现代性进程中的青年发生与演变

现代意义上的青年是现代性进程的一种产物.在工业革命所发端的现代化潮流中出现了作为一种社会范畴的青年.青年在历史上发生和社会对于青年认识的形成这两者之间体现了逻辑与历史的统一.在现代社会早期所形成的青年概念,把青年的实质理解为一种过渡期,一个为了在未来时期进入社会生活而做准备的时期.晚近时期世界发展进程尤其是发达世界的状况对于经典的青年概念提出了严重的挑战,因此,在一种新的时代背景和社会情境下,青年概念的重构似乎成为了—项重要的研究课题.     

试论市场经济条件下大学生的人生观教育问题

当代大学生是我国全面建设小康社会的主力军,他们正值形成和树立人生观的关键时期,尤其在我国建立社会主义市场经济的今天,人生观念和形态呈现出更加复杂多样的特点,青年大学生能否树立正确的和科学的人生观,对我国社会未来发展将会产生重要影响。     

浅谈我国当代大学生社会化遇到的问题

人有生物性和社会性两重属性。大学生时期是人生观、世界观最终形成的时期,他们在思想上、情绪及感情上尚不稳定,极易发生越轨行为。社会变革给成长中的大学生带来了强烈的心理冲击。如若处理得不好,极易造成大学生社会化问题,甚至发展成为整个社会的问题。正确并且及时的观察到认识到我国当代大学生在社会化过程中遇到的问题十分重要。     

陈独秀青年思想政治教育观评析

陈独秀十分关注青年的成长 ,对青年在社会历史发展中的使命及地位和作用、立志、修养和教育培养等 ,作了大量精辟的论述。在新文化运动时期 ,陈独秀认为塑造全新的青年是中国革命事业取得成功的保证 ,因而他对广大青年艰苦卓绝地进行政治观、人生观、道德观、爱国主义、艰苦奋斗、增体质强意识等方面的教育。他通过多种教育方法 ,达到了良好的说理教育效果 ,使 2 0世纪初中国许多追求进步的青年崇拜他、追随他 ,投身中国革命事业     

延安时期中国共产党对青年的政治观教育——以《中国青年》为中心的考察

延安时期,中国共产党通过对青年进行抗日战争战略方针的宣传教育、反奴化教育、新民主主义革命理论教育和国际形势的教育,帮助青年树立了正确的政治观,坚定了正确的政治方向。回顾和总结延安时期党对青年的人生观教育,具有重要的现实意义。     

当代青年幸福观的时代诉求及培养

青年幸福观是指青年对什么是幸福、如何才能幸福的根本看法。不同的人生观与价值观使青年具有不同的幸福观。青年作为国家未来的建设者和接班人,是国家重要的人才资源,其幸福观直接关乎社会的进步。根据时代发展对青年幸福观的要求,应从马克思主义幸福观理论出发,在劳动实践中培养青年符合社会价值的幸福观和创造性幸福观,不断促进青年的自我完善和全面发展。     

试析解放战争时期国统区青年知识分子运动历程及特点

解放战争时期,国民党统治区的青年知识分子运动是主战场以外的第二条战线。随着时局的变化,国统区青年知识分子运动有其自身的演变过程,第二条战线逐渐形成并壮大起来,表现为青年知识分子运动高潮的准备和积累阶段、第二条战线的形成和壮大阶段、迎接解放阶段,并具有源于对青年生活和社会境况的不满、与社会各阶级密切联系、与第一条战线相辅相成的特点。正是在两条战线相互配合之下,国民党政府内外交困,人民解放战争胜利的历史进程不可逆转地向前发展。     

战后美国青年德育回归对我国的启示

青年是国家和民族的未来与希望,他们的思想道德状况如何,将会对该国家和民族的前途命运产生重要的影响.对青年实施良好的道德教育,使他们养成良好的道德思维和能力,对社会的稳定、和谐,对社会的发展具有十分重要的作用和意义.我国正处于社会转型时期,传统的青年道德教育在新时期产生了很多问题.美国历史上曾经有过相似的状况,认真研究和借鉴其在道德教育领域的先进经验,搞好我国的青年道德教育,无疑是社会各界特别是德育工作者的重要历史责任.     

社会转型期青年审美的变化及其存在的问题

在社会转型期，伴随着社会经济和文化的发展和变化，青年审美也出现了新的特征，主要表现在青年审美追求多样化、开放性，在以追求高雅为主调的同时，趋于低俗化。正确分析新时期青年审美的变化及其存在的问题，对于引导青年树立正确的审美观、价值观、人生观具有重要意义     

《中国青年(1939-1941)》与青年爱国统一战线建设

青年爱国统一战线的形成肇始于延安时期,是抗日民族统一战线的重要力量之一。《中国青年》复刊为青年爱国统一战线的形成与发展提供了思想、组织、方法指导,成为中国共产党团结和引领青年有效参与抗日的精神引领和组织保障,是中国革命运动中的一个重要事件,对党的青年组织工作具有重要意义。     

对当前青年价值观教育中一些问题的辩证思考

面对社会转型时期社会现实和青年价值观的复杂性,要以一种开放的心态理解价值观"一元"与"多元"的关系,发挥社会生活的教育作用,科学地把握当代青年社会生活、道德生活的全新特点.教育观念的落后及对价值观教育的片面认识是阻碍价值观教育成功实施的重要因素.进行青年价值观教育最为根本的是建构科学的社会主义价值观体系.     

