大众文化背景下高校思想政治理论教育的自我超越

在大众文化背景下,高校思想政治理论教育必须实现自我超越。高校思想政治理论教育要以"立德树人"为己任,树立思想政治理论课教育新理念;充分吸收大众文化的合理成分,凝炼高校思想政治理论课教育新内容;大胆借鉴大众文化的有效形式,构建高校思想政治理论课教育新模式。     

优化高校思想政治理论课多媒体教学的思考

高校思想政治理论课"05新方案"实施以来,新课程的教育教学改革成为一个亮点,众多教师学习运用新的教育技术手段,多媒体教学成为思想政治理论课教学的常规手段,也发挥了积极的作用,但还存在一定误区。在优化高校思想政治理论课多媒体教学上应该把握好高校思想政治理论课多媒体教学"以人为本"的原则、协调好高校思想政治理论课多媒体教学中的几对关系、实现好高校思想政治理论课多媒体教学的创新工作。     

高校文化建设与政治理论课改革的双向趋同

高校文化是先进文化的重要源头,始终处在社会文化的前沿,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。高校文化建设与高校政治理论课教育关系紧密。在新的历史时期。要构建符合时代潮流、积极向上的高校文化,就必须加强高校政治理论课教育,改革政治理论课教学。     

大众文化对高校思想政治理论教育的影响探析

大众文化对大学生的影响是双重的：一方面，它有利于大学生“现代意识”的养成、有助于综合素质的提高；另一方面，它又可能导致大学生价值观世俗化、思维能力简单化、日常行为异化。高校思想政治理论课教育工作者必须正视大众文化对学生及其教育的影响，深化高校思想政治理论课教学改革与创新，实现思想政治理论教育的自我超越。     

高校思想政治理论课与大学生生命教育

高校思想政治理论课的教学目标与生命教育的目标具有一致性,并且在教学内容和方法上承载和体现了生命教育的任务和要求,理应成为大学生生命教育的重要载体。我们要利用高校思想政治理论课蕴涵的丰富的生命教育元素,努力将高校思想政治理论课营造成师生生命交融共同成长的生命化园地,充分开发其大学生生命教育功能。     

高校思想政治理论课吸引力提升策略研究

高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道，其教学吸引力直接影响大学生思想政治教育的成效。在当前高校思想政治理论课教学能力相对不足，加强马克思主义理论学科建设，强化思想政治理论课教师队伍建设，推进教学方法改革是提升高校思想政治理论课教学吸引力的有效手段。     

依托红色文化资源创新高校思政课体验式教学

新时期,高校思想政治理论课的教学方式必须与时俱进地变革,实现由传统单主体讲授型教学模式向现代双主体互动式教学模式的跃变,而体验式教学是可供选择的一种模式。高校思想政治理论课教学与红色文化资源的内在统一关系,使得体验式教学方法在高校思想政治理论课教学中的运用成为可能。依托红色文化资源开展高校思想政治理论课的体验式教学探索,是马克思主义认识论的最新实践与发展。     

高校思想政治理论课实践教学中的问题与对策

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是对大学生进行思想政治教育的重要方法.目前,我国高校思想政治理论课实践教学相对薄弱,加强对高校思想政治理论课实践教学的研究,有利于发挥思想政治理论课的积极作用.     

高校思想政治理论课的现代化信息教学研究

现代化信息教学是现代教育的主要手段,本文从现代化信息教学的相关内容出发,论述了在思想政治理论课中推进现代化信息教学方法的重要性,并提出了实现高校思想政治理论课信息现代化进程的有效措施。     

高校思想政治理论课实施生命教育探析

通过学科渗透加强大学生生命教育是高校思想政治理论课的现实职责。文章介绍了生命教育的缘起和发展,分析了高校思想政治理论课实施生命教育的意义,提出了当下高校思想政治理论课实施生命教育的几点建议。     

