我党加强学风建设的基本经验——纪念建党90周年

认真总结党成立90年来学风建设的历史经验,对于努力推动马克思主义中国化、时代化、大众化,全面建设马克思主义学习型政党,具有重要意义。加强学风建设,必须坚定理想信念,坚持马克思主义;必须认真看书学习,弄通马克思主义;必须理论联系实际,实践马克思主义;必须推进理论创新,发展马克思主义。     

大学生警示教育机制构建浅析

在学生教育与管理中引入警示教育,对于优良学风的形成具有重要作用.大学生警示教育机制的构建具体应包括建立大学生管理多级监测网络系统、确定重点帮扶对象、建立大学生的多角度跟踪教育管理系统、组织大学生学习<学风建设警录>等.     

《马克思主义基本原理》考核方式创新谈

科学合理的考核方式不仅对教学起到反馈、调节、评价、促进作用，而且对培养学生良好的学习方法和学习习惯，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力具有重要意义，同时对学校建立良好的考风、考纪和学生学风建设都起着非常重要的作用。     

理工科大学生学风建设亟待加强

学风是学习者在求知目的、治学态度、认知方法上长期积淀而形成的学习风气,具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学态度和学校的学习氛围都属于学风的范畴;从狭义上讲,学风主要指学生学习目的,学习态度,学习行为的综合表现。学风建设是高校教学工作和管理工作的重要内容,是提高教学质量,建立良好校风的关键。优良的学风是促进学生积极向上的一种氛围和推动力,同时也制约了大学生不良习惯、倾向和风气的     

加强高职院校学风建设的对策

近年来,随着高校的不断扩招和高中生源的不断减少,我国高等教育已由精英教育逐渐走向大众教育,学生已经不再是过去的优中选优,整体素质在不断下降,这一现象在高职院校尤为突出,因此加强高职院校学风建设就成为当前高职院校教育面临的实际课题。一、加强高职院校学风建设的意义说到学风,一般认为它是学习风气的简称,主要是学生的有关学习的各方面表现,主要指学生学习的动机、目的、态度、信心、毅力和兴趣等。     

基于学生学习视角的“学风”的概念考察

学生学风是当前高校校园文化建设的重要课题。通过考察自清末以来"学风"含义的变迁,进而从词义及其发展演变方面厘清认识,对正确理解"学风"、改进学风具有重要意义。     

务本之道 固本之计

学风是否端正,是否重视并善于学习,对领导着中华民族伟大振兴事业的执政党来说,是一个具有根本意义的大问题。学风是党风的表现,学风就是党风,学风建设的状况直接反映了党的思想建设、作风建设的状况,进而与党的组织建设、制度建设相联系,相表里,相统一,因此应当从全面加强     

灰色关联方法对高职院校学风建设影响因素分析

学风是高校的灵魂与支柱,要建设优良的学风,须先了解学生的所思所想。本文采用灰色关联方法分析了影响高职院校学风建设的20个因素,结果表明:与学习风气关联度较高的因素依次为:培养方案与课程体系、学校的奖惩制度、专业兴趣、社会实践、社会宏观环境与学校周边环境、就业预期与社会对专业人员的需要和班级建设,关联度分别为0.713、0.706、0.697、0.650、0.641、0.640和0.612。因此对于高职院校来说,要培养学生良好的学习风气,应在课程设置、学校管理制度建设、社会实践等方面与学生的就业密切相关。     

关于健全党委（党组）学习中心组制度的实践与思考

建立健全党委（党组）学习中心组制度，是加强党的学风建设的一项重要载体。进一步健全党委（党组）学习中心组制度，树立良好的学风，对于领导干部增长才干、提高素质、做好各项工作，对于进一步加强和改进领导干部作风建设，模范带动广大党员干部理论学习，具有十分重要的意义。为此，笔者就如何进一步健全党委（党组）学习中心组制度问题，深入各级各部门开展专题调研，通过调查访问、召开座谈会、发放调查问卷、与干部访谈，寻找问题，分析现状，提出进一步健全党委（党组）学习中心组制度的对策建议。     

学风建设中如何体现“关爱型”的问题探讨

本文主要从学风建设、＂关爱型＂教育两个角度入手,讨论如何将＂关爱型＂教育积极地付诸于学风建设之中,有效地帮助学生树立爱学习、会学习、终身学习的理念,从而为学生铺就一条成才新路。     

