中国和西方青年发生发展的比较

任何事物都有发生发展的过程,青年也是这样。在封建社会,由于从儿童向成人过程仍很简单,甚至都没有青年这个概念而只有少年一词。青年作为一种社会群体、社会现象、社会问题,它的发生发展不过是产业革命以来这一两百年的事情,但它是人类发展中具有重要意义的现象。因此,研究青年发生发展的过程也有重要的意义,可以看出当代青年变化的来龙去脉,看出这种变化在人类发展史上的地位。十分有趣的是,中国青年的发生发展,与西方发达国家的青年相比,有其特殊性。从比较研究的角度考虑中国青年发生发展的特殊     

青年观的发展与青年研究

青年是人生周期的一个重要阶段,是一种不可忽视的社会群体。从广义上说,亦是由这部分人的社会活动构成的一种特殊的文化现象。对青年的年龄划分、生理现象、社会地位及历史作用等一系列问题的理解、认识或研究,从总体上形成了人们的青年观,在人类漫长的认识活动中,青年观经历了一个独特的演变发展的历史过程。现在,根据年龄来划分人生阶段的有:儿童、青年、成年、老年等等,其中“青年”阶段的现象和本质最为模糊。这是因为,青年既是一种生命现象,又是一种社会现象。生命现象是相对稳定的,而社会现象是迅速变化的,这种青年统一体的不平衡状况,使人们很难把握青年的本质。这也是青年心理学、青年社会学这两门在青年研究中最成熟的分支学科都未能涵括青年现象基本方面的原因。     

高等学校与大学生的社会化

青年时期是一个人脱离自然的人,初次完成社会化时期。青年时期的社会化,就是把一个尚未完全具备社会成员资格的人转化成一个合格的社会成员。这意味着使他拥有基本的生活知识和一定的劳动技能,可以胜任社会交给的任务,可以独立谋生,初步形成世界观,有较明确的生活目标,对已经获得和将要获得的地位和角色行为有比较清楚的了解等。青年社会化的途径有很多,这里主要是谈     

坚持马克思主义 加强青年思想教育

青年作为一个最有生气,最能代表社会发展方向的社会群体,是促进社会发展与变革的生力军。把党的方针政策贯彻落实到各项青年工作和青年群众中去的重要保证就是加强青年思想政治教育。帮助广大青年树立崇高的社会理想和人生理想,能使青年健康成长和发展,并在建设中国特色社会主义伟大事业中奠定坚实的思想基础。     

青年公务员阶层消费状况的社会学实证分析——以湖南省×市调查为例

消费是个人的事情,但在考虑一个社会群体或阶层的消费状况时,则不可局限于经济学解释,而应该将其放置社会格局中,考虑社会层面上的意义对其的影响,以"社会人"的视野看待青年公务员阶层的消费,考察社会的相对稳定性对于生活其中的社会群体存在着预先的影响和制约。通过对×市青年公务员消费状况的实证研究,发现影响青年公务员群体消费是不可忽视的社会格局因素,是高于且先于个人存在的社会稳定秩序或是格局的作用。     

国际视野中的青年:定义、属性和问题

“青年”是一个具有争议性的概念。本文从国际社会、特别是联合国的视角,从青年定义、青年属性和青年问题三个方面对“青年”进行了介绍、分析和概括,指出青年是“14至24岁”、具有自然性和社会性相统一、面临发展问题的社会群体。     

试论青年社会化的特征

社会化是一个人接受社会教化,取得社会成员资格,发展社会性的过程。在人的整个社会化过程中,青年社会化是决定个体基本社会面貌的关键阶段。青年的社会化过程,是青年与社会的互动过程,是在社会教化的基础上,寻找、选择和追求个体生活目际的过程。因此,青年社会化有其自身的特点。     

社会分层和社会流动视角下新生代农民工向中产阶层流动问题研究

农民工是中国社会转型过程中出现的一个特殊群体,是我国改革开放以后,由传统农业社会向现代工业社会转型,加速推进城市化进程中出现的过渡性群体。新生代农民工沿袭了父辈的阶层特征,在目前的社会分层体系中处于较低位置,且有阶层固化的趋势。作为一个庞大的青年阶层,其走向将会影响着中国经济社会的进一步发展。因此,应为新生代农民工向社会中产阶层流动提供制度性的空间。     

青年文化生活与价值取向

青年是一个庞大的社会群体,不仅在社会结构中占了举足轻重的地位,而且对社会的延续与发展起着重要的作用,他们是社会的未来和希望之所在。但是青年时代又是一个人的世界观逐步形成并趋于成熟的重要阶段,也是一个人社会化的最关键的时刻。因而青年的教育问题受到世界各国的重视。近年来各国的社会学家、教育学家在研究青年问题时,都摒弃了过去那种孤立地就青年问题研究青年问题的方法,而是把研究社会生活条件、生活方式、文化生     

占领社区阵地 维护稳定大局

当 前 ,我们正处在深刻的社会变革时期 ,由于政府减少了对社会生活的全面干预 ,社区作为基层政权建设的基础地位越来越重要。尤其是随着现代企业制度的建立 ,旧体制下承担的大量社会职能逐步同企业剥离 ,“单位人”逐步向“社会人”转变的现象大量出现 ,加强社区团队的工作 ,就成为社会稳定的一个重要方面。一、明确社区团队的概念与特征所谓社区是指一定地域内发生的社会生活和社会关系 ,由有特定的生活方式 ,并具有成员归属感的人群而组成的相对独立的社会生活共同体。社区团队是民间参与的一种组织形态 ,承担着政府行政组织难以有效提供 …     

