网络时代大学生心理健康的重塑模式与实现对策

网络对大学生的心理健康既有积极影响，也有消极影响。当前网络对我国大学生心理健康问题的诱导表现在三个方面，要克服消极影响，需要从成因入手，围绕克服传统路径依赖、主体构造、平台设计以及疏导化解机制等四个环节进行重塑模式的选择，并结合大学生的自我维护能力、网络资源的整合、心理健康指标体系以及网络行为的实时监控和预警处理等方面提出应对之策。     

大学生心理压力对心理健康影响的实证研究

以上海市高校560名在校大学生为被试，通过问卷法，研究不同性别、专业大学生心理压力的差异以及大学生心理压力与心理健康的关系。结果发现：大学生的学习压力、生活压力、发展压力、社交压力、家庭压力存在显著的性别差异和专业差异；大学生自卑、社交攻击、性心理障碍、偏执、依赖、冲动、精神病倾向存在显著的性别差异；大学生的学习压力、生活压力、发展压力、社交压力、家庭压力与心理健康各维度呈显著正相关；生活压力、家庭压力、社交压力对大学生心理健康具有显著的影响。     

高校图书馆与“阅读疗法”——深化服务职能尝试阅读疗法改善大学生心理障碍

在当前大学生心理健康越来越受到全社会关注的形势下，高校图书馆要充分发挥自身的优势，积极参与大学生心理健康教育中来。深化图书馆的服务意识和教育职能，做好知识教化、道德教化、情感教化三位一体的教育功能。借助图书馆的阅览导读工作将阅读疗法运用到实际工作中去，积极帮助有心理障碍的同学走出误区。     

大学生心理健康与高校精神文明建设

文章通过探讨大学生心理健康对高校精神文明建设的影响,分析了当前高校大学生存在的影响精神文明建设的心理和行为偏差。认为高校要从转变教育观念、营造育人环境、建立保健机制、培养大学生自我防护能力等方面入手,加强对大学生的心理健康教育,促进精神文明建设。     

毕业大学生人格特征与心理健康水平的探索性研究及应对机制

通过问卷调查和访谈结果,研究毕业大学生人格特征与心理健康水平的关系。结论认为,毕业大学生的心理健康水平在性别(男、女)、生源(城镇、农村)、是否为独生子女及专业所属类别(文科、理工科)方面存在差异。同时,毕业大学生的人格特征与其心理健康水平是显著相关的。针对这一研究结果对高校心理健康教育工作提出建设性意见。     

浅析新时期高校如何加强大学生心理健康教育

本文针对当前大学生心理健康状况日益严峻的现实,分析了造成目前大学生心理问题的成因,阐明了高校加强大学生心理健康教育的重要性,并提出了加强大学生心理健康教育的措施。     

公安院校学生个性特征及其优良个性品质的培养

采用卡特尔16PE量表对我校公专学生进行测试,结果表明大多数学生个性品质的倾向性特征不明显;次级个性因素表现为焦虑、外向、感情用事、怯懦,以及在心理健康、专业而有成就方面都不容乐观;男、女学生在大多数个性因素上无显著差异,但在个别因素上也体现出较强的性别差异。将公专学生与全国优秀公安民警个性特征进行比较,发现优秀公安民警的个性品质远远优于公专学生的个性品质。测试结果为我们培养塑造学生优良个性品质提供了依据和方法,为我们提高学生的整体素质指明了努力方向。     

浅析当代大学生价值观的特征及教育对策

大学生是祖国的未来,民族的希望,他们的价值观直接影响着我国未来的建设和发展.随着社会的进步、网络的普及、各种文化的涌入以及大学生个性心理特征等因素的影响,大学生的价值观正发生着深刻的变化,并呈现出全新的特点.当前,研究当代大学生价值观的特点及对策具有非常重要的现实意义.     

