浅议职业形体训练法

职业角色模拟法是实现职业形体训练目标的重要教学方法之一，职业角色模拟也是检验职业形体训练成果的最佳方法。本文阐述了职业形体训练的主要内容和主要特点，提出了示范法、语言法、完整法与分解法、练习法、职业角色模拟法等教学方法。     

论护理专业学生形体训练的重要性

社会人才需求条件的延伸,对当代女大学生提出了更高的要求.在护理这个特殊的岗位上,护理人员不仅具有爱心和娴熟的技能,还应具有健康健美的体格和高雅的气质.本论文通过文献资料法、问卷调查法、特殊训练对比法,论述形体训练对大学生部分生理、心理、形体的影响,对比分析出形体训练的科学性及实效性,为高校护理专业引入形体训练的重要性提供一定的理论及实践依据,同时对大学生终身体育意识的构建具有现实意义.     

浅谈瑜伽作为形体训练内容的可行性

近年来,各种健身运动蓬勃发展,能否将新兴的热门运动,如瑜伽、国标舞等引入学校体育教学的形体训练中,以丰富课堂体育教学?此问题的解决已提上日程,本文以瑜伽为例,通过对瑜伽的分析,以及瑜伽在学校体育教学的形体训练课上的尝试与传统形体训练课学生学习情况及效果的对比分析,来阐述瑜伽作为形体训练内容的可行性.     

从武进区中小学健美操比赛中看健美操运动员形体训练的必要性

优秀的健美操运动员,必须具备健美的体形和优美的姿态,尤其是身体姿态,它贯穿动作过程的始终.本文作者结合自身连续五年参加我区中小学健美操比赛的裁判工作的经验及心得体会,通过分析形体训练对人体的影响,得出形体训练融入健美操训练有助于提高健美操的动作质量,有利于更好的表现健美操的艺术性,提高其欣赏价值.     

形体训练对高职女生BMI和WHR的影响

通过形体训练对高职女生BMI和WHR的影响的研究,结果表明,长期进行形体训练锻炼可使身体成分发生改变,瘦体重增加,WHR降低,对塑造良好的体型、预防肥胖、增强体质、增进健康有重要作用。     

汉语言记录性书写模式演变与记录性书写速度提升

关于汉字形体及形体演变的研究,历史漫长,成果浩瀚,几乎再无填补空间。本文依托成果,从汉字形体及形体演变的视角出发,探究汉语言记录性书写模式的演变与汉语言记录性书写速度之间的关系,论证了“汉字形体的每一步演变,都在书写模式和书写技术的改进及记录性书写速度方面产生了显著的社会效益和经济效益”的观点,并由此涉及在提高汉语言记录性书写速度进程中应运而生的副产品——汉语速记。     

高师公共教育学教学方法改革初探

要使教育学教学摆脱困境,除了要改进教学内容外,应对教学方法进行改革。在传统的教学方法的基础上,可穿插运用"记者招待会式"的教学方法、进入角色法、问题线索法、"茶馆式"教学法、案例教学法、"三本子"教学法等较新的教学方法。     

刍议研究式教学方法在现代高等职业教育中的运用

研究式教学方法,就是教师与学生双方以平等参与者的身份,以集体讨论去发现新知为主要形式的探讨、研究、切磋的教学方法.研究式教学方法的特点主要有:学生互相合作解决实际学习中的问题;学生参加全部教学过程;教师的角色发生了重大变化.研究式教学方法的功能主要有:有利于学生创造能力的培养;有利于学生独立工作能力的形成;有利于学生协调、应变能力的形成.研究式教学方法的形式主要包括:大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、项目教学法、模拟教学法.推进研究式教学方法的运用必须解决三个重点问题:构建新型课程体系;加强教师队伍建设;加强实训基地建设;加快教材体系改革的步伐.     

要加强法科大学生的职业道德素质教育

(一)职业道德教育是大学生素质教育的一个重要内容，对于法科大学生尤为重要。人的素质包括：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质等四个方面。其中，思想道德素质是最重要的素质。它决定了一个人的发展方向，为人提供精神支撑和动力，是素质教育的灵魂。职业道德素质是思想道德素质的一个重要组成部分。职业道德是一种与人的职业角色和职业行为相联系的高度社会化的角色道德，是从事一定职业的人们在其特定的工作和劳动中必须遵循的道德规范。主要内容包括：爱岗、敬业、精业、勤业、信奉和遵守职业规范、原则等等。在社会道德…     

