推进网络辅助教学提高高校教学质量

网络辅助教学的特点和优势,决定了它在教育领域将发挥越来越大的作用,成为高校教育教学改革的重要方面。采用网络辅助教学对教师在提供资源、引导学生学习方面提出了更高要求。教师要努力钻研现代教育技术,提高教育信息化应用水平。学校要制定相应的措施,为信息技术与课程整合创造条件,还应调整相关机构的职能,促成网络辅助教学这一新模式的健康发展,不断提高教学质量。     

论本科双语教学与双语教师的培训

随着教育形势的发展和人才培养的需要,要求高校尽快发展和扩大双语教学的范围。双语教学的开展,需要有一批具有深厚专业功底,熟练掌握教学技巧,并能自如运用汉语、英语进行专业课教学的优秀教师。但目前,高校的双语教学中真正符合条件的教师并不多。因此,当务之急是开展对双语教师的培训,以尽快提高高校双语教学质量。     

高校英语教师专业化发展的问题与对策

教师专业化程度的提高与发展,是21世纪世界各国教师教育的主导目标。阐述教师专业化发展的阶段及其建构主义视角,从英语教学专业化和英语教师教育专业化两个方面分析我国高校英语教师专业化发展存在的问题,提出相应发展策略:更新教师教学观念,定位正确的职业角色;强化教师专业素质,提高科研能力;进行反思性教学,创建专业发展共同体;完善教师教育的制度和体系,提供教师发展的支持与保障。     

高校学生评价教师教学质量的影响因素分析

学生评价教师教学质量是高校教学质量监控体系的关键环节,对教师能力发展和学校改进工作具有重要意义。高校学生评教有教师、学生、课程及评价管理等4个影响因素和影响机制,要提高高校学生评教的科学性、客观性与有效性。     

工会理论教学方法初探

工会理论教学方法问题研究,是提高工会理论教学质量的关键。工会理论教学不仅要注重学员工会理论水平的提高,更要注重工作能力的培养。本文试图从以下七个方面简述一下工会理论教学的方法。读、讲、论结合式教学这是一种把工会理论教学分为学员阅读,教师讲解,师生共同讨论三个环节的教学形式。工会院校的学员都是有一定工作能力和文化水平的成年人,教师在课前先布置好阅读思考题,然后组织学员阅读,在学员回答阅读思考题时,教员就教材的难点、疑点进行讲解,也可以就教材中大家关心的问题作启发性课堂发言,为第三个环节提供讨论内容。     

运用控制论原理提高高校课堂教学质量

运用控制论原理进行教学质量控制,是提高.高校课堂教学质量的迫切需要.建立教学质量控制机制,就是要通过把教学质量监督作为教学的组成部分来对待,预先控制、过程控制、成果控制三管齐下,引导和激发教师以提高教学质量为目标的热情,使教学活动呈现出以质量控制促教学,以教学推科研,以科研助教学的良性循环.     

信息社会背景下的工商管理专业应用型人才培养模式创新研究——以中国劳动关系学院工商管理专业为例

工商管理专业应用性技能必须适应日新月异的信息技术应用要求,信息社会背景下的工商管理专业应用型人才培养模式与质量保障体系必须重新构建,表现在两个方面:一个是教师对信息技术在教学中的应用和体现,另一个是学生对信息技术本身的技能掌握和应用,从而适应信息社会的应用需求。     

浅议高职院校计算机教学方法与改革——职业教育及信息技术发展驱动下教学质量的改进

计算机教学是高职体系教育的重要组成部分。在当前计算机职业教育及信息技术发展新形势下，需要提高教学质量。结合学生特点，改革计算机教育内容和结构，以适应与时俱进的社会变化。结合教师发展意愿，建立职业型教师队伍。结合学校环境，提高教育信息技术辅助教学和管理水平。在这三方面，提几点建议。     

高校线上教学现状分析及对策研究

后疫情时代，线上教学已经成为高校教学手段的主要组成部分，将继续发挥重要作用，与此同时, 也暴露出诸多问题，有待改进。本研究从学生、授课教师、平台技术和管理制度四个方面对高校线上教学的现 状进行分析，并提出优化高校线上教学的建议。研究认为，线上教学虽然符合教学发展的要求，有利于传统学 习模式的变革，但也带来了缺少师生互动、教学管理缺少标准和规范等问题。研究建议，应釆取线上线下教学 相结合、提高教师线上教学能力、改进平台服务技术水平、改革教学管理制度、做好基础服务等措施，进一步 优化高校线上教学效果。     

