“放权”“削权”“分权”“限权”“监权”“侵权” 行政体制改革的“六权”法则

改革需要理论支撑,行政体制改革关键要处理好政府、市场和社会"三驾马车"的关系十八大报告指出:"行政体制改革是推动上层建筑适应经济基础的必然要求。"当前要顺利推进经济改革,政府行政体制的改革非常重要。政府只有以更大的勇气做好自身的改革,理顺政府和市场的关系,经济体制改革才能水到渠成,才能顺利地推进。     

“自然科学”“社会学科”“人文精神”辨

本文质疑了学术界惯用的“社会科学”“人文科学”的提法,认定这是国内占主流性的“唯科学主义”思潮所致,并提出了“社会学科”和“人文精神”的提法,对两类提法进行了辨析.     

“正名”:“思想”与“政治”的“教育”抑或“思想”的“政治教育”

在经济全球化、政治多极化与社会网络化的今天,思想政治教育作为一种教育实践正面临着本质属性的"弱化"与"非化"危险,因此,重提与强化思想政治教育的本质属性实属必要。"正名"在于辨正名称,使其名实相符,对于思想政治教育而言,无论内容上应包括"五大要素"(思想、政治、道德、法纪、心理)的教育内容,还是从教育的主客矛盾出发探讨主客视阈融合的教育理念,明确"思想"的"政治教育"才是思想政治教育合法性的根基所在。"思想教育"的"政治化"转向"社会化"在某种程度上反映了思想政治教育的"实效性"与"长效性"所存在的不足。"正名"的提出在于有效地把握思想政治教育的根本内涵与范围,以提高"实效性"与"长效性"。     

广西“亮剑”打“老虎”“苍蝇”

正2013年,我区各级纪检监察机关坚持"老虎""苍蝇"一起打,共立案查处厅级干部10人,县处级干部120人。广大群众对党风廉政建设和反腐败工作"满意度"从上年的61.8%提升到74.9%。1月20日下午,自治区纪委监察厅举行新闻通报会,通报了2013年广西纪检监察机关查办案件工作情况:2013年,全区各级纪检监察机关接受信访举报38191件     

确保中国经济“稳”“进”“为”“提”

今年上半年中国经济运行总体平稳。在国家发改委等部门对下半年经济工作的意见中特别谈到要坚持"稳中求进、稳中有为、稳中提质"。需要强调的是,必须在保持经济平稳健康发展的前提下讲"进""为""提"。党的十八大提出要保持中国经济平稳健康发展,并作为我国经济长期的基本方针。现在重要的是要搞清"稳"什     

从“镜头”看“心头” 从“报告”看“报道”

掌声如潮,信心如磐。 4月28日上午,历时5天的中国共产党海南省第六次代表大会,圆满完成各项议程,胜利闭幕。5天来,393名党代表肩负着党和人民的重托,在事关全省发展大局的一系列重大问题上统一了思想、凝聚了共识。     

“主任接待日”:“不变”与“变”

"有事找人大,有问题向人大反映"。在坚持群众路线这个根本的同时,重庆市沙坪坝区人大常委会与时俱进,对坚持了10年的"主任接待日"制度,在不同的时期赋予新的内容,使"主任接待日"充满活力。零距离接触,面对面了解,心连心沟通,不仅进一步密切了人大与人民群众之间的联系,也有力地助推了当地经济社会发展和民生改善。     

“零距离”产生“正能量”

近年来,山东省菏泽市人大常委会将促进代表履职作为重点工作常抓不懈,在联系服务代表、强化履职培训、创新开展活动等方面出实招、求实效,拉近了与代表之间的距离,产生了"正能量",逐步形成了代表工作长效机制。建言步入直通车人大代表是人大工作中的主体,只有广大代表围绕发展大局,积极建言献策,充分发挥作用,人大整体工作才能做     

“科技”拉动“外向” “外向”促进“科技”

通过对外开放带动经济发展,依靠科技力量推动社会进步,这是邓小平理论的重要内容。实现“外向带动”与“科技兴国”两大战略的有机结合和互补,是开放型地区经济实现战略转型的要求。     

“铁哥们”与“铁笼子”

被评为“2006年度中国十大法治人物”的吉林省检察院反贪局局长姜德志,在谈到办案经验时说“:我工作几十年,接触大大小小贪官无数,我就没经历过一个送钱的人打死也不说的。从来没有!我总结,证实得最主动的是情人,揭发得最坚决的是哥们儿。”好像是为了证实姜德志局长的经验之谈,沈阳市财政局原局长李经芳被判刑之后也深有体会地说:“总结来总结去总结出一句话,就是铁哥们儿把铁哥们儿送进了铁笼子。”(《检察日报》12月12日)的确,贪官们在位时,身边往往会围着一圈“铁哥们儿”,争先恐后地给贪官送钱送礼送女人,而且信誓旦旦地保证,天知地知…     

“得罪人”与“得人心”

针对少数干部因怕得罪人而不敢坚持原则的顾虑,一位负责同志说:"作为领导干部,不敢得罪一小部分应该得罪的人,就会损害最广大人民群众的根本利益和长远利益。坚持原则,可能要得罪少数人,但能     

“埋头”才能“成就”

党的十九届六中全会号召,以史为鉴、开创未来,埋头苦干、勇毅前行。党员干部作为党和国家事业发展的主力军,惟有埋头苦干、埋头实干,才能实现小我、成就大我,干出一番骄人的真业绩。“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”从马克思提出的“空谈和实干是不可调和的对立面”,到邓小平同志告诫全党“世界上的事都是干出来的,不干半点马克思主义都没有”,再到习近平总书记多次强调“空谈误国、实干兴邦”,号召党员干部真担当、真作为、出实绩,无不强调苦干的重要性。     

