举例“四忌”

举例是教师经常使用的教学方法。在思想政治课的教学过程中,笔者发现一些教师所举事例,有时并没有达到预期的教育教学效果。带来这一问题的原因是教师所举事例除了不恰当、不科学之外,更主要和较为普遍的还是教师所举事例往往存在着久远、高大、陈旧、片面等方面的问题。"久远"主要是指教师所举事例的时空距离离现在久远。这样的事例远离现实生活,远离学生实际,其教育教学的功能和效果在当代     

事例要真实

事例要真实而不是虚构的。真实才可信,可信才易受感染。特别是说明那些要提倡和树立的理论观点时,更应如此。具有时代感的事例,容易被学生所理解和接受。虚构的事例学生不信服。从哪里寻找那么多真实而又贴切的事例呢?除学生已经学过的自然科学和社会科学知识,国际国内大事可供我们选择外,发生在学生身边的事,哪怕不太典型,也能引起学生的极大兴趣和强烈反响。因此,政治教师在     

《唐律》类推制度探析

唐律规定,如果"一律内,犯无罪名",则"类举以明出入轻重",即可以运用类举来定罪量刑。八十年代以来出版的法制史、刑法史著作,在谈及唐律的类举制度时,都认为是现代意义上的类推。但从唐律及其疏文来看,其对于性质相同但情节不同的事例所作的类举并非现代刑法的类推,而应属于一种当然的解释;其对性质、情节不同,但损害程度相近的事例的类举,是一种立法上的类推,应属于法律拟制。唐律中有关比附的规定,事实上都属于律有明文规定的,而非律条之外相似行为的比照适用,亦非扩大了罪行适用范围的类推制度。学界目前所主张的类推的观念是对唐律中相关规定的误解,其可以称之为形式意义上的类推,但绝非刑法意义上的类推。     

浅谈青年政治教师提高业务素质的几条途径

尽快提高业务素质是每个青年教师的当务之急。那么怎样做才能迅速提高呢?我在几年的工作中体会到以下几个方面是比较行之有效的途径。第一,建立一个丰富的、典型的、具有教育性、科学性和趣味性的事例仓库。政治理论是根植于丰富生动的事实之中,是对这些事实所包含的共同本质的概括。我们要让中学生理解我们所讲的理论就必须拥有丰富的、生动的、新鲜的、最能说明问题并能为学生理解的事例积累,绝不能用一些陈旧的、说服力不强的事例来支吾搪塞。试想如果你     

举例法的“八项注意”

用举例来说明某一观点的正确性或说明某一道理是思想政治课教学中常用的方法之一。根据笔者的亲身体会，运用“举例法”必须做到“八项注意”。一、准确。准确，是指所举的事例能准确地说明所要阐述的道理，这是举例法最基本的要求。道理很明显，“一把钥匙开一把锁”只宜用来说明“具体问题具体分析”的道理；用“牵牛要牵牛鼻子”的事例去说明“要全面地看问题”就有点不伦不类。二、真实。真实，是指材料本身必须符合实际。笔者就有过这样的教训。有一次为了说明“还是好人多”的道理，举了一个从公共汽车上听来的事例。第二天有学生就向…     

“谦让牌”的尴尬是“谦让”缺失的尴尬

作为境界,“谦让”只能求诸于己,岂能由行人举在手上,求诸于车呢?人逼车让,车逼人让,纵然“让”了,那也是逼出来的,与“谦”无关。     

思想政治课事例教学初探

一、事例教学法的含义及主要特征所谓事例教学法是指教师根据教育教学目标，通过对一个典型事例的描述，引导学生进行讨论，从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。其特征主要表现在：１．事例教学法以事例为载体。事例教学中一个最为突出的特征就是事例的运用，这是区别于传统教学的关键所在。那么，什么是事例呢？通俗地讲，事例就是对现实生活中某个真实事件的特定情景的客观描述。所以，事例教学法让学生接触到的是第一手的原始材料，贴近社会，贴近生活。２．事例教学法以课堂讨论为主要教学形式。课堂讨论是事例教学的中…     

