普洱县委组织部接待来访群众有“五心”

丽江市委组织部适应旅游发展要求，引入新观念，建立新机制．积极营造干部育才环境．着力培养一支善于治市理政的干部队伍。一是建立网络化培训基地和队伍。先后建立了清华大学、上海展望学院．云大旅游学院、深港产学研基地等一批长期合作基地，并在深圳市委党校建立了“丽江市委组织部深圳干部培训基地”，韧步形成了省内外互补的网络化培训基地：二是有效利用品牌资源：主要依托“丽江”这一知名品牌，邀请省内外著名々家学者等到培洲点授课或开设专题讲座；     

推进产学研结合 推动富民强省

产学研结合作为科技创新的基本组织形式，既是提高自主创新能力、建设创新型湖南的重要途径，也是实施“一化三基”战略、加快富民强省的基础工程。当前，湖南正处在改革发展的关键时期，必须高度重视和大力加强产学研结合工作。     

文化资讯

■首个国家级人才培训基地建设项目启动12月20日,宁夏交通技师学院2011年国家级高技能人才培训基地建设项目正式启动,成为2011年自治区唯一入选全国20个首批国家级高技能人才培训基地的项目建设单位。据了解,宁夏交通技师学院将在完善基础设施、师资队伍、课     

天津师范大学马克思主义学院简介

<正>天津师范大学马克思主义学院是天津市首批重点马克思主义学院,中共天津市委宣传部与天津师范大学共建马克思主义学院,天津市思想政治教育工作专职队伍人才培训基地。学院建有天津市中国特色社会主义理论体系研究中心基地。学院拥有马克思主义理论一级学科博士点、博士后流动站,马克思主义哲学硕士点和学科教学(思政)     

浙江工业职业技术学院简介

<正>浙江工业职业技术学院坐落于风光秀丽、名人辈出的历史文化名城——绍兴,是浙江省属全日制公办高等院校。学院现有梅山、镜湖两个校区,占地面积653亩,拥有全日制在校生9000余人,教职工600余人,其中高级职称120余人,专任教师中"双师"素质教师比例达85%。学院现设有机电一体化技术、数控技术等36个专业,建有国家紧缺人才培训基地、中央财政支持的数控实训基地和建     

福建省产学研联合的模式及其选择研究

产学研联合是指企业、高校及科研院所三者按照“利益共享、风险共担、优势互补、共同发展”的原则,共同开展技术创新的活动,逐步实现科研——产品——市场——科研的良性循环。走产学研联合之路,无论对企业技术进步,还是对高校、科研院所发展,均具有重大意义。文章总结了近年来福建省产学研联合的主要形式,并通过对主要合作模式的比较分析,指出在产学研结合中,政府是主导,企业是主体,学研是基础,机构和项目是载体,要使技术能够在学研与企业之间顺利转化,促进产学研有机结合,关键是构建在产学研两个链条的交汇点能够发挥作用的专业化服务中介机构与公共服务平台。     

用歌声点亮梦想——记湖南科技大学齐白石艺术学院副院长王育霖

<正>2023年3月5日，新疆鄯善县鲁克沁镇阿曼夏学校的孩子们收到了一则好消息“：今年4月，新疆鄯善‘红石榴’童声合唱团，将与湖南邵阳洞口‘向日葵’留守儿童合唱团、祁东启航留守儿童合唱团、湖南科技大学‘心与馨’志愿者合唱团，再次相聚湖南音乐厅，举办一次专场音乐会。”宣布这一消息的是湖南科技大学齐白石艺术学院副院长王育霖。作为阿曼夏学校“红石榴”童声合唱团的指导老师，这是王育霖和湖南科技大学“心与馨”志愿支教服务队第2次来到该校开展交流活动。     

法律高职产学研结合与实践教学基地建设中的思路、对策和建议

法律专业高职教育的产学研结合与实践教学基地建设是个全新的领域，不同于理工类院校的高职高专教育，也不同于其他文史类院校的高职高专教育，有其自身的特点。法律专业高职教育在产学研结合上要紧要严，教学基地建设上要全要齐，以毕业证书所要求的知识层次和岗位证书所表达的实践技能设定产学研结合的定位，并以此作为实践教学基地建设的基本要求，以达到法律专业高职教育人才培养的目标和要求。从课程设置到专门性的产学研结合与实践教学基地建设，从软件建设到硬件建设，都要围绕这一思路展开，努力实现基础知识和理论课程与专业实务课程的“无缝对接”，实施“全方位、开放式、顶岗训”实践教学活动，营造职业氛围。     

