提高函授教育质量的探索

一年多来,我们努力按照总院的有关指示精神,紧紧围绕提高函授教育质量这个问题,着重抓了以下四方面的工作。一、坚持从办学宗旨出发,统一思想,提高认识。去年九月,中央党校附设函授学院第一期大专班正式开学了。首先,要求函授工作人员和学员认真学习总院关于开办函授教育的有关文件和指示精神。从思想上进一步明确党校函授教育在四化建设中的地位和作用。明确党校函授教育的目的、方针和基本任务。明确党校函授     

提高教学质量是党校函授教育的永恒主题

高等院校办学质量问题是近几年来社会各界普遍关注的话题。对于党校函授办学来说，质量问题不仅对其自身的发展，而且对于提高干部队伍素质，乃至党的形象和声誉，都会有重大影响。胡锦涛同志在对党校函授教育的多次批示中，反复强调要“从严管理，质量第一”。可见，质量问题是党校函授办学的首要问题。在党校函授办学各项工作中，教学是中心，教学质量是办学质量的集中表现。因此，提高教学质量就是办好党校函授教育工作的重中之重，是永恒的主题。一、提高教学质量是时代发展的客观要求教学质量就是教学工作的优劣程度。教学工作主要包括…     

十年耕耘育桃李

中共太原市委党校的函授教育已经走过了十年历程，总结十年来的办学经验，我们深深体会到，坚持从严办学是党校函授教育的生命。十年来，我们严格贯彻党中央关于党校函授教育工作的一系列指示精神，以高度的责任心和事业心在实践中探索函授办学规律，逐步在教学、学员管理、考试制度等方面走出了一条办学路子，形成了一套行之有效的管理办法，从而使党校函授教育的质量和声誉不断提高。一、严肃教学秩序，提高函授质量党校的函授教育是党校教育的重要组成部分，同样是培养党的干部、提高干部素质的阵地和熔炉。这几年，党校教育出现了新的情…     

对党校函授教学中几个问题的思考

对党校函授教学中几个问题的思考孙杰函授教育是党技教育中不可缺少的组成部分。研究党校函授教学的规律。切实提高党校函授教育质量，对于加快干部队伍的培训，造就一大批德才兼备的社会主义现代化建设人才，有着十分重要的意义。一、函授教学要遵循理论联系实际的方针，...     

提高教学管理水平保证党校函授教育可持续发展——中共太原市委党校函授教学经验总结

教学质量是党校函授教育的生命线。加强教学管理,全面提升函授教学水平,以教学质量求生存,以管理创新求发展,是保证党校函授教育可持续发展的关键。提高函授教学管理水平,必须抓好教学质量和学员管理两大环节。     

从抓教育和管理入手提高基层党校函授办学质量

<正> 目前,党校函授已初步形成了适应社会主义现代化建设需要并与党校职能相适应的函授教育体系,成为我国干部教育的一支重要力量。但是,我们也应清醒地看到,在党校函授办学过程中也出现了一些较为突出的问题:受办学条件和社会风气不正的影响,少数党校函授教育质量在一定程度上没有得到完全的保证,部分学员的理论水平、文化素质和实际工作能力离毕业生所应具备的水平还有差距。     

关于党校函授开展党性锻炼的途径

党校函授教育,为实现培训总目标,在教学过程中,必须以马克思主义为主课,以党性锻炼为核心,把党性教育作为函授学员的必修课,贯穿教学的全过程,真正使党校函授成为函授学员进行党性锻炼的熔炉。以马克思主义为主课,进行党性教育,是实现党校函授教育培养目标的根本保证。各级党校函授虽然各班次各专业的培养目标不尽相同,但总的原则是相一致的,都是为提高党员干部的理论素质和思想素质,培养具有共产主义觉悟,党性强,作风好,具有社会主义现代化建设才能的骨干。党校的函授教育,在以马克思主义为主课的教学中,必须     

搞好函授教学的几点体会

党校开办函授教育,是一件新鲜事。在办学的过程中,学习兄弟院校的经验,总结我们的工作,对搞好函授教学有如下几点体会。 第一,取得各级党委的支持,是办好党校函授教育的前提 函授分院从筹建到开办都得到省委领导和各级组织重视和支持,1987年3月23日以省委组织部、     

强化管理 确保函授办学质量

党校函授教育是党校教育的重要组成部分,是新时期党校教育功能的拓展、伸延和必要补充,是一项开创性的事业。这项崭新的事业要适应时代和党的事业发展的需要,保持持久旺盛的生命力的关键在于提高办学质量,而强化函授管理工作则是提高函授办学质量的根本保证。 一、强化函授管理工作的必要性 首先强化管理是函授办学的内在要求。党校函授办学的生命力是质量,质量的实质     