原则风气浓起来——广西预备役师师团机关党支部民主生活会探微

开展思想互助是民主生活会的重要内容,但在实际工作中,基层尤其是机关不少党支部民主生活会缺乏思想见面,没有真正的思想交锋,解决不了思想深处的问题。如何解决这一问题呢?广西预备役师从具体事例人手,坚持原则,坦诚相见,把小事放大了抓,提高了民主生活会的质量。     

改进教学方法,注意教学效果——《青少年修养》教学体会

一、通过典型事例的讲述,使抽象概念通俗化。抽象的理论,对刚入初中阶段的少年是不易理解和掌握的。这就需要教师通过典型事例的讲述,使抽象概念通俗化。例如,讲授道德这个概念时,教师可根据学生已有的感性认识,提出一些大家熟悉的问题,例举为什么朱伯儒叔叔值得我们学习呢?这就引起了大家的热烈讨论。然后,教师综合学生的意见,给予肯定的回答,指出这是因为朱伯儒叔叔能够牺牲自己的一切,为人民谋利益。并列举他帮助失足     

要群众路线,不与群众“断”线——谈加大抓落实的力度

最近,省委和无锡市委都发出指示,要学习先进、奋力争先,加快改革开放和现代化建设的步伐,促进经济和社会全面发展。我举双手拥护。现在,目标很明确,路子很清楚,关键是要真抓实干,加大抓落实的力度。那么,抓落实的力度哪里来呢?我看无非     

学会提出问题

新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,探究的源头就是问题。因此,我们在教学过程中要指导学生学会提出问题,对课题进行提问。每学习一个新的课题时,自己就试着提出问题,如这个知识与已学过的内容有什么区别与联系?对教材中的事例进行提问。如事例说明了什么?事例给我们哪些启示?对获取新知识的过程进行提问。在学习新知识时可设问,今天的新知识是建立在什么基础上的?用其他的方法能不能得出新知识?对概念、原理进行提问。思想政治课有许多概念、原理,学习中就概念的内涵或者外延及原理的来龙去脉进行提问,或对疑难问题进行提问。同学…     

教学一得

举例是政治理论课教学中经常采用的一种教学手段。例子举得好,有助于激发学习兴趣,加深理解内容;例子举得不好,学生感到厌烦,无益教学开展。如何举好例呢?有人说要贴切,有人说要生动;或曰真实性,或曰针对性。这些无疑都是正确的要求。然而,还有十分重要的一条:新鲜。一位老师在叙述和分析了资本主义社会的失业现象时,举了这样一个例子:马岛战争中英国皇家海军陆战队的军事首脑杰里米·穆尔刚退役,便加入了英国三百零九万人的失业行列。正是他,班师凯旋,接受皇室的胜利阅兵,受到英雄式的欢迎,被封为爵士。可是,事隔半载,情况大变。眼下,     

选材要选到“点子”上

理论联系实际是政治教学的基本原则,贯彻理论联系实际既是教育目的——全面提高学生综合素质决定的,也是学生掌握知识认知活动的客观要求。坚持理论联系实际的原则,决定了事例在思想政治课教学中的特殊地位。在政治教学中引用事例、引进材料无疑是充实课堂、活跃气氛、提高教学效果的一种好的途径。引进材料不仅能激发学生的兴趣,而且能借助材料阐明事理。但是在平素的教学中,我们选材时往往不够科学,不够严密,不够恰当,究其原因主要在于选材没有选到“点子”上。那么怎样才能选到“点子”上呢?选于重点。教材的重点是整堂课的核心和灵魂,既…     