公安院校思想政治理论课校外实践教学存在的问题及解决思路——以中国刑警学院思政部一次校外实践教学尝试为例

思想政治理论课的实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,目前国内各公安院校都在开展思想政治理论课实践教学的研究和探索,但是由于公安高校性质的特殊性,其实践教学尤其是校外实践教学和普通院校相比有更大的难度,中国刑事警察学院思政部一次校外实践教学的尝试呈现了公安院校思想政治理论课校外实践教学存在的各种问题,整理解决问题的思路,以对公安院校思想政治理论课校外实践教学进行更深入的探索。     

高校思想政治理论课MOOC教学模式初探

MOOC是信息化时代在线开放教育的新模式.在教育全球化和信息化的背景下,MOOC为我国高校思想政治教育课教学带来挑战也带来了发展机遇,构建我国高校思想政治理论课教学MOOC模式可以增强高校思想政治教育的渗透力,满足教学的交互性,提升教学的吸引力和感召力.     

论高校思想政治理论课实践教学资源整合与创新——以四川警察学院为例

要提高高校思想政治理论课实践教学的实效性,就要对其资源进行整合与创新,并充分加以利用。本文以四川警察学院为例,说明通过实现实践教学人员的整合与创新、途径和方法的整合与创新、基地的整合与创新,尤其是以实践教学基地为基础,不断创新,整合实践教学基地资源,运用实践教学基地丰富的显性和隐性资源对学生进行教育,有力增强思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课面临的挑战与对策

高校思想政治理论课是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。当前思想政治理论课教学无论从内因还是外因来看,都面临着挑战和困境。思想政治理论课教学改革的对策与出路主要有四个方面:教学观念的改革、教学形式和方法的改革、教学内容的改革、考核评价体系和方式的改革。     

加强高校学生思想政治工作的思考

随着国内外形势和我国社会主义市场经济的深入发展,高校学生思想领域出现了许多新情况、新问题和新动向。高校的思想政治教育要适应不断变化的形势,抓好政治理论和思想道德课的教学改革;加强大学生心理健康教育;进一步加强学生思想政治工作队伍建设;充分调动、发挥学生骨干的带头作用;加强校园文化建设;加大对贫困学生的帮助力度。     

论提升思想政治理论课的亲和力

提升思想政治理论课的亲和力,既是教育教学理论的基本要求,又是思想政治理论课教学实践的现实需要。围绕思想政治理论课的亲和力,阐述了提升思想政治理论课教师亲和力、教学内容亲和力、教学介体亲和力的途径及方法。     

高职思想政治理论课教学中职业价值认同培育的几个着力点

适应经济社会发展对劳动者评价标准的素质取向和趋势,高职思想政治理论课在教学中应加强对学生的职业认同培育,找准职业价值认同培育的着力点,以职业发展状况教育为着力点进行国情教育;以职业理想的树立为着力点进行理想教育;以职业价值观培育为着力点进行社会价值观培育;以职业道德的树立为着力点进行道德素质培育;以职业纪律教育为着力点进行法制和纪律教育。帮助学生树立基本的职业意识、科学的职业理想、正确的职业价值观、良好的职业道德修养和职业行为规范,从而增强高职思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

与时俱进,创新"两课"教学

“两课”是高校向学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主阵地主渠道，针对“两课”教学现状，从教学思想、教学内容、教学形式、考核方式等方面进行全方位改革，对提高“两课”教学的针对性、实效性大有裨益。     

大学生职业素养培养研究——以行为导向教学法在思想政治课中的应用为例

良好的职业素养是提高学生就业竞争力的关键。加强学生职业素养培养是大学生职业发展的需要。高校思想政治课内容丰富、涵盖范围广，对于学生职业素养的培养具有至关重要的作用。面对当前思想政治课教学中出现的问题，创造性的引入行为导向教学法对推动学生职业道德、职业意识、创新能力和实践能力的发展具有重要意义。