问渠哪得清如许,为有源头活水来

一条河流,如果有旺盛的清澈的源头,那么它必将清水长流,永不停息。宋末著名理学家朱熹的诗句:“问渠哪得清如许,为有源头活水来”就说明了这一点。诗句寓意深刻,富有哲理。它包含了唯物辩证法普遍联系的观点,即整个世界是一个普遍联系的统一体,其中任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着,孤立的事物是没有的。一条水系是一个统一的自然整体,如果源头遭到污染和破坏,就会发生连锁反应,整个     

“手”的哲学

世界上万事万物无不包含着哲理,渗透着辩证法。作为人体最精干的部分———手,简直就是一部活生生的哲学小词典,值得解读。人体联系的“网站”世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在着。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。人体也是普遍联系的有机统一整体。俗话说,十指连心,说明手和内在的五脏六腑紧密联系。手的指尖各有经穴,分别与相应的脏腑相关。如果某个指尖感到特别痛疼时,意味与此相关的脏腑有疾病。靠无名指一侧的小指尖有少冲穴,另一侧有少泽穴。前穴与心脏相关,后穴与小肠相联。若小指感到痛疼,…     

社会主义改革的整体性

唯物辩证法告诉我们,世界是普遍联系的统一整体。坚持普遍联系的观点,就是要把我们所面对着的世界看作是相互联系的统一整体,用整体性的观点来观察事物和把握事物。列宁说过,这是“可以使我们防止错误和防止僵化”的一个重要原则(参见《列宁选集》第4卷第453页)。     

侦查失败与哲学错误(二)

<正>唯物辩证法认为,世界万物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物。事物之间的联系具有多样性,有直接联系和间接联系,有本质联系和非本质联系,有必然联系和偶然联系。这要求     

高中二年级第四课问题解答

联系和运动的关系物质世界是存在着普遍联系的。整个世界是一个相互作用和相互制约的统一整体,任何事物都是统一联系之网上的一个成分或环节,并通过它体现出联系的普遍性。正是由于存在着普遍联系,因而导致了物质世界的永恒运动、变化和发展。在人们认识的过程中,说某物现实地存在着,就是从它具有一定的时空关系说的,并由联系继之认识该物的变化发展及其特殊运动规律。因此,在唯物辩证法的范畴体系中,联系是这一体系的逻辑起点。离开事物的相互联系、相互作用,就无从考察事物的运动、变化     

中医学与整体思维观念

整体思维观念，是以普遍联系、相互制约的方式看待客观世界及其一切事物和现象的思维观念。整体思维观念不仅把整个客观世界看作一个大的有机整体，认为客观世界的一切事物和现象都是相互联系的、不可割裂的，     

平凡与非凡

平凡与非凡是两个截然不同的概念，但它们之间也不是毫无联系的。唯物辩证法告诉我们，世界上的一切事物都和周围事物有条件地联系着，绝对孤立的事物是不存在的；任何事物都有一个变化发展的过程，事物的变化发展总是由量变到质变。由此，我们不难看出：平凡和非凡是有一定联系的，二者是实现人生价值的两种不同状态。平凡是起点，非凡是巅峰。非凡来自平凡，从平凡到非凡实质上是一个由量的积累到质的飞跃的过程。这种飞跃不可能一蹴而就，而是要通过艰苦的努力才能够实现。许多著名的科学家已经用实践向我们证实了这一点。提起袁隆平，大…     

哲学视野中的公安教育培训工作

恩格斯指出:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”每一个事物都是这网上的一个结,都同其他事物发生联系,相互作用,永恒发展。我们所面对的物质世界及其万事万物,既是普遍联系的又是永恒发展的,二者的统一便构成世界的历史演化过程。所以,我们在考察一个事物的时候,就要从静态上用普遍联系的观点分析其性质和地位;从动态上用永恒发展的观点分析其特点和规律。一、从普遍联系的角度看公安教育培训工作的性质和地位第一,公安教育培…     

试用系统方法探讨基层保卫工作

系统方法,是从系统的整体联系中研究事物的发展规律的方法。本文试用系统方法对基层保卫工作的某些方面做点初步探讨。基层保卫工作的整体性世界上一切事物都是有机的整体,既自成系统,又互为系统。所谓系统,就是由相互作用和相互依赖的若干组成要素结合而成的,具有特定功能的有机整体。一切事物都具有系统的属性,都处在一定的系统之中。任何一个系统都是较高一级系统的一个要素;同时,任     

联系的特征浅析

联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约、相互作用、相互转化的关系。联系是唯物辩证法最基本的概念,是唯物辩证法的起点,由联系出发就能形成唯物辩证法的丰富内容和基本体系。世界统一于物质,物质世界是普遍联系的,事物的普遍联系构成事物的运动、变化和发展。事物对立统一的双方之间的联系构成矛盾,事物自身固有的、本质的、必然的联系就是规律。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。因此,我们有必要对联系的主要特征进行分析和概括,以期获得对联系的更全面的认识和更深刻的把握。联系具有普遍性联系的普…     

如何培养和提高分析能力

“运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法分析和解释有关的政治现象、经济现象，认识事物的本质”之分析能力，是通过政治科学习学生应着力提高的重要能力。一、什么是分析能力所谓分析能力，是指将整体分解为部分并确定各部分关系的能力。它反映在从事物现象入手，揭示事物内在联系及其本质的过程中。从认知心理学角度上看，分析能力与理解能力，是在认识过程中两种不同的思维能力。因为，没有对事物现象的分析，就不能做到对事物本质联系的理解；而没有对事物本质的理解，则对此事物相联系的现象的分析就失去了科学依据。从获取知识的角度…     

