思想政治教育方法创新分类初探

对思想政治教育方法创新进行分类具有双重意义:理论上,它是对思想政治教育方法创新过程各种外在表现的抽象理论概括,从分类学角度深刻揭示思想政治教育方法创新的本质特征与属性;实践上,教育者可根据不同情况进行各种行之有效的方法创新,以提高思想政治教育方法创新的针对性、科学性和有效性.依据思想政治教育方法创新内在规律及相关标准,可将之分为单一式方法创新与组合式方法创新、渐进式方法创新与飞跃式方法创新、传统式方法创新与现代式方法创新、可预见性方法创新与不可预见性方法创新等.     

试论创新的实现过程及机制

本文从辩证唯物主义认识论的角度把创新过程分为创新认识和创新实践两个过程,创新认识过程形成创意,创新实践过程实现创意,从形成创意到实现创意的过程就是创新的实现过程;同时,从发生学的角度,创新过程又可分为发生、进行和完成三个阶段,创新的每个阶段又都各有其实现机制。     

科技向苏北转移保障方式研究

科技向苏北转移的保障方式可归纳为集聚辐射模式、产学研模式、产业集聚模式、集成创新模式、二次创新模式、条件支撑模式、信息传播模式、科技转移带动模式等.结合苏北发展现状,科技向苏北转移的模式选择重点推广产学研模式、科技转带动模式;大力推广条件支撑模式、集成创新模式,二次创新模式;着力培育产业集聚模式、集聚辐射模式;积极引导支撑模式、其他科技转移模式.     

科技向苏北转移保障方式研究

科技向苏北转移的保障方式可归纳为:集聚辐射模式、产学研模式、产业集聚模式、集成创新模式、二次创新模式、条件支撑模式、信息传播模式、科技转移带动模式等.结合苏北发展现状,科技向苏北转移的模式选择:重点推广产学研模式、科技转带动模式;大力推广条件支撑模式、集成创新模式,二次创新模式;着力培育产业集聚模式、集聚辐射模式;积极引导支撑模式、其他科技转移模式.     

我国高素质创新人才队伍存在的问题

高素质创新人才大体可分为三大类:第一,创造世界之最的自然科学家和社会科学家.第二,国家级学科学术带头人.第三,从事创新性研究及开发工作,有希望取得一定开创性成果的人员.我国高素质创新人才队伍存在以下问题:1.地区分布不均衡.从总体上看,我国高素质创新人才大多数集中于东部发达地区,其中院士、博士生导师的集中更为明显.     

思想政治教育方法创新最优路径的多维体系建构与实践

根据新时期时代特征及思想政治教育方法发展趋势，针对当前我国发展处于重要战略机遇期、社会矛盾凸显期所涌现的突发事件等现实问题，可将思想政治教育方法创新最优路径大体分为提高教育者创新思维能力、社会阶层沟通及矛盾化解、借鉴其他学科方法成果、开拓突发事件未知领域等几种，分别从教育者、受教育者、技巧手段、实践领域维度系统地探讨方法创新，以实现新时期思想政治教育方法创新的科学性和有效性。     

创新人才教育思想指导下的学校体育

一、创新人才在社会经济建设中的重要性 邓小平曾经说过:"科学技术是第一生产力".中国航天科技集团公司,中国南车集团公司,华为技术有限公司这些创新型企业不仅在国际市场上具有明显竞争优势,而且展示了我国强大的国家竞争力.创新型企业从结构上可分为六个要素:人才、决策、保障、激励、信息、技术.在这里,创新的本体是人才,创新的空间定向靠决策,创新的生存条件靠保障,创新的时间延续靠激励,创新的高度靠信息优化,创新的深度靠系列渗透.由此可见只有加强加快科技人才、高层次创新人才的培养,我国新世纪的社会、科技和经济发展才能飞速前进.     

道德赏罚--分类学的阐释

道德赏罚可以从不同的角度进行不同的分类.依赏罚施与的主体不同,它可分为自然赏罚、自我赏罚和社会赏罚.自然赏罚就是人的行为因遵循或违背了自然规律而引起的自然对人的赏罚;自我赏罚就是德行或品质的拥有者既是赏罚的施与者又是赏罚的承受者,即自己赏罚自己;社会赏罚就是社会(他人、群体、政府或国家等)是施与主体的道德赏罚.狭义的道德赏罚即指道德的社会赏罚.社会赏罚按其具体的施与者和施与方式又可分为家庭赏罚、公众赏罚、组织赏罚、法律赏罚和宗教赏罚.     

创新思维的光辉典范--破解"弗里德曼之谜"的重要里程碑

党的十五届四中全会的<决定>,是我国破解"弗里德曼之谜"的重要里瘫?关键在于它从国有企业改革和发展的指导思想,到国有企业改革和发展的方针政策措施,都有了重大的理论创新和政策创新.至少包括一是课题创新.社会主义市场经济的建立和完善是历史性难题.二是思路创新.突出了发展理念、素质理念和整体理念.三是结构创新.要进行战略性调整和改组,形成合理的国有经济布局和结构.四是制度创新.包括现代企业制度、公司法人治理结构等.五是技术进步主体创新.第一次提出技术进步和产业升级的主体在企业.六是机制创新.首次提出建设高素质经营管理队伍及其激励约束机制.七是政策创新.诸如国有资产监管体系、企业运行机制、融筹资途径、外部环境等等.     

