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在大学生思想政治教育接受的过程中,大学生的接受能力对接受的程度与接受效果有重要的影响作用,是制约思想政治教育接受活动的一个主体性的障碍。文章从思想政治教育接受的过程出发,分析了大学生的认识能力、选择和调控能力以及践行能力对思想政治教育接受的障碍,最后提出了接受能力培养与提升的措施,对思想政治教育接受能力障碍的排除,提升思想政治教育的实效性具有非常重要的意义。 相似文献
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思想政治教育接受是指发生在思想政治教育领域内的接受活动,它反映了思想政治教育接受主客体之间的相互关系。然而由于众多因素使然,接受主体在思想政治教育过程中出现了接受障碍,我们应当寻求相应化解对策,消除障碍,促进思想政治教育接受的顺利进行,提高思想政治教育的效果。 相似文献
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论思想政治教育接受规律 总被引:5,自引:0,他引:5
思想政治教育接受是指发生在思想政治教育领域内的接受活动 ,接受这一活动是受思想政治教育接受的基本规律支配的。文章对思想政治教育接受的基本规律及其具体规律进行了阐述。 相似文献
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论思想政治教育中的客体、环体和介体的情感因素 总被引:1,自引:0,他引:1
情感作为思想政治教育接受过程中最明显的非理性要素之一,对受教育者接受思想政治教育起着强化或抑制的作用,影响着受教育者思想政治教育信念的形成和思想政治教育目标的实现。为此,思想政治教育应注意渗透情感教育,使教学客体、介体、环体情意化,激发接受主体积极情感,促进受教育者对思想政治教育的接受。 相似文献
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接受是人类社会生活中最常见、最普遍的现象之一,它和人类文明史一样悠久。可以说;没有接受活动,人类文明的承继、衍生、发展将失去可能。同时,接受也是思想政治教育过程实施的最关键环节.也是衡量思想政治教育水平及效果的依据。 相似文献
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思想政治教育接受主体内在主动力系统结构解析 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨思想政治教育接受主体内在主动力系统结构问题,有助于从整体上研究、把握和优化思想政治教育接受主体内在主动力,更好地发挥思想政治教育接受主体的主体性作用,提高思想政治教育的实际效果。 相似文献
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张心慧 《铁道警官高等专科学校学报》2012,22(2):126-128
校园文化具有重要的育人功能,校园文化活动又是学生思想教育中最容易被学生接受的方式之一,因此,大力加强校园文化建设,努力建设好高校校园文化,充分发挥其在大学生思想政治教育中的重要作用,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要意义。拟从校园文化与大学生思想政治教育关系的视角,在如何加强高校校园文化建设,拓展思想政治教育工作新途径方面作初步探讨。 相似文献
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思想政治教育是学校教育的重要组成部分,在学校教育中发挥着重要作用。教育活动效果如何,大学生对思想政治教育活动认识评价如何,这些活动对学生影响程度如何,哪些活动对学生思想政治教育方面影响较大,哪些活动对思想政治教育作用较重要,以及如何 相似文献
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网络思想政治教育环境隶属于思想政治教育环境,但也有自身的特点和作用。网络思想政治教育环境对人德行的形成有客观作用,网络环境中的不良因素的存在,使其负面影响日渐凸显,对于这一现象,将从网络思想政治教育环境对思想政治教育的挑战、优化应遵循的原则以及优化路径三个方面进行分析。 相似文献
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思想政治教育环境问题研究综述 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从以下几个方面总结回顾了思想政治教育环境研究的状况:思想政治教育环境研究的意义、思想政治教育环境的内涵、思想政治教育环境的类型、思想政治教育环境的特点、思想政治教育环境的作用、环境与思想政治教育的关系、古今中外思想政治教育环境理论研究、思想政治教育环境建设。 相似文献
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思想政治教育接受主体的主动力系统审视 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治接受主体的主动力系统是由其主动力的基本要素及相互关系组合而成。由于思想政治教育接受主体存在着明显的个体或群体差异,其主动力系统基本要素的组合方式即内在结构也不尽相同。研究这一问题,可以为优化思想政治教育接受主体主动力系统的内在结构,充分发挥其功能,增强思想政治教育接受活动效果提供借鉴。 相似文献
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情感在大学生思想政治教育接受中起着信息过滤和激发作用。当代大学生的思想政治品德情感表现出自我意识与自我认识相矛盾,追求理性与情绪化倾向相矛盾,意识积极性、主动性与实践消极性、被动性相矛盾,交往需要与自身封闭性相矛盾等特征。合理地利用情感作用,有利于增强大学生思想政治教育的接受效果。 相似文献
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审美教育不是一般的知识教育,而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。审美教育以其特有的育人功能,在思想政治教育中发挥着不可缺少的重要作用。然而,当前的思想政治教育在审美教育的内容、方法及教育环境上都存在缺失。本文着重分析思想政治教育中审美教育存在的问题及原因,为探究如何把审美教育和思想政治教育有机地结合,充分发挥审美教育在思想政治教育中的积极作用提供借鉴和参考。 相似文献
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网络的发展使得当代高校思想政治教育活动面临许多新任务,探讨网络思想政治教育活动的规律与基本范畴,提高教育效果,无疑是学科建设的新课题。以注意、理解、接受环节架构的内化和以显现、定向、实现阶段架构的外化之间的辩证关系是网络思想政治教育学科中的基本范畴之一。 相似文献
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论传统节日的思想政治教育功能 总被引:2,自引:1,他引:1
国传统节日作为民族文化的重要载体,蕴涵着丰富的思想政治教育资源,通过节日活动对人们进行思想政治教育,应充分发挥它的规范功能、凝聚功能、引导功能、审美功能和心理调节功能。使受教育者在过节的气氛中,潜移默化、润物无声地接受思想政治教育,从而实现自我意识的转变,最终达到传统节日文化的传承与人们思想政治素质的提高相得益彰。与此同时,要加强节日活动的指导、宣传和节日活动形式的创新,以促使传统节日的思想政治教育功能得到有效发挥。 相似文献