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从"伟大社会革命"视角来认识和把握中国特色社会主义,这是习近平新时代中国特色社会主义思想一个非常鲜明的理论建构特点。立足社会革命的世界历史性维度,能沟通"特色模式"与"基本原理"的内在联结,拓展中国特色社会主义理论逻辑的完整性;立足社会革命彻底性与阶段性相统一维度,能明晰中国特色社会主义与民族复兴史、党的奋斗史的深层联结,体认中国特色社会主义历史逻辑的宽厚性;立足社会革命实践至上维度,能充分认识"实践理性"与"理想精神"相互促进的重要性,提升新时代中国特色社会主义实践逻辑的效能性。"伟大社会革命"为我们推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深、走心、走实,提供了重要理论视角。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2020,(9)
中国共产党革命精神是党的独特政治资源和政治优势。在党治国理政的新时代,习近平以一个马克思主义者的理论自觉,从当代中国特色社会主义建设的具体实践出发,对中国共产党革命精神的精神谱系、核心要义、时代价值、弘扬传承进行了新的理论发展。 相似文献
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<正>在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调:“这次主题教育要牢牢把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求。”广大党员干部要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界,深刻领会这一重要思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼的一系列要求,不断增进对新时代党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想“六个必须坚持”的世界观方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义具体化运用、中国化马克思主义精髓时代化发展、中华优秀传统文化精华当代化创新。习近平总书记关于党的自我革命重要论述深刻蕴涵着“六个必须坚持”立场观点方法:要求必须坚持人民立场、维护人民利益、接受人民检验,充分肯定自我革命的历史成就、现实意义和美好前景,在继承与发展、守正与创新中推进自我革命,以敢于直面问题、善于剖析问题的方式加强党的建设,全面推进、协调推进自我革命并着力构建完善的制度规范体系,从国际比较优势和贡献世界政党治理智慧审视自我革命。深刻领悟自我革命重要论述世界观方法论有助于更好地学习宣传贯彻党的二十大精神、开辟马克思主义党建学说中国化时代化新境界、推进党的自我革命向纵深发展,深化习近平新时代中国特色社会主义思想教学和研究。 相似文献
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刘征汇 《中共南昌市委党校学报》2018,(2)
习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平经济思想的形成有具体的历史过程,与习近平在社会主义建设时期和中国特色社会主义建设时期等历史阶段对经济实践的理论探索和深刻思考密不可分。研究习近平经济思想的历史形成过程,把握其发展脉络、理论渊源、时代背景和鲜明特征,从而对习近平经济思想有全面清晰的认识,对于发展马克思主义政治经济学和完善中国特色社会主义政治经济学具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
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《中共山西省委党校学报》2017,(6)
加快构建习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系,是各级干部教育培训部门学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。构建课程体系应充分吸收习近平新时代中国特色社会主义思想精髓,准确把握这一思想的理论逻辑与实践逻辑,遵循课程体系建设基本规律,研究确立目标、结构、内容等要素,最终形成一个系统科学的有机整体,以切实促进党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的专题化和深入化。 相似文献
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魏先法 《共产党员(河北)》2024,(1):38-39
<正>在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调:“这次主题教育要牢牢把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求。”这体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求。经过这次主题教育,用党的创新理论武装头脑指导实践推动工作,增强了对新时代党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。我们要用行动证明真学真信真用,在改造客观世界的实践中推动事业发展。 相似文献
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习近平新时代观是对马克思时代观的拓新,是顺应新时代发展的最新理论成果,是新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平新时代观蕴含着丰富的内在逻辑,包括理论逻辑、现实逻辑与历史逻辑等方面;在分析内在逻辑的基础上,揭示了习近平新时代观国内与国际两方面的思想内涵以及合作共赢的思想旨归,突出习近平新时代观理论与实践两方面的时代价值,其为推进中国特色社会主义建设提供了强有力的理论指导。 相似文献
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奚广庆 《中共宁波市委党校学报》2021,43(4):49
党的十八大以来,习近平总书记以一种大历史观,思考总结中国人民和世界人民伟大社会革命实践,提出了新时代伟大社会革命系列论述,概括党领导人民进行伟大社会革命的全部成果,阐明“改革开放新的伟大革命”的历史地位和重大意义,继承和发展了马克思社会革命论、列宁“改良主义”革命观,谱写了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要篇章,展现了科学社会主义在中国的成功。对于坚持科学社会主义基本原则,全面深化改革开放战略布局,实现中华民族伟大复兴,发展21世纪马克思主义,研究与引领世界社会主义改革开放历史潮流具有重大意义。 相似文献
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正浙江是中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,增强"四个意识",坚定"四个自信",做到"两个维护",守正创新、立破并举、担当作为,推动全省宣传思想工作谋好新篇、走在前列。要突出主题主线,把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。按照学懂弄通做实要求,坚持不懈做好理论武装工作,深化"习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江的萌发及实践"课题研究,办好《中国共产党为什么能》等电视理论节目,编撰《解读"二十六个如何"》等通俗理论读物,建好用好"学习强国" 相似文献
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蒋玲玲 《四川党的建设(城市版)》2022,(2):36-37
"习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃."党的十九届六中全会科学阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和重大意义,标明了这一重要思想在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位,为进一步增强全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、理论自觉、行动自觉提供了重要指引. 相似文献
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正学习宣传贯彻党的十九大精神,要牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的灵魂和精髓,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史职责,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要深学"创新成果",提升理论功力党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想,具有划时代的重大意义。广大党员干部在学习过程中,首先,要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想所具有的继 相似文献
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党的十八大以来,习近平不忘马克思主义的初心和中国共产党人的历史使命,带领人民开创了全面发展新局面,关于人的全面发展提出一系列重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的"灵魂"和"统帅"。完整准确地把握习近平关于人的全面发展的重要论述,对于学习贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献