新形势下加强党员干部学风建设的思考

党风是党的生命,学风是党风的灵魂。在新形势下,进一步加强党员干部学风建设,对深入学习、实践"三个代表"重要思想,自觉树立与落实科学发展观,提高广大党员干部理论素质和水平,巩固党的立党之本、执政之基,推进经济社会实现又好又快发展,具有重要意义。一、三明市党员干部学风建设的基本做     

从《改造我们的学习》谈加强高校学风建设工作的启示

高校的学风建设是一项极为重要又长期复杂的系统性工作,需要学会用马克思主义科学理论指导具体工作,坚持马克思主义的观点、立场和方法来持续促进高校学风建设的高质量发展。通过深入分析新时代高校学风建设的现状,提出影响青年学生学风建设的四个方面主要问题,即学习动力不足、学习态度不端正、学习习惯未养成以及学习方法不科学,然后充分运用红色经典著作《改造我们的学习》中所阐述的马克思主义基本原理对上述问题进行深入分析,提出解决高校学风问题的具体举措。     

地方高校大学生学风状况的调查与分析

学风是学生在学习目的、学习态度、认识方法等方面长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在行为表现的综合反映：一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学校的长远发展和学生能否成才都具有重要的不可忽视的作用。因此，高等院校历来都比较重视学风建设。     

以人的全面发展为指导加强学风建设

学风是学校长期积累形成的学习氛围和精神面貌。狭义上指学生的学习态度和整体风气;广义上讲,学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风建设是高等教育改革与发展中一个     

以俄语专业学习为例浅析大学学风建设相关问题及解决措施

学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。在国际经济全球化日益加速的今天,大学生作为我国人口的重要组成部分起着举足轻重的作用,少年强则国强,大学教育的重要性日渐凸显,良好的学风对于大学生的行为养成、知识塑造和大学的内涵式发展等有极大的促进作用。首先,本文将总结当前大学学风的现状,指出存在的问题;其次,本文将以俄语专业学习为例,探求改善大学学风建设的主要办法和途径。     

高校学风建设视阈下师德要义研究

作为大学精神的灵魂,高校学风建设的主体关涉到教师的师德风范和学生的学习风气。本研究立足于高校学风建设这一视阈,概述新时期高校学风建设的内涵与现状,探讨其发展的制衡与关联,尝试通过明析师德学风关概、辨析师德内质要件、解析师德评价机制,厘理清师德在学风建设中的要义。     

学风问题是一个重大的政治问题——学习江泽民同志关于学风问题的论述

江泽民同志在总结历史经验的基础上，根据学风建设面临的新情况新问题，对新时期学风建设的重要性、必要性、迫切性和学风建设的内容以及加强学风建设的途径和措施作了一系列全面深刻富有创造性的论述。认真学习江泽民同志关于学风问题的论述，对于提高全党同志的马克思主...     

勤奋好学 学以致用——进一步加强新形势下党的学风建设

胡锦涛同志在中纪委第七次全会上的重要讲话,再一次提出在新形势下加强党的学风建设的问题。深入学习贯彻胡锦涛同志的重要讲话精神,加强学风建设,坚持党的理论联系实际的优良传统和作风,努力以良好的学风带动干部的工作作风、领导作风和生活作风的改进,对于建设学习型政党,保持党的先进性,坚持科学发展,促进社会和谐具有重大意义。     

加强学风建设培养合格人才

高等学校担负着为社会主义现代化建设事业培养各类高级专门人才的重任。众所周知,促进或者制约人才成长的因素很多,其中,学风状况如何、学习风气是否浓厚,是影响学生成长的一个极为重要的因素。良好的学风,是一所学校宝贵的精神财富,是学校精神的重要标志和体现。一所高校学风的好坏,直接影响着人才培养的质量。因此,充分认识高校学风建设在人才成长中的重要地位和作用,采取有效措施,建设优良学风,是高校工作中一项十分重要而又非常紧迫的任务。一、优良学风是人才成长的重要保证这里所说的学风,是指一所学校的学生在学习方面的风气,是学生…     

论江泽民加强干部马克思主义学风建设思想

江泽民十分重视干部马克思主义学风建设,从建设学习型政党的高度阐述了端正干部马克思主义学风的重要性,并提出了加强干部马克思主义学风建设的具体举措。学习和研究江泽民加强干部马克思主义学风建设思想具有重要的现实意义。