文视野,深刻理解人文思想,提高人文思维水平,吸收人类人文精神成果,培养警务人才崇高的人文精神。     

论人文精神及其现代价值

确立人的尊严的神圣不可侵犯性，是当代新人文精神生成的基本前提；人性化需求的尽量满足是人文精神的物质保障和现实基础；真、善、美的和谐统一是人文精神的最高追求；批判与创新是当代新人文精神生成与发展的持久动力。构建当代中国的人文精神，必须把建设和谐文化放在重要位置。     

“为道“与“为学“:中西文化中的人文精神之比较

中西文化中的人文精神都特别强调人在自然和社会中的核心地位 ,主张以人为本 ,具有浓厚的非宗教、反神学的意味。不同的是两者的“人论”观不同 ,对人的本质的不同把握和对“为人”价值的不同取向导致了两种不同的人文精神 :即“为道”的人文精神和“为学”的人文精神。本文通过两者的比较 ,认为真正的人文精神则是两者有机的融合     

儒学人文精神国家向度的价值思考

随着经济社会的转型,儒学人文精神的价值越来越受到人们的关注,儒学思想人文精神的价值意蕴不断阐发,其国家维度有着丰富的文化价值资源和内涵,特别是儒学人文精神的民主法制价值及教育价值更为直接和凸显。发扬光大儒学人文精神国家向度的价值,对民族性文化的维护构建和国家健康可持续发展有着重大的理论意义和实践意义。     

人类精神与高职人文精神的培养

人类精神是人类在发展过程中创造的精神财富,而人文精神是人类精神中的一个奇葩。在现代社会,人文精神的缺失在高职院校的学生中表现的十分的明显。高职院校怎样培养高职人文精神呢?人道关怀精神是人文精神的核心,而团结协作精神、创新发展精神也都是这些高等院校所需要强调的。高职院校不仅是培养技术型人才的学校,更是培养具有健全人格的人才的学校;不仅是传授技术的学校,更是培育人文精神的学校。     

学校体育教育中人文精神的现实缺失与重塑

体育是最接近人体与自然的文化形式,是人文教育的基础,然而由于受传统教育体制和特定历史因素的影响,我国学校体育教育从发展至今一直缺少相应的人文精神。随着人文精神的高扬和对体育本质认识的深化,人文精神与体育的辩证关系被得到重视,学校体育教育的人性化和理性化也要求回归人文精神理念回归,重塑现代体育的价值。     

邓小平理论的精髓:科学精神与人文精神的统一

科学精神与人文精神的辩证统一,贯穿于邓小平理论的始终,实践精神、创新精神是科学精神的集中体现,人文精神体现了以人为本的人民性,科学精神与人文精神的统一是邓小平理论的发展源泉,这对落实科学发展观、构建和谐社会有着极其重要的指导意义。     

浅谈弘扬人文精神的意义和途径

人文精神是指一种提倡关怀人、尊重人和以人为中心的世界观和价值观，其主要内容是重视人的生存环境、人的价值与尊严、情感生活和道德思想。人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。我国的基本国情决定了弘扬人文精神的必要性，我国国民的人文素质决定了弘扬人文精神的紧迫性，建立社会主义核心价值观是弘扬人文精神的内在要求。弘扬人文精神要以践行社会主义荣辱观为核心内容。     

略论人文精神的历史发展及其影响

纵观人类认识发展的历史,可以发现中西方人文精神的产生及其特点,尤 其是近现代西方人文精神的发展特点及其对近现代社会发展的影响;近现代人文精神的 片面发展在于资本主义市场经济制度对科学技术的极端发展。     

改革大学德育体系需要纳入人文精神

中国社会步入转型期后,市场经济使大学德育丧失了传统的优势地位。改革大学德育体系需要挖掘新思路,吸收新元素,即纳入人文主义的教育、纳入人文精神。为此,必须变革德育观念,确立以学生人文精神培养为本的新理念,将人文精神纳入大学德育体系