江苏农林职业技术学院举办全国职业院校农业技能大赛

江苏农林职业技术学院创办于1923年。学院秉承产学研一体化的办学理念,形成了鲜明的办学特色。现为国家示范性高职院校。     

探索新模式，推进产学研合作发展——贵阳市举办产学研合作论坛

5月17日，由贵阳市科技局与贵阳学院联合举办的“2010年贵阳市产学研合作论坛”在贵阳隆重举行。论坛紧紧围绕进一步推进“产学研合作与发展”新路子，加快贵阳生态文明城市建设进程这一主题进行了深入探讨，省市有关领导、专家学者及产业界人士近百余名代表参加了论坛。     

法律高职产学研结合与实践教学基地建设中的思路、对策和建议

法律专业高职教育的产学研结合与实践教学基地建设是个全新的领域,不同于理工类院校的高职高专教育,也不同于其他文史类院校的高职高专教育,有其自身的特点。法律专业高职教育在产学研结合上要紧要严,教学基地建设上要全要齐,以毕业证书所要求的知识层次和岗位证书所表达的实践技能设定产学研结合的定位,并以此作为实践教学基地建设的基本要求,以达到法律专业高职教育人才培养的目标和要求。从课程设置到专门性的产学研结合与实践教学基地建设,从软件建设到硬件建设,都要围绕这一思路展开,努力实现基础知识和理论课程与专业实务课程的无缝对接,实施全方位、开放式、顶岗训实践教学活动,营造职业氛围。     

湖南铁道职业技术学院

<正>湖南铁道职业技术学院是一所以工科专业为主、文管经等专业共同发展的高等职业院校。学院现有全日制高职在校生近1万人,年短期培训规模7000人次。开办高职专业(专业方向)41个。拥有国家精品专业1个,国家教改试点专业2个,湖南省精品专业7个;拥有国家精品课程12门,省级精品课程16门;牵头1个专业的国家教学资源库建设。学院现有专任教师406人,其中教授、副教授等高级职称教师占36%,双师素质教师占80%。拥有省部级专业教学指导委员会专家9人,全国优秀教师1名,黄炎培     

企业为主体的江苏产学研结合政策选择

正视江苏产学研结合面临的挑战，建立具有江苏特色的、以企业为主体的产学研结合机制，制定完善相关政策，对提升江苏产业的自主创新能力，推进“两个率先”具有重要意义。     

关于推进产学研合作的若干认识

产学研合作是社会主义市场经济发展的必然要求。本文论述了新经济时代产学研合作的特点,积极创办新型高新产业是科技成果化的最佳方式及推动产学研合作应注意的几个重要问题。     

产学研合作创新模式及机制的国际比较

以何种模式及机制进行合作创新是产学研合作过程中的一个重要问题。各国在产学研合作创新的实践过程中形成了不同的模式。本文根据市场与政府相互关系的程度,将产学研合作创新划分为市场主导、政府主导和政府引导三种模式,进而通过对典型国家、地区的产学研合作创新模式和机制的比较分析,得出对我国产学研合作创新的一些启示。     

高职教育产学研合作的关键因素探析

加强产学研合作是高职教育提升内涵的必然趋势,本文总结了高职教育产学研合作模式,探析影响高职教育产学研合作的关键因素,给出产学研合作科学健康发展的建议。     

高职教育产学研合作的关键因素探析

加强产学研合作是高职教育提升内涵的必然趋势,本文总结了高职教育产学研合作模式,探析影响高职教育产学研合作的关键因素,给出产学研合作科学健康发展的建议。     

江西泰豪动漫职业学院

江西泰豪动漫职业学院(学院招生代码:8649)是江西省人民政府批准设置、教育部备案的全日制普通高等职业技术院校,是江西省动漫与数字娱乐产业人才培训基地、数字媒体艺术(技术)产业化人才培训基地。学院由江西省人民政府与清华大学     

重点大学产学研合作绩效评价研究

在分析了影响重点大学产学研合作绩效影响因素的基础上，建立了包括合作教育绩效、合作科研绩效和科技成果转化绩效三个二级指标和九个三级指标的指标体系。     

加强产学研结合创新支撑战略性新兴产业发展

当今时代，产学研结合创新已成为技术创新的趋势。战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合，加强这一领域的产学研结合创新尤为重要。各级各有关方面必须顺时应势，深化认识，抢抓机遇，攻坚克难，不断开创这项工作的新局面，为推进“四化两型”、实现“两个加快”作出积极贡献。