非正式学习理念下的教师教学能力和素质提高途径思考

<正>当前,随着信息化时代的快速发展,学生在学习过程中对新知识的渴望以及教学改革的不断推进,给教师的教学工作带来了前所未有的挑战。教师曾经的职前教育与职后专业培训已难以满足教师岗位对这一职业的要求,教师只有通过对非正式学习方式的实践和研究,来充分挖掘自身非正式学习的能力,掌握非正式学习的相关技巧和策略,才能切实提高自身专业化水平,使教学能力和素质得到更好发展,从而胜任现代教师岗位的职责。     

素质培养与司法考试融合的法学教育研究

虽然学界在司法考试与素质培养之间的关系上存在争议，但合理的选择是在法学教育过程中贯彻司法考试和素质培养并重的理念。贯彻该理念的必要性是在就业形势严峻的背景下平衡教育长远目标和近期目标，同时兼顾不同学生利益，增强学校的竞争力。贯彻该理念的可行性是两者的基础相同，都在于学生素质和能力的提高。遗憾的是，受眼前就业压力学生难以静下心学习与司法考试无关的内容，教师受利益的羁绊和自身素质的欠缺，贯彻司法考试与素质培养并重的理念存在一定难度。为了调动师生的积极性，贯彻落实该理念，需要改革相关制度。一是需要改革司法考试制度，让学生有认真学习大学课程的积极性；二是改革教师考核制度调动教师的教学积极性；三是改革教师聘用和培养制度提高教师的综合素质。     

思想政治理论课教师应具备的素质

思想政治理论课在提高学生思想政治素质。促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。提高学校思想政治理论课教育教学质量和水平．关键在教师。思想政治理论课教师只有努力提高自己的素质，才能成为既是传授马克思主义的“经师”．又是人之楷模的“人师”．才能做到用科学的理论武装人，用高尚的人格力量感化人，真正实现思想政治理论课的育人功能。一个合格的思想政治理论课教师必须具备以下六个方面的素质。     

略论党校教师素质

<正> 结合党校特点,党校教师应具备: 1、政治理论素质。党校是学习、研究、继承和发展马克思主义的重要阵地,基本任务就是要提高领导干部和理论人才的马克思主义理论素质,要完成这一艰巨任务,党校教师作为教育者,首先就应提高自身政治理论素质,才能帮助学员掌握马克思主义,也才能考核学员的马克思理论水平。因此,提高党校教师政治理论素质,不仅是工作的需要,也是党校自身建设的需要。     

浅析中小学师资培训的现状

教师是学校办学的主体．是提高教学质量、实施均衡教育的主导力量，其素质的高低直接影响着教育的改革与发展，所以加强教师队伍建设，提高教师整体素质和能力是教育永恒的主题。     

大学生法治教育中存在的问题及其解决对策

目前的大学生法治教育存在着定位不明、教育内容陈旧、教学形式单一和教师自身素质不高等问题。高校应当通过对法治教育进行准确定位,及时调整教学内容,改革教学方式,提高教师素质来解决上述问题,从而提高大学生法治教育的实效性。     

有权必有责 用权当负责

近年来，领导干部“问责风暴”此起彼伏，一些官员因工作不力去职。无数惨痛的教训和案例，充分印证了“有权必有责，用权当负责”这个责任政府的真谛。     

学校促进教师专业发展的策略

随着我国教育事业的蓬勃发展和教育改革的逐步深入，教师素质的提高也日益成为关系到教育事业发展和教育改革成败的核心问题。教师专业发展作为一种理念应时而出．并得到了广泛的关注和研究。教师专业能力的提高，必须着眼和根植于教育实践．教育实践是教师发展的肥田沃壤，教师应当将自身与学校日常生活联系在一起．与身边的教学、与学生的变化联系在一起。与教育实践的密切联系是教师发展的基本手段．     

值得学习的去职姿态

今年是集中换届年。岗有责、职有期，领导干部去职是一件正常不过的事情，但以什么样的姿态离开却是有讲究的。最近碰巧读到三种让人回味的个性去职。据朱厚泽《在池必卿领导下工作的日子》，1985年贵州省委第一书记池必卿以出差为名，坐火车离开贵州，转道赴京，就此离任。     

素质培养与司法考试融合的法学教育研究

虽然学界在司法考试与素质培养之间的关系上存在争议,但合理的选择是在法学教育过程中贯彻司法考试和素质培养并重的理念。贯彻该理念的必要性是在就业形势严峻的背景下平衡教育长远目标和近期目标,同时兼顾不同学生利益,增强学校的竞争力。贯彻该理念的可行性是两者的基础相同,都在于学生素质和能力的提高。遗憾的是,受眼前就业压力学生难以静下心学习与司法考试无关的内容,教师受利益的羁绊和自身素质的欠缺,贯彻司法考试与素质培养并重的理念存在一定难度。为了调动师生的积极性,贯彻落实该理念,需要改革相关制度。一是需要改革司法考试制度,让学生有认真学习大学课程的积极性;二是改革教师考核制度调动教师的教学积极性;三是改革教师聘用和培养制度提高教师的综合素质。     