试论科学价值观与青年人才的素质培养

社会经济的发展和对外开放对青年的素质提出了更高的要求,科学的价值观对提高青年人才素质有着十分重要的意义,所以必须重视青年价值观教育.     

习近平青年思想研究

十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央高度重视青年和青年工作。习近平同志在不同场合发表了一系列关于青年的重要论述和讲话,对青年的地位和作用、青年的特点、青年教育、青年成长成才、青年工作等作了精辟的阐述,初步形成了较系统的青年思想体系,丰富和发展了马克思主义青年思想,对新世纪新阶段进一步做好青年工作、促进青年健康成长全面发展具有十分重要的指导意义。     

论李大钊的青年思想政治教育观

李大钊非常重视中国青年的健康成长及青年思想政治教育的作用,重视向青年灌输马克思主义的政治观,并积极倡导青年走与工农相结合的实践观,强调青年应树立正确的人生观、爱国主义观,形成了其关于青年思想政治教育的重要思想,这些思想对当代中国青年仍然具有重要的指导意义。     

21世纪青年生活方式发展的趋势

在２１ 世纪新的时代背景下, 青年的生活方式将形成以下几方面的发展态势：青年生活方式日益世界化和民族化,他们努力寻求物质生活与精神生活的平衡,寻求健康,环保意识加强, 终身受教育成为青年生活方式中的重要内容, 青年的工作与闲暇重叠交融, 家庭对青年的 “吸引力”加大, 但也面临诸多不利因素。这些发展态势标志着青年生活方式发展的主流     

将“中国梦”融入青年信仰教育的路径思考

青年是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。青年阶段,是人生最美好也是最重要的发展时期,是世界观、人生观、价值观等综合作用下的信仰形成的关键时期。当前,加强和改进青年思想政治教育,坚持用"中国梦"最新教育成果武装青年,引导"80后、90后"的中国当代青年树立以国家富强、民族振兴、人民幸福为首要的神圣价值观,对于培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的时代价值。党的十八大以来,中央多次对"中国梦"的论述引起了思想政治教育工作者的强烈共鸣和高度关注。中国梦教育是我国当代青年大学生思想政治教育的新课题,将"中国梦"融入思想政治教育课程教学具有重要意义,同时也是一项系统工程。     

延安时期党的青年工作经验及其当代价值

延安时期,中国共产党根据青年特性和革命发展需要,卓有成效地开展党的青年工作,使偏处陕北一隅的延安,对全国青年产生了强大的吸引力和凝聚力。本文通过梳理党在吸引青年方面的两大优势,以及采取的一系列青年工作措施,来分析延安时期党的青年工作成功的原因,并论述延安时期党的青年工作产生的巨大作用:一是充实了知识人才储备,二是提升了干部队伍素质,三是壮大了中国革命力量,四是推动了社会事业发展。延安时期党的青年工作经验对当今的青年工作仍有重要的启示。     

从青年文化热点透视青年生活方式和价值观转变

青年文化热点的形成与发展有其自身的社会基础和特点,在实践功能上具有二重性,对青年的生活方式和价值观有着重要的影响.如果对青年文化热点的发展不能给予正确引导和规范,那么当代青年会在庆幸自己对父辈及传统取得独立、自由地位的同时,却不自觉地被市场和商家炒作所左右.要解决青年成长过程中的问题,就必须正视青年文化热点现象对青年成长所产生的消极乃至负面的影响,并采取相应的有效对策.     

从潜在的公民到真实的公民——青年的政治学内涵探析

青年期是一个人从政治的不成熟状态走向成熟状态的过渡时期.青年的重要任务是要接受良好的教育和政治素质的培养.青年期是一个人政治主体性逐渐显现的时期,政治的利益观念逐渐生成.青年是社会政治环境的产物.同时也是社会政治生活的参与者和创造者.青年时期,一个人从潜在公民变为真实公民.     

正确理解“人的价值”

近年来,青年们对人生观问题进行了热烈的讨论,提出了很多值得探讨的问题,其中一个重要问题,就是关于“人的价值”。如何理解这个问题,对帮助青年树立革命的人生观,具有重要的意义。对“人的价值”观要做历史、具体的考查“人的价值”观是人们对自己的认识,是人们对自己在社会中所处地