实施快乐体育教学刍议

快乐体育的实施给学校体育教学吹进了一股清新的空气 ,但对教师也提出了更高的要求。因此 ,教师在实施过程中应解放思想 ,正确认识快乐体育的内涵和要求 ,贯彻正确的教学理念 ,不断提高授课水平 ,让体育课广受学生欢迎。     

浅议会计实践教学存在的问题

会计实践教学是会计教育中的重要组成部分,在培养和提高学生的实际操作能力,促进会计教学和社会实践相结合,提高教学质量等方面都起到了积极的作用,但目前会计实践教学体系仍不够完善,实践教学的成效并不理想。通过分析实践教学中存在的问题,有望找到改进实践教学的方向和措施。     

反思在英语阅读中的运用研究

反思与学习之间有着密不可分的联系。反思能使学习者不断地回忆、思考,把自己的学习内容、学习过程、学习方法、学习成果等跟自己原来的学习目的与计划进行对比,在回顾、总结中发现存在的问题,寻找解决问题的办法。同时,反思又能使教师不断探究与解释教学目的以及教学工具等方面的问题,从而调整教学方法,提高教学质量。     

关于高等院校"学评教"的几个问题探讨

学评教是教学评价的一个重要层面,是教师和教学管理部门了解教学反馈、积极进行教学反思的重要途径。目前学评教已经成为大部分高校监控教学质量的重要手段。     

深化教育改革注重办学质量

提高成人教育的教学质量、教学水平 ,为国家培养应用型、创造型人才 ,一直是高校办学的指导思想和办学目标。提高成人教学的教学质量 ,必须加强教学管理 ,探索管理机制建设 ,摸索其规律性 ,不断完善发展 ,形成一个较好的良性循环系统     

基于主成分分析的教学质量标准研究

在定量分析的基础上,依据人才培养方案设计过程构建"课程教学过程质量标准"、"学生能力及教师素养质量标准"和"职业能力拓展质量标准"的教学质量标准体系,并通过主成分分析确保其科学运行,实现高职教学质量标准体系构建的逾越。     

论学校管理中的教师管理

教师管理是学校管理的中心任务之一 ,它对提高学校的教学质量和水平有着重要作用。教师管理包括政治、思想、职业道德、心理素质、业务水平、科研活动、行为能力等多方面内容。针对教师管理中存在的问题 ,需要加强即有科学性又有艺术性的管理。     

深化教育改革注重办学质量

提高成人教育的教学质量、教学水平，为国家培养应用型、创造型人才，一直是高校办学的指导思想和办学目标。提高成人教学的教学质量，必须加强教学管理，探索管理机制建设，摸索其规律性，不断完善发展，形成一个较好的良性循环系统。     

实践取向下教师教育者的示范角色探究

在教师培养的实践取向下,教师教育者的示范角色尤为重要。教师教育者的示范作用能帮助准教师形成实践性知识。教师教育者要在具体的教学情景中做出表率,把个性化的、感性的、缄默性的实践性知识在教学实践中显现出来,帮助准教师们把所学习的理论知识与教学实践紧密联系起来。教师教育者要转变角色发挥示范作用,需要改进教师教育的教学方式和教学内容,教师教育者要掌握"教"的专业性知识,并通过"示范"让准教师学会这方面的知识,以此提高教师教育质量,培养出适应教育发展的合格的教学人才。     

论学校管理中的教师管理

教师管理是学校管理的中心任务之一，它对提高学校的教学质量和水平有着重要作用。教师管理包括政治、思想、职业道德、心理素质、业务水平、科研活动、行为能力等多方面内容。针对教师管理中存在的问题，需要加强即有科学性又有艺术性的管理。     

英语课堂有效教学评价标准及其对英语教学的启示

课堂教学是英语课程设计的最重要环节,每节课都应该教有实效。而对课堂教学有效性的评价可以从教学、学习、过程和结果四个维度进行开展。这个四维度的评价标准从英语教师素质、教学目标、教学设计理念和评价方法等方面为英语课堂教学提供了重要的启示。