改革开放以来我党六次代表大会对经济理论的创新

从改革开放以来我党召开的六次全国代表大会对经济理论的创新看,分为确立以市场化为目标的经济理论形成阶段和丰富、发展社会主义市场经济理论的完养阶段.我党经济理论创新的裨就是依据社会生产力和现代市场经济发展的内在要求重构和完善社会主义初级阶段的基本经济形态、分配制度、市场发展机制等.     

对乡镇负债状况的调查与思考

近年来，随着农村税费改革的逐步深入，日益严重的乡镇债务问题进一步暴露出来，这些问题直接影响到农村经济的健康发展和基层社会的稳定。本文通过对伊犁州直属县市部分乡镇的负债情况的调查，分析了债务成因，并提出了化解乡镇债务的对策和建议。     

公平、效率之争与"公平效率整合观"

伴随着我国收入差距日益扩大化的趋势,国内学术界引发了“公平优先论”与“效率优先论”之争。笔者认为,解决这一论争的可能出路是“公平效率整合观”,其基本意蕴是:应树立科学的“公平观”;应寻求公平与效率的整合点;应在收入分配的全过程中实现公平与效率的整合。     

改革开放以来党的宗教政策的回顾与思考

党的十一届三中全会以后，中国共产党的宗教政策得到了恢复和发展。以邓小平为核心的中央领导集体对宗教工作进行了拨乱反正，使中国的宗教政策回到了正确的轨道；以江泽民为核心的中央领导集体进一步丰富和发展了宗教理论，在坚持原有宗教理论和政策的基础上，提出了“积极引导宗教与社会主义社会相适应”的新论断和相应的宗教政策；胡锦涛总书记则进一步深化了“积极引导宗教与社会主义社会相适应”理论，与时俱进地提出了宗教“和谐论”，明确指出，不但要发挥宗教在促进社会和谐方面的积极作用，还要发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。     

我国经济社会又好又快发展的政策导向和实施战略

纵观过去的2006年,面对世界各国不断加大的通货膨胀压力,发达国家普遍通过不断提高利率为经济降温。宏观调控措施已在世界各国产生积极的效果,国际油价和大宗初级产品价格出现较大幅度的调整,非理性投资和房地产市场也都在各国得到抑制和改善。由此可见,我国2007年经济发展仍将具有一个相对宽松和不断向好的国际环境,高油价和高初级产品价格对我国经济的负面影响会有新减弱,国际贸易保护主义抬头和扩大国内消费需求对我国经济发展的影响会明显增加。为此,我国将坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,切实把科学发展观落到实处,努力实现速度、质量、效益相协调,消费、投资、出口相协调,人口、资源、环境相协调,真正从经济发展的“又快又好”迈向“又好又快”。     

科学把握发展中心与发展重点的辩证统一关系

经济建设是社会主义初级阶段推进发展的中心任务。转变发展方式、增强发展科学性是当前发展的重点问题。在推进中国特色社会主义事业中，我们必须围绕中心解决重点、立足重点促进中心，始终把握发展中心与发展重点的辩证统一关系。     

伊犁改革开放30年回顾与展望

伊犁30年改革开放从经济学的角度讲，我们做了两件事，使公民财产权利和契约得到保护从而扩大内部市场；鼓励企业“走出去”以扩大外部市场。最成功的是社会的物质财富更为丰富，人们的生活质量不断提高，农牧民的收入成倍增长，实现了由生存型社会步入发展型社会的历史性转变。     

新疆与哈萨克斯坦经贸合作的现状及潜力

中国新疆与哈萨克斯坦经贸合作有着巨大的潜力.深入分析新疆与哈萨克斯坦经贸合作的现状及潜力,不断扩大双方的经贸合作,对于促进双方的经济和社会发展,实现两国领导人2003年6月提出的在几年内使中哈两国贸易额增加到50亿美元的目标,具有重大的意义.本文从贸易规模、贸易结构、贸易路径和手段、贸易主体等多方面对中哈贸易的现状和潜力进行了分析,对存在的问题提出了对策意见.     

论重大突发情境的思想政治教育价值及其引导

在自然界与人类社会愈来愈呈现"不确定性"背景下,较之传统确定性情境的思想政治教育定域关注,现代重大突发情境日益成为思想政治教育实践的现实境遇,并蕴藏、凸显出重要的思想政治教育价值资源.如何认清和挖掘重大突发情境的思想政治教育价值并加强价值导向,将成为现代思想政治教育理论与实践的重大战略性课题.     

伊犁州中小学“双语”教育师资问题及对策

双语教育师资问题是当前阻碍伊犁州中小学双语教育有效实施的一个最关键的问题。本文在分析当前伊犁州双语教育师资队伍建设中存在的主要问题及其具体原因的基础上，提出对策思考。     

公平、正义与优先——十七大新收入分配制度下再看罗尔斯“正义两原则”

逐渐摆脱功利主义影响而走向规范主义的罗尔斯的正义理论对于我国建设社会主义和谐社会，正确处理公平与效率的关系。有着十分重要的价值。尤其是在十七大之后社会公平一跃而成为当前建设和谐社会的重中之重，因此，我们有必要重新审视公平、正义与优先性问题。