公安民警执法权益与保护公民合法权益关系研究

本文通过对公权与私权的分析,指出公安民警执法权益与公民合法权益有冲突的一面,为更好的分析公安民警的执法权益与公民合法权益的关系奠定了基础。文章分为三部分:公安民警执法既是权利(权力)也是义务;公安民警执法的目的是保护公民的合法权益;公安民警执法权益的易扩大性及其规制。从正反两个方面对公安民警的执法权益与公民合法权益的关系进行了分析,最后分析指出了防止公安民警执法权益扩大而必须坚持的几大原则。     

无线电频谱资源法律性质研究

在2012年1月20日闭幕的世界无线电大会上,国际电信联盟(ITU)正式通过将LTE-Advanced和Wireless MAN-Advanced(802.16m)技术规范确立为IMTAdvanced(俗称"4G")国际标准的提案。中国移动和国家工信部组织的TD-LTE规模试验网测试的城市中大多数已经完成建网。但是,正当用户欢欣鼓舞的时候,不少专     

维护森林公安民警执法权益的几点思考——蒙自市森林公安局对维护民警执法权益工作的调研

党的十八大把生态文明建设提高到与国家政治、经济、文化、社会发展的战略高度,从中央到地方各级党委政府要想打赢生态文明建设这场战争,建议要象战火中的士兵那样有效地保存自己才能更好地消灭敌人一样。只有民警自身执法权益得到了有效地维护,民警才能有效地维护好职责赋予执法权益。一方面就是建议各级党委政府横向积极构建由政法委牵头,公、检、法、司、森林公安等政法成员联动维护森林公安民警执法权益维权工作大格局,森林公安民警执法权益才能得到有效地维护,森林公安民警也才能更好地履行保护生态安全职能;另一方面就是建议各级党委政府从上到下纵向积极构建森林警察职业从各级立法保护、社会舆论引导、从警人员机构配置、所需武器装备配备和职业待遇对等保障等方面适当优先地保障格局,森林公安民警执法权益才能得到有效地保护,森林公安民警才能更好地履行保护生态安全职能。     

灾难性事件引发的公安民警心理危机及干预机制

近年来我国灾难性事件时有发生,公安民警担当重任成为应对危机的主力军。但同时灾难性事件诱发的公安民警心理危机问题却日益突出,如何对此进行有效的干预成为我们当前面临的重要课题。本文首先分析了灾难性事件引发公安民警心理危机的原因,主要包括三个方面:灾难性事件中职业信念与负性情绪体验之间的激烈对峙,灾难性事件导致角色冲突加剧和个人控制感的削弱。在原因分析的基础上提出了针对灾难性事件中公安民警心理危机干预的模式整合,即以时间维度为纵向深入和以资源体系为横向支持的交错模式。     

论主体性教育的实践品质:开放性和自主性

实践具有开放性和自主性的品质 ,主体性教育作为一种实践活动同样具有这两种品质。学生的实践品质表现为在德智体的教育活动中从自己的需要出发与客体性的他人、知识、环境进行主客体的双向对象化 ;教师的实践品质重点表现在对教育目的、内容和学生的开放性、自主性态度上 ;教育活动本身的实践品质要求它在保持自己的相对独立性上向社会开放。主体性教育不单是教师的实践或学生的实践 ,而且是师生间的实践     

公安民警的职务犯罪及其防治对策

公安民警职务犯罪是公安队伍自身建设过程中的一大难题,也是公安队伍反腐败斗争的打击重点。本文力图在科学地把握这一特殊犯罪现象区别于其它犯罪现象的质的规定性基础上,分析该种犯罪的法社会学原因,并重点阐述从教育、法制、监督等多方面对公安民警犯罪进行综合治理的对策,以期在公安民警职务犯罪问题上统一认识,进而指导防治公安民警职务犯罪的实践。     

公安民警处置群体性事件的现状及对策

目前群体性事件在我国已经成为了一个较为突出的严重问题,它对社会治安、经济、政治等都有着深刻的影响,同时也凸显了社会矛盾,在群体性事件的处理上主要是由公安民警负责,如何有效的化解群体性事件,并且对各方的利害关系进行权衡是当前公安民警必须深入思考的问题。下面本文将详细探讨群体性事件的内涵、公安民警的在群体性事件中发挥的地位作用、公安民警对群体性事件的处置现状,并提出有效的对策,将各种矛盾冲突缓和缓解,同时促进社会秩序的稳定、和谐,推进经济的快速发展。     

不让子孙袭爵的郑冲

平生专以儒雅为德,生活廉俭;居官总谋忠公体国,亮节高风。这是后人颂扬晋代廉吏郑冲的一副对联。     

音乐教学中的个性教育

教育心理学告诉我们,不同的学生心理发展速度、各种心理机能的优势表现情绪的稳定性质、个体、特征及其倾向性等等都存在相当大的差异。在个性发展上,各个学生所具备的能力、兴趣、性格、气质也各不相同。音乐教学是一门实践性很强的学科,教学中往往体现学生的个性差异,这就给教师提出了一个如何根据学生兴趣特长差异去实施教育,如何优化音乐教育去发展学生个性问题。     