“资政”与“咨政”

中国夏、商、周三代即有师保辅弼之类的顾问官员或谋士.这些为王者师的人权力很大,除备咨询还可规谏,史官有时也作咨询之用,此后各代由此逐步发展出不同类型的顾问咨询机构和制度、朝议和规谏制度.在专制政体下,皇帝至尊,决策时还要臣子上言,成败得失还须谏官进谏,国君自己则要虚心纳谏,起码是基于君臣间某种程度的平等意识:国君并不是一贯正确的上智,臣属并不是事事不如皇帝的下愚(胡如雷语,见《李世民传》134页).从认识论上来讲,只有兼听博纳,全面反映客观实际,才能作出正确的决策,为此就需要下情上达、上情下达,就要广开言路、君臣论辩,就需要集思广益.现代民主集中制中的少数服从多数、议会民主和政治决策中的半数通过、多数通过、协商一致通过等等都是基于同样的认识论前提,即任何高超的个人智慧也不能超过多数或集体的智慧.真理来自思想的互相交流和碰撞,来自不同方面的综合,来自群策群力.魏征进谏与唐太宗纳谏的故事被传为佳话不是偶然的.     

“度”与“欲”

正孔子认为:"凡夫之为奸邪、盗窃、靡法、妄行者,生于不足,不足生于无度。无度,则小者偷盗,大者侈靡,各不知节"。"度"与"欲"相比,当官要节欲。孔子讲的"度"与"欲"的辩证关系,指明了"度"与"欲"二者之间的哲理。禁欲、祛欲、净欲,必讲度;讲度,不越度、不超度,这是禁欲的良药、良方、良剂。古人云:"一念之欲不制,而祸流于滔天"。小私不节会发展成     

“得罪人”与“得人心”

针对少数干部因怕得罪人而不敢坚持原则的顾虑,一位负责同志说:"作为领导干部,不敢得罪一小部分应该得罪的人,就会损害最广大人民群众的根本利益和长远利益。坚持原则,可能要得罪少数人,但能     

“雪中送炭”与“锦上添花”

我国经济社会的快速发展,使人们的生活质量进一步提高。但如今,仍然有少数群众尚未脱贫,一些困难群体的生活需要帮助。对此,领导干部应视民之不安,如疾痛在乃身,于岁末年初特别是春节即将到来之际,深入贫困群众家中,多做雪中送     

“小康社会”与“和谐社会”

全面建设小康社会,着力构建和谐社会,是党中央作出的重大战略决策。然而,在实际工作中,仍有不少干部和群众存在着对小康社会与和谐社会的关系理解不深、把握不准的现象:如在认识上有的把二者等同起来,只看到二者的同一性,忽视其差异性;有的把二者对立起来,只看到二者的差异性,忽视其同一性。在实践中有人是先“小康”后“和谐”,而有人是重“和谐”轻“小康”,凡此种种。这就要求我们有必要进一步澄清理论是非,纠正实践偏差,正确认识和处理小康社会与和谐社会的关系,以此推动我们的各项事业健康发展。那么,“小康社会”与“和谐社会”二者之…     

“坐轿”与“抬轿”

以权谋私者,一般都有帮忙的在其左右效劳。对这种现象,人们形象化地称前者为"坐轿",后者为"抬轿",两者是一对不可或缺的搭档。在现实生活中,这种现象虽然不多,但细心观察一下,也可随手捕捉一二。他们的表演方式大致有两种:一种是"坐轿"者先有授意或暗示,"抬轿"者则心领神会,照办不误,甚至"超额"完成任务。另一种是"抬轿"者先出歪点子,"坐轿"者则见利忘义,欣然笑纳,受之无愧;有的"坐轿"者虽然表面上半推半就,实际上是多多益善,来者不拒。以权谋私是很不得人心的。有些事情虽然没有闹大,但群众非议,众口难平,影响很不好;有些事情闹大了,要受到查处,于是"坐轿"者和"抬轿"者就互相抱怨。"坐轿"者抱怨"抬轿"者帮了倒忙,似乎自己只是一时糊涂,上了帮倒忙的当;"抬轿"者则抱怨"坐轿"者出了难题,不办不又行,似乎自己仅仅是不得已而为之。其实,如果没有"坐轿"者,想"抬轿"也抬不成;反之,如果没有"抬轿"者,想"坐轿"也坐不     

“歧异”与“低劣”

可以肯定地说,上世纪初,中美两 国间的误解比现在还要多。这从当年 留学生的记述中可以容易地看出来。 就拿胡适来说,1910年9月他抵 达美国留学。出国之前,胡适已经初步 接触了西方近代思想文化,对资本主 义文明产生了向往之情,当他来到美 国,以欣喜的心情注视着这里的一切, 观看造成不久的飞机、男女跳舞、西方     

“良策”出“良师”

正吐字清晰、语气温和、笑容亲切,这是廖光甜给人的最初印象,也和记者心目中的教师形象高度一致。说起教学和班主任工作,廖光甜总能将各种心得和酸甜苦辣讲得有情有味。时而流露的笑容,坦露出她对教师工作的热爱和游刃有余的自信。2012年7月,廖光甜从广西师范大学毕业,进入龙胜民族中学(以下简称"民中")任教时,学校组织的"师徒结对"活动让她的教学能力迅速提升,快速适应了岗位需求。