江西司法警官职业学院

江西司法警官职业学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办专科层次的普通高校，隶属江西省司法厅。学院位于南昌市郊，拥有昌北，新建两个校区，占地13．25万平方米，现有在校学生6700余人。学院师资力量雄厚，现有教师352人，其中教授10人，副教授75人，“双师素质”教师48人，研究生学历55人；     

努力提高党校教师的核心竞争力

我国改革开放的全新事业、建立社会主义市场经济的崭新实践,呼唤着党校要培养建设一支高素质的干部队伍。党校肩负着非常重要的任务,党校教师必须不断提高自身的素质,增强自身的核心竞争力,才能适应新形势、新任务的要求。     

提高教师素质漫谈

古人云：“十年树木，百年树人。”教师是教育人以传道授业解惑的人，是从事“百年树人”的基础工作的人。正因此，有人说，教师这一行是阳光下最光辉的职业。经过50年的发展，我国的教育事业发生了根本性的变化，在面向新世纪的同时，正在向素质教育方向转换。作为跨世纪的教师，怎样去面对时代向我们提出的挑战呢？笔者认为，要实现向素质教育转换的目标，最根本的是要提高教师素质。这也对应了另一句古语：“打铁全靠本身硬。”提高教师素质，该从何着手呢？首先，要加强政治理论学习，提高自身的思想政治素质。也许．有人会说．我不是政…     

基于终身教育视野构建以社区为中心的教师继续教育模式

以社区为中心的教师继续教育是终身教育理念发展的一种模式,它可以弥补传统高师院校培训的缺陷与不足,能够满足教师自身职业发展的多重需要。深化教师的终身教育意识,提高教师终身学习的能力,充分挖掘社区教育资源,扩大社区学院的服务职能,方能推进此种模式的构建,也才能为教师继续教育提供更多的机会。     

浅谈高校新“两课”改革

2005年中宣部和教育部印发了高校“两课”改革新的实施方案,该实施方案突出了这次“两课”改革的一个重要特点,即“简而精”。只有通过教学内容改革、教学方法改革、考核方式改革、提高教师素质等环节的相互配合,才能真正做到“简而精”,才能更加充分发挥“两课”作为高校思想政治教育工作主阵地和主渠道的作用。     

加强自身修养 建设和谐社会

党员干部的自身素质,只有经过长期自觉的修养和锻炼,才能不断提高、不断完善。在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,党员干部只有加强政治理论修养、道德品质修养、工作作风修养、纪律修养才能提高自身素质,才能体现出党员干部的模范作用,才能推动和谐社会的发     

高校体育教师如何面对素质教育

为了适应素质教育的深化实施，教师的自身素质要不断完善。高校体育教师应从教育理念、知识结构、教学能力等因素进行重构，以适应新时期体育事业改革和发展的需要。     

服务“两型社会” 建设示范职院——湖北职业技术学院深入学习实践科学发展观活动综述

湖北职业技术学院作为湖北省第二批学习实践科学发展观活动单位之一．自2009年3月份以来．紧紧围绕“服务‘两型礼会’、建设国家示范职院”这一活动主题．紧扣“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求．扎实开展深入学习实践科学发展观活动．实现了学习实践活动和学校各项工作“两结合、两促进”。     

企业改革必须提高领导者自身素质

企业领导者在企业改革中占有重要位置,某种意义上也是企业改革成败的关键,必须从品德、能力、知识、身心、廉政等方面提高领导者的自身素质,加强党管干部,按照现代企业制度要求建立选人用人机制等措施,只有这样国企改革才能顺利进行。     

歌曲《我们走在大路上》唱响始末

劫夫．原名李云龙，1913年农历十月二十日出生于吉林省农安县城．1937年5月参加革命，次年9月加入中国共产党，历任西北战地服务团美术组组长，晋察冀三地委宣传干事，晋察冀军区第三军分区“冲锋剧社”教员、副社长，热河军区“胜利剧社”副社长，冀东军区“尖兵剧社”社长（即冀东军区文工团团长）．中国人民解放军第四野战军第九纵队文工团团长，东北鲁迅文艺学院音工团副团长、音乐部部长兼研究室主任，东北音乐专科学校（后改为沈阳音乐学院）校（院）长，辽宁省音乐家协会副主席、主席，辽宁歌剧院院长等职。