试论高校教师的人本主义教育理念

教育理念对教育实践有理性的指向性 ,教育理念的迷失 ,将意味着教育的混乱和失败。本文在对“理念、教育理念”厘定的基础上和对人本主义理论进行详细整理和分析的前提下 ,围绕教育观念、教育原则、教育理想三个方面对高校教师的人本主义教育理念加以论述。     

论网络思想政治教育的理念及其运用

网络思想政治教育理念是人们对网络思想政治教育活动的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念。确立网络思想政治教育理念的依据主要是网络的特征和思想政治教育的根本任务。网络思想政治教育理念必然与传统思想政治教育理念相联系,同时又必须突破传统思想政治教育理念的局限,其主要包括服从服务的理念、平等自主的理念、开放包容的理念、主动主导的理念、联系结合的理念、发展创新的理念。     

社会工作理念:大学生思想政治教育理念更新的新视角

思想政治教育理念是思想政治教育活动顺利有效开展的指针。当前,大学生思想政治教育有效性不足的一个重要原因就是思想政治教育理念的滞后。因此,提升大学生思想政治教育的有效性,努力把思想政治教育做到大学生的心坎上,就必须更新教育理念,以指导教育活动的有效开展。而社会工作助人自助、平等、尊重和服务的理念为大学生思想政治教育理念的更新提供了丰富的资源。     

建立社会主义法治理念经常性教育机制探微

深入持久地开展社会主义法治理念教育,积极探索建立社会主义法治理念经常性教育机制,是在全面落实科学发展观、加快推进和谐社会建设的新形势下,切实加强政法队伍建设、扎实推进社会主义法治国家建设和和谐社会建设的重要举措和客观要求.探索建立社会主义法治理念经常性教育机制,必须正确处理好阶段性教育与经常性教育、重点教育与普遍性教育、教育活动与法治实践、教育活动与制度建设等关系.     

高职教育的新理念

高职教育在近年来的大发展是显而易见的,但其一直摆脱不了传统理念的桎梏。所以必须重新理解和建构高职教育发展理念:认清和把握其本质理念、拓展其范畴理念、完备其体系理念,才能使其得到应有的发展。     

全人教育的理想模式

办学理念是关于学校整体发展和教育目标的理性认识。“全人教育”是国际先进的办学理念,是完善价值生命的教育理念,是培养“完人”的教育理念。本文深刻论述了“全人教育”的涵义,阐述了其他教育与它的关联,提出了一些新的见解,最终从人的生命价值体系和教育理念两个层面探讨了“全人教育”的理想模式。     

高等师范教育理念变革的基本任务

树立新的教育理念是高等师范教育变革的先导。构建新型的高师人才质量观;树立整体性的、开放的和一体化的高师办学理念;正确认识高师教学的任务、课程的价值取向和师生关系,树立新型的高师教学观是当前我国高等师范教育理念变革的基本任务。     

浅谈高校思想政治教育的理念创新

当前我国高等教育呈现国际化、网络化、终身化和大众化的发展趋势,正在由经济社会的边缘走进社会的中心。这种趋势把高校推向经济和社会发展的第一线,必然推动高校思想政治教育理念在反思、分析、批判、继承中发展创新。新形势下高校思想政治教育必须树立开放理念、主导理念和交往理念。     

坚持用社会主义法治理念武装头脑指导实践推动工作

开展社会主义法治理念教育活动,要认真践行社会主义法治理念的要求,解决好公安队伍思想观念和执法活动中存在的突出问题;要以社会主义法治理念指导实践,推动各项公安改革;要加强领导、求真务实,确保社会主义法治理念教育深入开展、取得实效。     

论西方国家少年司法理念及对我国的借鉴意义

在少年司法的理念上,西方法治国家具有一定的趋同性——少年司法的目的是保护、教育和矫治违法青少年,少年司法强调实质公正而非形式公正,强调国家和社会责任.而在"教育为主、感化为辅"理念的指导下,我国少年司法中,少年权利的特殊保护、教育与矫正等理念仍然没有受到应有的强调.