罪犯心理健康状况评估

目的：对罪犯心理健康状况进行评估，为罪犯心理矫治和教育改造提供依据。方法：运用SCL-90症状自评量表对山东省某重刑犯监狱277名男性罪犯及某警官学院大学生104名进行测评，将罪犯得分与全国常模及大学生得分进行比较。结果：罪犯心理健康状况阳性症状分数普遍偏高，与全国常模和大学生相比，均存在显著差异。罪犯组SCL-90得分与所判刑期和犯罪类别呈显著相关。     

大学生心理健康与社会支持研究——以黄石理工学院为例

本研究采用量表对黄石理工学院893名大学生的心理健康与社会支持的关系进行考察。调查的结果表明,大学生获得的主观支持要对心理健康发挥作用,必须以支持利用为中介,而客观支持既可以以支持利用为中介间接地对心理健康产生作用,也可直接对心理健康产生作用。此外,女生在支持利用方面的得分要显著高于男生;来自城市的大学生在客观支持上的得分要显著高于来自农村的大学生;非独生子女在支持利用上的得分要显著高于独生子女。     

警院精神价值探析

警院精神是新时期公安精神的重要体现。在人民内部矛盾突显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂的形势下,社会发展的客观现实要求公安院校必须用专业和趋势规划未来,更要有战略的智慧和长远的眼光。在崇尚科学文化与和谐发展的现代社会,大学校园文化越来越成为校园凝聚力、创造力的重要源泉和大学综合实力竞争的重要因素。探讨警院精神的价值追求正是对公安高等学府校园文化建设和新时期公安精神的深层关注。警院精神有着对警察院校建设和发展的内在价值及对社会发展的外在价值。     

高校多媒体教学分析

多媒体教学是一种基于计算机软硬件环境,将多媒体技术充分运用到课堂教学中的现代化教学模式,具有多维性、集成 性与交互性的基本特征。多媒体教学效率与效果存在着辩证关系。应优化控制主体子系统;优化控制客体系统、介质子系统和多媒体 教学系统。     

高职院校实践教学体系问题探析

随着经济社会发展对人才需求的日趋多样化,特别是生产一线对高素质技能型人才的追切需要,我国高职院校实践教学体系问题研究已成为我国高等教育的重要组成部分。因此,研究并制定出适应高职学校办学要求的,符合国情和适应社会经济发展需求的,被用人单位所认可的,有利于工程专科教育技能型人才培养的实践教学体系,将会促进高职院校教学质量的提高,增强高职院校毕业生在就业过程中的就业竞争力。     

雅思考试与大学英语教学

与雅思考试听力相比,大学英语应试教学的有许多弊病。为了提高学生语言实用能力,教学者要端正教学目的,并把文化教育和反映进步的语言变革融入大学英语课堂教学之中,提高大学英语教学质量。     

我国高校法律地位之检讨--兼评我国相关立法的缺陷

我国立法对高校定位的缺陷日益凸显,已成为制约高校发展和教师及学生合法权益救济的掣肘因素.从西方发达国家对高校定位的成功经验来看,以高校与政府之间关系的视角,对公立高校和民办高校采取区分定位无疑是最佳选择.公立高校定位于公法人,承担一定的行政任务,履行公共教育服务职能;民办高校定位于私法人,依法享有独立的自主权.     

浅议现代警校精神

现代警校的发展应该重视警校精神的建设。而尊重知识和人才的精神、追求正义和理性的精神、弘扬理想和人文的精神则是现代警校精神建设的核心内容。     

公安院校应重视学生心理素质教育

心理素质教育是人才培养的重要内容,公安工作的特殊性要求公安人员应具有良好的心理素质,公安院校应重视学生的心理素质教育,提升培养人才的质量。     

论加强公安院校校园文化建设

公安院校校园文化具有许多显著的教育功能，公安院校校园文化是实施素质教育的重要组成部分，学校应根据校园文化活动的类型、青年学生的特点、学校的实际情况，采取切实可行的途径加强公安院校院校文化的建设，促进公安教育的全面发展。     

公安院校课堂教学质量评估过程的客观化

课堂教学质量评估充分调动了教师教学工作的主动性和积极性,有利于师资队伍的整体优化,在学校进行教学改革和教学质量管理、激励教师自我完善和提高方面具有重要的作用。课堂教学质量评估的关键问题是评估过程的客观化问题,即是否具有科学性和有效性、规范化和标准化的问题。我校教学评估工作是制度化和规范化的评估系统。通过对我校课堂教学质量评估表的结构效度、内容效度和信度的考查,以及对评估数据的处理方法的比较分析,认为我校教学质量评估表具有较好的信度和效度,评估结果具有客观性和可解释性。同时,在教学评估的学生评教阶段,加强了对干扰因素的控制,保证了整个评估过程的客观性。     

浅谈信息技术与公安学课程教学的整合

信息技术的飞速发展深刻影响和改变着教育的内容和方式.将信息技术学科课程进行整合就可以提高教育学质量,培养学生创新精神和创新能力.