美国青年性道德的堕落

(一) 道德作为一种意识形态,有其相对的独立性,它的发展与社会经济的发展并不同步。一个国家无论多么富有和具有高超的技术,如果它在道德方面日趋没落,则不能认为是一个进步的社会。一个社会的进步是不能单以技术和物质生活的标准来衡量的,当前美国青年在性道德方面的堕落,充分说明了这个道理。     

农村打工青年进城后的际遇

农村打工青年是我国当今城市社会中存在的一个庞大社会群体。本文仅就这一特殊群体的心理状况、所受的社会歧视以及人生趋向作一些探讨     

公共领域理论范式之学术论证

公共领域理论范式之所以是成立的,是因为它具有自己的学术独立性:不仅公共领域及其观念源远流长,具有自己相对独立的历史演变过程;而且现代公共领域理论也有自己相对独立的理论内容和学术发展逻辑;同时,公共领域概念本身也具有独立于"市民社会"和"政治国家"的理论规定性.因此,把公共领域问题从市民社会理论中离析出来作为一个独立的理论话语加以专题性研究,具有多方面的理论价值和实践意义.     

关于我国独立董事独立性的思考

本文介绍了西方经济发达国家和我国建立独立董事制度的背景,说明了我国保持独立董事独立性所采取的主要措施,分析了当前独立董事独立性受影响的主要表现形式和独立性缺陷的原因。进而分别从自然人、经济人和社会人的个人属性角度和独立董事作为一个特殊职业群体角度对独立董事的独立性进行了分析。提出在构建和谐社会的今天,提高独立董事的独立性,必须坚持以人为本的指导思想。建议从制度与道德、社会与独立董事个人多方面保证独立董事具有独立地位,实现独立董事从身份独立到人格独立,强调当前不能对独立董事独立性作用的期望值太高,对独立董事充分实现其独立性要允许有个较长的时间过程。     

女战士情感特点分析

情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式,情感的表现,随着各人不同的生活环境和经历而改变。部队女战士不仅具有广大部队青年和我们这个社会中女性共有的情感特点,而且作为一个当代女军人,她们的情感还有着其独特的表现。女战士在整个部队中虽然为数不多,但她们是部队成员中一个重要组成部分。因此,研究她们的情感特点,并培养她们良好的军人情感,对加强部队建设很有必要。本文试就这一问题作一探讨。     

青年的历史进程

关于青年,各学科的学者各有所论。如今,我们能够在社会学、心理学、教育学、生理学等许多学科中发现各个有别的理论。然而,很少有人把青年作为一个社会群体同时又作为一个重要的人生阶段放到历史的进程中来加以考察,加以认识。在我国,青年历史的研究被局限在青年运动史一隅,而且,这种研究因为忽视对青年的社会活动的广泛性和复杂性的考察而显得十分偏狭。一个社会群体尤其象青年这样一个本身     

社会责任与违规行为

本文讨论的违规行为,与越轨行为和反社会行为具有同一含义,指的是某一社会群体的成员违反该社会群体共同接受或约定的一般规定、准则或价值观念的行为。而且,它不同于刑事犯罪。所谓社会责任,并非指对违规行为承担者的责任追究,而且作为一条思路,通过对青年社会责任的分析,探讨青年违规行为的发生和性质。因此,对违规行为的定义、类型、性质和社会功能的探讨,不属本文之列。青年反抗社会的违规行为是现代社会一个十分突出的问题。在理论上,无论是国外的专家,还是海内的学者,都从不同角度论述、分析了当代青年的反社会心理、行为特征等,各种规定不一而足。例如,有人把青年文化视作一种“风格化的反抗”;有人认为,青年在价值体系方面,倾向于一种“反文化”的行为方式,等等。在现实中大家也耳闻目睹了一系列事实。尤其是近些年,不管是工厂、学校,还是城市、乡村,甚至在部队,自觉或不自觉     

跨世纪社会发展进程中的青年成才

前言 一般人都视“青年”只是生理的变化所产生的一个人生阶段。其实,“青年”这概念本身并不是一个一成不变的观念。它除了是一个生理上的阶段,还是一个“社会”观念。历史地看,“青年”这个观念随着社会的改变而起了很不同的含意。不同社会在不同的阶段对“青年”的定义,以至期望都不尽相同。不少社会理论家认为,“儿童”、“青年”、“老年”这些分类,以及因此分类而衍生出来的矛盾,皆是工业社会文明的产品。例如法国历史学家Phillippe     

中国传统少年观及对现代青年的影响

一、封建社会中关于少年的概念在生产力低下,社会生活闭塞的封建社会是没有青年这个概念的,尽管从有了人类之日起就有了青年这个人类生活的年龄群,但作为一个社会年龄群往近代社会以前却没有它的社会地位,只有童年、少年和老年的年龄概念。我国先秦时期“少年”的概念并不多见,如在《论语》中出现了约4次,《孟子》中只出现了1次。不过汉朝以后的有关文献     

社会化的大学阶段

社会化是一个过程,它指的是一个人生下来后,通过社会中多因素的交互作用,学习知识、技能、社会规范等,逐步成长为社会的一名成员的整个过程。广义的社会化是指一个人在一个变化着的社会中,从生至死,不断学习、调整,以适应社会的全部过程。从这个意义上说,社会化不是一次所能完成的,它本身是一个从出生到死亡的过程。狭义的社会化则是指从婴儿时期到青年时期,约二十年左右的一个特定阶段。本文中,“社会化”一词采用后一种含意。