行政行为公定力探析

行政行为的公定力是指行政行为一经成立,即被推定为合法有效而予以尊重的法律效力。本文探讨了公定力的概念溯源、公定力的理论依据,在理论依据问题上我们赞同“适法推定说”。在公定力的界限问题上,本文认为“有限公定力说”符合现代法治理念,从实质正当性出发,以保护相对人的合法权益为目的。     

资源互享 战略双赢——论借调优秀民警担任公安院校指导员举措的意义

建立选拔优秀民警借调公安院校担任指导员的长效机制,可以使公安院校长期拥有一支年轻的、富有战斗力的指导员队伍,有助于加强学校与基层公安机关在人才的交流、培养等方面的联系与合作,能使培养的学生更贴近公安实际,从源头上提高公安民警的素质,增强公安队伍的战斗力,能促进学校的学管乃至其他各项工作,提高学校的总体办学质量和办学效益,有利于被借调民警提高组织管理能力,更新公安业务知识,对于推动公安教育训练的理论创新与制度创新,不断提高公安教育训练工作的质量和效益,具有极为深远的意义。     

警察院校心理素质教育模式探析

警察是高应激、高风险的职业,需要工作主体具有较高的心理素质。目前,在职警官和警察院校学员所面临的心理问题,对警察院校开展心理素质教育提出了紧迫的要求。应该对警察院校开展心理素质教育的主要内容和模式进行改革。     

浅析公安院校女学警的体能特征与训练

在总结近些年来国内对女子体能的研究成果和现状的基础上，依据公安院校女学警在体能训练时的特点，对女学警的身体形态特征，身体机能特征，运动素质特征以及训练特征进行了详细的分析和比较，同时对女学警的训练和经期训练提出了相应的措施和建议，为公安院校女生的体能训练的改进与提高提供了一定的理论依据。     

公安院校心理学课程改革探析

公安院校的心理学课程的教育目的除了让学生掌握心理学知识外,还应包括提高学生的心理素质和促进学校德育工作的有效性这两方面.要实现上述教育目的,就必须改革公安院校心理学课程的教学内容和教学方法.     

论“校局合作”的历史、现状、制约因素及发展思路——校局合作的责任、情感和利益

加强"校局合作"是提高公安院校办学水平的重要环节。"校局合作"在公安院校的发展历程中,因不同的办学模式而呈现不同的状态。基于事业单位性质的公安院校的"校局合作"存在经费保障不足,合作办班积极性不高;学生实习、见习多了利益,少了责任;校局学术科研合作因种种原因不尽如人意等问题。制约"校局合作"的主要因素既有体制问题,也有利益问题。领导重视,进行体制改革,注重合作的互利互惠,实现利益双赢是"校局合作"长盛不衰的根本。     

公安院校《大学语文》的学科基础和教学定位

《大学语文》是公安院校普遍开设的“人文素质”基础课。与当前高校课程改革的步伐相一致,公安院校“大学语文应走向 何方”成为公安院校师生共同关注的一个话题。积极探讨该课程的学科基础,并在此基础上定位相应的教学方法,是本文所探讨的中 心。只有明确了这两点,公安院校“大学语文”教学改革探讨才能有的放矢。     

公安院校学生心理健康教育的思考

高校学生的心理健康教育已愈来愈被社会重视,公安院校的学生由于日后所从事的职业的特殊性,要求我们公安院校在对学生进行素质教育,提高学生政治素质、文化素质、专业素质、体能和技能素质教育的同时,必须加强对学生的心理健康教育,以增强学生承受挫折、适应环境的能力,从而提高学生的心理素质。     

The ‘us vs them’ mentality: a comparison of police cadets at different stages of their training

ABSTRACT

Any depiction of police culture includes a strong ‘us versus them’ element, but research has been unable to satisfactorily explain its development and evolution. In particular, very few studies have focused on the training period, between when an individual chooses a police career and his/her first day as an officer. A total of 1,979 pre-university students from seven colleges in Quebec (Canada) completed a self-administered survey where they had to answer general questions about the police followed by specific questions about four realistic videos of fictional police interventions involving use of force. Unsurprisingly, the analysis suggests that students in Police Technology tend to think they are more supportive of the police and the use of force than students in other programs. However, students in Police Technology increasingly indicate that the majority of people would report a more negative opinion than they have, suggesting that police candidates increasingly disidentify with the rest of the population.     

学生在射击课教学中不同阶段的心理活动

在公安院校的射击教学中,应全面了解学生在不同阶段和不同条件下的各种微妙心理活动,采取灵活多样的教学训练 方法和手段来提高射击教学质量。     

公安院校英语口语教学现状与对策研究

传统的公安英语教学培养出来的学生会考不会用,会认不会写,会写不会说,不能为日后的警务工作服务。根据教育部2004年对大学本科英语教学的改革原则“突出应用、综合训练”,公安院校英语口语教学应采取如下策略:开辟与公安有关的相关话题;创设语言交际的环境;培养学生的自我效能感;改革教学模式,充分发挥多媒体教学手段的优势;注意语言文化差异,消除表达障碍;适时纠错。