透过心灵的眼睛看警察

印度诗人泰戈尔曾说:“孩子的眼睛里找得到天堂。”孩子眼里的宇宙是迷人的星体,孩子眼里的四季光彩鲜亮,孩子眼里的事物纯真无邪。那么,纯真孩子眼里的警察呢?从2003年12月20日北京警察博物馆承办的“红领巾 金盾牌——孩子眼中的新警察”北京少儿摄影大赛以及同名专题展上的一幅幅图片上,我们能够一睹新时期警察的特殊风采。北京警察博物馆在开馆两年多的时间里,接待最多的观众是学生,特别是中小学生。学生的留言最多,也最能打动人。寒假前夕,博物馆又将迎来很多参观的学生,除了既定的展品,警察博物馆还能给孩子们奉献些什么呢?于是,用举…     

大学生村官

2006年夏,又一波大学毕业生求职的潮峰涌来了,数以百万计的年轻人为找工作南北转战,东西奔走,各种悲喜故事又轮番上演。兴奋、懊丧、冲动、失落写满了年轻人的脸,就业的压力让临近毕业的“天之骄子”们喘不过气来。为了就业,有的学生甚至提出了“零工资就业”的口号,有的家庭甚至在思考“举一家之力、倾一家之产”去供养一个大学生是否合算?难道大学生真的多了吗?与此同时,值得人们去关注、去思考的是:许多的中小企业正在为“用工荒”发愁,农村大量基层组织急需一大批有知识、有技术的年轻人带领农牧民脱贫致富。一边是为找工作发愁,一边却是“用工荒”,二者的脱节,说明了什么问题呢?我们的政府、我们的教育者,我们的家长及大学生们,难道不该好好地认真地去思索吗?今特编发下文,鄂尔多斯市的做法,你认为是否有所启发呢?     

正面与负面的辩证法

鲜花是正面,毒草是负面,那么铲除毒草呢? 廉洁是正面,腐败是负面,那么惩治腐败呢? 诚实是正面,说谎是负面,那么揭穿谎言呢? 虚心是正面,骄傲是负面,那么没有主见呢?     

一个重要的先进经验——三论集中力量做好春耕播种

集中力量做好春耕播种,这是当前农村最紧迫的中心任务。那么,我们首先抓住这项中心工作之后,应当采取什么样的方法,去向前推动呢?深入下去,大力推广先进经验,就是最有效的方法。目前在春耕播种中,有一项特别值得重视推广的先进经验,这就是在麦田实行套种。中共晋南地委和洪赵、永济、屯留等县委,正在大力推行这项先进增产经验。麦田实行套种的先进经验,是怎么一回事呢?它是麦田复种增产经验的新发展;它是在晋南某些合作社和农民中,已经多年行之有效的一项先进经验。请看下面的几个典型事例:洪赵县上纪落、官庄等乡合作社和农民,去年普遍采取在麦田套种金皇后玉米的办法,使粮食产量平均每亩达到700多斤,成力全省粮田产量最高的乡。永济长旺乡幸福社几户社员,连续两三年试行麦田套种棉花,产量     

信托业的困境与出路

中国的信托业原本是改革的产物,然而经过10多年的艰辛跋涉,为何身陷困境?今后的信托业将向何处去?《信托业的困境与出路》，以典型事例和理性分析，色勒出信托业的现状的未来。     

增进精神文明建设实效

社会主义精神文明重在建设，建设就要讲实效。实效乃是抓好精神文明建设的重中之重、基本要求和衡量标准。增进精神文明建设实效，是不是大家都这样想这样做呢?这里举两件发人深省的事。一是，有一个精神文明检查团，到一个窗口单位检查。检查那天，来窗口办事的群众很多，检查团问群众一些问题，群众都说很好、检查团刚离开，就听到这些群众说，终     

中年健康十大标准十种警告

心理学家指出,人的感情是在"互动"中深化或淡化的。什么叫"互动"呢?举个"笑"的例子就明白了。独自一人,固然有暗然失笑的时候,但要放声大笑恐怕很难:如果有两个人,你讲了—句笑话,不但自己会忍俊不禁,对方也很可能被你逗乐,甚至捧腹大笑,这就是互动。心理和感情上的互动,有积极与消极之分,你关心别人,别