媒介素养:政治干部能力生长面临的新课题

伴随着信息化时代的到来,媒介素养已成为政治干部能力生长面临的一个新课题。媒介素养内含的能力体系包括媒介属性认知能力、媒介信息获取能力、媒介信息解读能力以及媒介信息传播能力。应采取多种途径,不断加强政治干部媒介素养的系统教育和科学训练。     

新闻界关于媒介素养的导向功能探析

科技日新月异的今天,人们的生活也发生了翻天覆地的变化。从纸媒到电台、电视,再到互联网时代,传播媒介的革新带给大众越来越满足的感官享受,从读到边看边听,再到即时获取,大众的生活充斥着庞大的声色娱乐。当大众开始主动寻求新的传播媒介时,人们的生活由主动的获取信息变为声像图形的被动接纳,失去了直接的人际社会交流,甚至失去了对媒介工具和产品的选择能力。大众缺失的是对媒介的自我认知和判断能力,即媒介素养。媒介素养属于媒介,产生于大众传播的过程当中。新闻界是一个秉着真实客观原则来反映给受众的媒介平台,由于其自身的特殊性,在大众传播的过程中毁誉参半。新闻人作为一级大众传播,面对媒介素养的缺失和教育,新闻人所承担的必是社会舆论导向化中最重要的一部分。     

党政干部的媒介素养与执政能力建设

在媒介高度发达的时代,党政干部的媒介素养,会影响执政为民理念的确立,影响政策试探功能的发挥,影响社会预警机制功能的效果,影响执政党对舆论阵地的主导作用,影响党和政府的公众形象。党政干部对传播环境、传播事业、传播过程、传播效果等方面的认知,是党政干部媒介素养的主要内涵。必须通过建立健全信息传播制度、新型选拔党政干部制度、聘请媒体传播顾问、不断更新培训内容和创新培训方法等途径,不断提高党政干部媒介素养。     

公安机关新录用民警的媒介素养研究——以450名新警为样本

媒介素养是现代社会公民素养的重要组成部分,警察的职务性社会角色对其媒介素养提出了更高要求。通过对450名新警媒介素养的问卷调查,分别从媒介接触、媒介认知、媒介批判和媒介参与等方面进行了系统考量,发现新警媒介消费程度与其他媒介素养能力之间存在较大反差,进而提出分层培训的设想和完善警察媒介素养教育系统的初步建议。     

“互联网+”条件下公安院校大学生媒介素养提升研究

公安院校大学生媒介素养的提升关系着其意识形态安全和岗位任职需要。"互联网+"时代的到来,对公安院校大学生媒介素养的提升既是机遇又是挑战。要认清公安院校大学生认知特点和媒介素养的系统性特征,合理运用公安院校资源优势,不断从提升不良媒介信息抵御能力,媒介信息获取能力、评估能力和应用能力等方面聚焦用力。     

浅论媒介素养的认识论价值

大众传播时代,蓬勃发展的各种媒介日益成为人们生活的有机构成。人们通过各种媒介获取信息、交流思想、沟通社会的同时,媒介也在改变着人们的生活方式、认知模式和行为习惯。在这样的背景下,正确获取、分析、评价、运用信息的能力,即媒介素养便成为信息化生存时代必须具备的素质之一。本文主要从认识论的角度对媒介素养的价值及其对我们认识的形成所起的作用做一简单论析。     

新媒体时代媒介素养研究的转向

新媒体环境下,传播形式的改变对原有媒介素养提出新的课题,而新媒体的传播特征也在不断消解和挑战现有媒介素养的体系和内容。新的媒介生态环境,对尚未完全成熟的媒介素养体系既是挑战也是机遇。结合新媒体的传播形式和特征,研究媒介素养的必要转向,将对其进一步发展具有重要的意义。     

中学生媒介素养的实证分析与对策研究

本文以广西贺州市八所中学学生为例调查了中学生的媒介素养现状。通过调查发现,虽然中学生接触媒介的目的性比较明确,且具有一定的分析批判媒介及其信息的能力和认知媒介道德规范的能力,但这些能力仍处于自发状态,是低层次的媒介素养。据此提出了应对的策略。     

媒介社会中的媒介素养教育

大众传媒对社会生活的全面深度介入,使我们进入了媒介社会,媒介素养成为媒介社会中公民的基本素养,而媒介素养的获得需要进行媒介教育。本文在对媒介社会与媒介素养教育进行论述的基础上,对国内外媒介素养教育发展的历程和现状进行了深入阐述。     

人大代表需补“媒介素养”课

在微信、微博、APP迅猛发展，移动互联思维日益影响并改变国人生活工作方方面面的当下，提高媒介素养已渐成共识。大众媒介是政治传播的“扩音器”，作为重要的政治群体，人大代表在媒介素养的“补课”方面，显然比一般公众更为迫切和必需。     

浅谈侦查人员的信息素质

利用情报信息侦查破案已经成为新时期的一种有效的侦查模式,侦查人员的信息素质影响着这种以情报信息为始点的新的侦查模式的顺利开展。本文对此进行了一些初步的探讨,概括总结了信息素质的内容,提出了加强侦查人员信息素质的一些办法。     

推进大学生媒介素养教育简论

把媒介素养教育作为大学生思想政治教育工作的崭新领域,是一项体现时代性、把握规律性的创新工程.本文在对媒介素养教育解读的基础上,阐述了媒介素养教育为大学生思想政治教育工作新领域的必要性,以及开展适应大学生思想政治教育工作的媒介素养教育的措施和途径.     