党校图书馆要成为党校函授教育强有力的后盾

函授教育是各级党校最重要的教育方式之一。提高函授教育的质量,必须充分发挥党校图书馆的作用。图书馆应发挥自己的优势,成为函授教学有效的辅助手段。     

进一步完善党校函授教育的思考

提高党校函授教育的教学质量和函授学员的素质 ,应从分析党校函授教育存在的不良现象入手 ,寻找原因 ,对症下药 ,克服“面授”与“自学”脱节 ,“专业”与“职业”脱节 ,“试题”与“水平”脱节等问题 ,以求取得标本兼治的效果。     

把好考试关是提产党校函授教育质量的重要一环

党校函授教育走过了十二个年头,广大干部为更好地适应新时期的需要踊跃报考党校,参加函授学习.为此,我们必须坚持“以更高标准办学,培养跨世纪优秀人才,创一流办学实体,向更高目标前进”的原则,强化科学管理,确保函授教育质量.胡锦涛同志曾指示,党校函授教育应严把“四关”,其中考试是重要一关,那么我们如何来把住这一关呢?     

做好收尾期党校函授学员的思想政治工作

党校函授教育是知识、能力、党性三位一体的干部教育,加强思想政治工作,增强函授学员党性锻炼极其重要。随着机关事业单位学历结构的提升,党校函授教育也将完成它的历史使命,进入了收尾期,做好收尾期党校函授学员的思想政治工作,要认清形势,把握思想政治工作的规律;要求是创新,实现收尾期学员思想政治工作的新突破。     

党校函授教育“以质取胜”应突出“七化”

去年10月底，中央党校函授学院常务副院长黄士安同志在全国党校函授教育工作会议上的报告中指出：党校函授必须走以质取胜，内涵发展为主的路子，这是贯彻落实中央10号文件和胡锦涛同志关于党校函授教育一系列重要批示精神的实际行动，是中央党校函授教育工作会议为确保质量作出的重大决策和战略性调整，也是党校函授教育进入新世纪的必然要求和显著标志。作为党校函授教育一个基层单位，如何扎扎实实地贯彻中央党校函授教育工作会议精神，走好以质取胜，内涵发展为主的路子，笔者认为，必须从思想观念到实际工作都要朝着“七化”的目标去努力。     

建设一支高素质的党校函授教师队伍

办学质量是党校函授教育的生命线。提高办学质量,关键在于提高教师水平。当前,党校函授教师队伍的整体状况良好,但存在的问题也不少,成因也比较复杂,必须结合变化了的实际,引入竞争激励机制,实施“引进来”和“走出去”相结合的战略,落实“三个留人”的原则,按照政治强、业务精、作风正的标准,建设一支高素质的党校函授教师队伍。     

强化能本管理 实现党校函授教育目标

党校函授教育以培养德才兼备、具有相应专业知识和管理能力的领导干部和人才为宗旨,以帮助学员“掌握基本理论、丰富专业文化知识、增强党性修养、提高实际能力”为培训目标。其“提高实际能力”是函授教育的最终培训目标和目的。这一目标如何实现?我认为,在教学管理中应在强化能本管理上下功大,并把它作为函授教育管理的主题和中心,贯穿于教学的全过程。所谓能本管理,即函授教育管理以培养学员的能力为本,其基本内容和目的是使每个学员的实际能力得到提高和发展,使每个学员依靠其能力来实现自身的价值和理想,更好地为党和国家效力并做出贡献。     

加强党校函授教育 提高党政干部综合素质——伊犁州党校函授教育发展思考

党校函授教育已成为党校教育的重要组成部分。成为多渠道培训党政干部的有效形式。伊犁州党校函授教育在十几年的发展中取得了良好的业绩,培养了4000多名各类干部和人才。今后搞好函授教学,一要建立科学有效的管理体制;二要端正办学指导思想;三要坚持“从严办学,质量第一”的办学方针;四要正确处理社会效益与经济效益的关系;五要克服函授办学是为了创收的认识误区。     

谈谈党校函授教育的意义和作用

近几年,中央党校和部分省市党校都相继开办了函授教育,并有了较大发展。中发[1985]24号文件指出:“中央党校开办的函授学院和省级党校开展的函授教育,对于加快干部的培训是有利的,一定要保证教学质量,不断提高。”这就充分肯定了党校函授教育的地位。我认为其意义和作用主要表现在以下几个方面:     

浅谈提高函授教学质量 必须强化的几个重要环节

质量是党校函授教育的生命,质量是党校函授教育赖以生存和发展的基础,在质量问题上,不能有丝毫的疏忽和松懈。为此,笔者结合自己的工作实际谈谈为提高函授教学质量必须切实强化的几个重要环节。     

浅谈党校函授教育存在的问题及对策

党校函授教育是党校干部教育不可缺少的重要组成部分,“是多渠道培训在职党员干部的一种有效形式”,是党员干部在职教育的重要阵地。它使党校教育功能得到不断的拓展、延伸和补充,为社会培养了不少合格人才。但是随着函授规模的扩大,函授教育当中的问题逐渐显露出来。本文拟就函授教育中存在的问题,谈些粗浅的认识。 一、函授教育中存在的问题