统一战线系统观初探

系统和要素的范畴以及结构和功能的范畴,是在现代科学与实践条件下形成的辩证法的新范畴。前者是从整体与部分的相互关系考察事物的联系和发展变化,后者是揭示事物内部的构成方式和事物同环境相互作用的动态过程,并从结构与功能的相互关系上去考察事物。任何一个事物都存在着系统与要素两个方面。系统是诸要素(不少于两个要素)的相互联系的整体,要素是组成一个     

《辩证唯物主义常识》复习(二)

第四课物质世界的普遍联系和变化发展复习提要: 一、事物的联系和发展。 1.事物是普遍联系的。①联系;②普遍联系;③普遍联系是事物本身所固有的。普遍联系的观点是唯物辩证法的一个总的特征。2.事物是普遍联系的。     

加强横向联系──也谈政治学科组建设

学科组是学校实施教学的基本单位。学科组之间不是彼此孤立的，而是相互联系的，共同构成了统一的教学整体。加强政治组与兄弟组之间的横向联系，提高教育的整体功能，应该成为政治学科组建设的一个方面。横向联系的加强，可以通过以下途径来实现。一、观摩课堂教学一般来讲，政治教师理论知识比较丰富，涉猎面广，但语言组织和表达能力相对语文教师要差些。有的政治教师常感教学内容难以生动形象表达，语言缺乏感染力，无法扣住学生的心弦，就是这个原因。而经常现摩语文课堂教学，学习语文教师驾驭语言的基本功，就可以补其不足。科学理论…     

第七讲 浅谈质量互变规律

唯物辩证法认为,事物的发展是不断地从量变到质变,又从质变到量变的无限过程。质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之一。本文就这一规律有关的内容谈几个问题。一、任何事物都是质和量的统一客观存在的事物,它既有着特定的量,又有着特定的质,没有一定的质和一定的量的事物是不存在的。任何事物都是质和量的统一。何谓质?哲学上讲的质,是指一事物区别于他事物的内部所固有的规定性。事物的这种     

对形式主义有关问题的几点思考

形式并不是坏东西。田忌赛马,就是通过形式的优化组合,实现了形式与效果的统一。在最抽象的意义上,形式是个哲学范畴,必须从其与内容的关系上去理解。辩证唯物主义认为,内容是构成事物的一切内在要素的总和,形式是事物内在要素的结构或表现方式。任何事物都是内容和形式的统一,内容决定形式,形式服务内容,两者互相联系、互相制约。如果把二者割裂开来甚至对立起来,过分强调或夸大形式,片面地、孤立地追求形式,缺乏内容或内容不切实际,没有效果,这就是形式主义了。形式是客观需要,形式主义是     

系统规律——辨证法的基本规律之一——兼论系统方法的基本特征

笔者认为,系统规律是辩证法的基本规律之一,它的内容如同其它辩证法的规律内容一样,不是单一的,而是极其丰富的,它包含有一系列的具体原理、原则和观点。客观世界本身的整体性,是系统规律的客观根据。但对世界的整体性,不同角度的研究,可以形成不同的科学规律。就从哲学的研究来说,唯物辩证法的三个主要规律,尤其是对立统一规律,也是把客观世界当作一个整体的,是当作一个矛盾的集合体的。从这点上讲,整体性原则,并不构成系统规律的主要内容。作为系统规律的最基本的核心的部分,应当是指相互联系的原理。从这点来说,系统规律可以表述为:一种事物离     

略谈政治课堂教学中非语言信号的沟通艺术

课堂教学活动是教师和学生之间信息双向传递与接受的过程。在政治课教学中,教师作为思想政治教育信息的生动载体,在不断向学生发出各种信息的同时还必须处理来自学生的种种信息;而学生在不断处理教育信息的同时又向教师传输自己的信息反馈。课堂教学就是在教师和学生之间不断进行信息双向交流过程中逐渐完成的。而实现师生课堂信息沟通的重要方式,除采用“语言信号”这一最常用的方式外,还总会依靠仪表风度、态势动作、中间距离、直观教具“等非语言信号”的方式。一、仪表风度教师仪表风度是指教师整体外表以及举止谈吐、品德修养。它不仅…     

对立统一的根源及实质

世界上没有什么事物不是“自已运动”的“对立面的统一”。那么,世界上的事物为什么会是对立统一的呢?世界的真正统一性,归根到底就是它的物质性。物质是无限可分同时又无限可合的。物质的无限可分性总是使物质一分为二,与此同时,物质的无限可合性又总是使物质合二而一。物质的无限可分性和无限可合性这两种属性     

把握机遇的多发性

由于事物联系的多样性和矛盾的复杂性，由于机遇具有多样性．因此．作为可以改变事物现存状态的事件和条件，机遇本身具有多发性。这些多样的机遇并不是孤立存在和发生作用的．它们互有交又，互相转化，交互作用，结为整体。如果从对立统一规律的矛盾决定事物的存在和发展，矛盾无处不在、无时不在的基本观点出发．任何事物都时刻处于发展变化之中,