Promoting Health Literacy for Health Benefits

The 2009 UN Economic and Social Council （ECOSOC） Regional Ministerial Meeting was held, April 29-30, in Beijing, with the theme＂Promoting Health Literacy＂     

Enhancing Family Competence Through Literacy Activities

SUMMARY

The present paper describes the range of positive family outcomes found when the parents of low-income preschoolers engage in literacy activities with their children. One hundred parents attended a series of family literacy workshops designed to instruct parents on the use of effective book sharing techniques to use with their children. The goal of the program was to increase the children's school readiness and emergent literacy skills by training parents to be more effective and self-confident “first teachers” of the type of literacy skills necessary for early school success. Parents reported that both the amount of parent-child book sharing increased and the time spent reading was more interesting and enjoyable. Children's language skills as well as their interest in books and learning increased. Personal benefits to the parent included enhanced self-esteem and self confidence, increased knowledge of normative child development and sense of efficacy as a parent, heightened understanding of the importance of parental involvement, increased feeling of literacy competence and interest in improving their own education, and sense of increased social support. Other family members (spouses and siblings) also increased their literacy activities. Family relationships, communication, and feelings of togetherness were also enhanced. Implications for individual and family competency enhancing interventions are discussed.     

Literacy for the community, by the community

Literacy is a significant challenge in the U.S. and its territories, especially in low income communities where use of English language is non-standard. Wedeveloped the Actual Community Empowerment (ACE) Reading program for students at risk in such communities. ACE is a small-group tutoring program to support fluency, word recognition and decoding, and comprehension at the best pace of learning for individual, struggling readers. It has several variations (e.g., for different ages, different uses of technology), depending on local needs and resources. The program has been successfully implemented in 40 locations from Philadelphia to Pohnpei, with a 95% success rate for significant reading improvement. ACE tutors are community paraprofessionals or school students with backgrounds similar to the children who receive tutoring. In the first major section of this paper, the ACE Reading Program is described and empirical research demonstrating the benefits of the program for students' literacy is reviewed. The second major section presents preliminary qualitative research evidence that paraprofessional tutors progress through recognizable stages toward increased professionalism. Recommendations for future research are provided.     

论青少年网络媒介素养教育

信息化时代网络技术的迅猛发展,凸现了青少年网络媒介素养教育的重要意义.本文从素质教育、网络舆论的引导以及媒介素养教育本土化战略三个方面,探讨与网络媒介素养教育的关系.提出青少年网络媒介素养教育的目标定位是:树立一种媒介再现建构现实观念,培养一种主体独立批判意识,形成一种创造创新能力,强化一种社会责任感.     

面向就业能力的嵌入信息素养教育的就业教育模式研究

在信息化时代背景下,大学生就业指导工作迎来前所未有的挑战。信息素养教育与就业能力的正向作用关系,决定了嵌入信息素养教育的就业教育模式对于提升大学生就业能力、增强大学生就业指导效果、优化大学生就业模式、解决大学生就业难题具有重要意义。在嵌入信息素养教育的过程中,需分析其阻碍因素和关键因素,并对两者的关键业务进行分析和梳理,最后找出可行的路径。     

对艺术学校文化课教师素质的思考

艺术教育要立足培养具有创新意识的高层次的艺术人才既要有业务精的专业教师,还要有高素质的文化教师。艺术学校的文化课教师要建立全新的知识结构;运用多种教育教学手段;提高道德素质,增强社会责任感。除具备教师一般素质外,还应具有一些特殊的能力。     

公安院校图书馆信息素质教育之探索

公安院校的任务之一是培养科技强警的生力军,而公安院校图书馆对用户的信息素质教育则是公安民警从事实战工作以及培养终身学习能力的必备武器。文章探讨了公安院校图书馆信息素质教育对公安信息化建设进程的影响,并对公安院校图书馆信息素质教育模式进行了探索。     

对古代皇宫贵族女性文化教育的考察

中国古代皇宫贵族的文化教育自先秦时代至清末一直断断续续地存在并开展着,且有其相应的规章与体系。在当时的社会历史环境下,通过这一教育,虽然在皇宫和贵妇中培养了一些女性人才,但由于这一教育只是对极少数女性的教育,也是一种特权式的教育,故而对古代女性整体文化水平的提高几乎没有起到任何的作用。