任务驱动法在《钳工工艺》中的应用

近几年来,随着中国的职业教育的迅猛发展,传统的教学方法已经越来越不能适应当前的职业教育,教学改革在已成必然。随后,各式各类新的教学方法和模式被推出,诸如,行为引导法、头脑风暴法、角色扮演法、实验教学法等它们都是打破了传统的教学方法,取得了一定的教学效果,但这类教学方法大都针对普通教育或职业学校中的文化基础课程,并不完全适应职业学校专业课的教学。大家都知道对专业课大多理论性强而且比较抽象,如果采用传统的教学法会造成理论与实践严重脱节,会给学生造成一种学无所用的感觉,因此很难激起学生的兴趣,取得良好的教学效果。本文主要针对钳工专业的专业课《钳工工艺》的教学,介绍任务驱动法在专业课中的应用。     

深港职业训练之比较

一、香港职业训练的主要特点(一)历史和体系香港职业训练经过多年的发展,具有较为健全的体系。———1961年成立公务员训练处。这是培训公务员的中央统筹机构,公务员训练处按照公务员事务科制订的公务员培训政策执行培训,为首长级公务     

职校学生角色教育探究

职业学校的教育实践中普遍存在教育难的问题。角色教育适应了德育改革的需要,是基于职业教育的特殊性而进行的尝试和探索。角色教育根据职校学生的心理特点,引导学生由自我角色逐步进入职业角色,了解职业"角色规范",产生"角色期望",通过一定的手段来进行实施,为由学生角色到职业人的顺利转换打下基础。     

高校就业指导中的职业训练

职业训练是高校就业指导中的一项重要内容,国内外对职业训练内容的研究大体相似,都是使受训学生具备从事某种职业所需要的知识、技能和品性。不同的是国内外的学校开始进行职业训练的时间不同,国外的学校是在大学以前就开始了,而国内是在大学阶段才进行,因此,国内可借鉴国外的做法,从而提高职业训练的效果。     

对党校英语教学改革的几点思考

大学英语教学改革涉及了大学英语的教学理念、教学模式、教学方法、教材编写、语言测试以及教师角色等方面。在教与学的过程中,主要体现在以人为本,以学生为中心的教学理念,立体化多元式的教学方法,交互式主动性的学习模式,最终目的是全面提高学生的英语综合应用能力。     

独立学院心理健康教育教学方法浅谈

独立学院心理健康教育刚刚起步,心理健康教育课程教学问题也处于探索阶段。独立学院心理健康教育课程的教学存在一些困境,四种有效的教学方法可以解决问题:案例分析法、行为训练法、角色扮演法和游戏法。     

“角色理论”对我们的启示

在社会心理学的研究中,有个重要内容,即“角色理论”,它主要是通过研究、探索由于社会分工而形成的人们在一定的社会条件下从事某种职业与主观愿望之间的冲突和矛盾,来寻求一条协调人的职业工作积极性与个性特点全面发展,从而保持社会各部门之间的合理比例关系的途径。“角色理论”认为,在社会中,任何人都扮演一定的“角色”——甚至不止一个“角色”。如一个人在工厂担任厂长,那么“厂长”就是他在工厂里的“角色”。回到家中,他又成为“儿子”、“丈     

从社会学视角看就业

从社会学视角来看,由于就业的主体是就业角色,就业的客体是职业角色,就业具有上向流动性和主动性,因此,就业是一个合格劳动角色由于某种原因获得一个职业角色而发生的一种主动性上向职业流动现象.这样的界定,既有助于澄清目前学术界对于就业的模糊认识,又便于统计操作,从而可以避免对就业者范围统计得过窄或过宽的失误.     

充分认识职业道德建设的基础意义

抓好职业道德建设,对于开创我国社会转型期精神文明建设的新局面来说,具有关键性的意义。 职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德。职业和职务集中地体现着社会关系的三大要素——责、     

论高校主题班会对辅导员职业能力培养的作用

在辅导员队伍的职业化、专业化建设中,培养辅导员职业兴趣、提升辅导员职业能力、促进辅导员队伍专业化建设,是当前辅导员队伍发展的主要方向。开好主题班会,是辅导员职业能力水平的综合体现。主题班会促进辅导员职业能力提高的实现途径如下:将主题班会纳入辅导员的工作考核体系;以主题班会为形式开展辅导员职业能力训练;以主题班会为契机推动辅导员的科研能力的培养。     

法学专业学生法律职业能力不足的原因及对策

法律职业能力培养是大学法学本科教育的重要目标。法学专业学生法律职业能力不足,主要原因在于,受到法学教学注重知识传授而忽视法律职业能力培养的传统的影响,法律职业能力培养花费的成本巨大,教师本身法律职业能力比较欠缺,对法律职业能力培养的考核比较困难。提高学生法律职业能力,需要学校转变教学观念,突出教师自身法律职业能力的提高,课程设计和资源配置向学生法律职业能力培养方面倾斜,科学运用案例教学、模拟法庭教学、法律诊所教学等教学方法。