教育公平是社会公平的重要基础

教育公平属于社会公平的范畴,而社会公平历来是人们追求的理想。实现教育公平,直接关系到社会公平的实现。党的十七大报告指出,＂教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础＂。我们必须在明确＂什么是教育公平＂的基础上,找到实现现阶段教育公平的途径。为此,需要中央和地方各级政府、各级教育行政部门以及社会各界的共同努力。     

发挥政府在促进教育公平中的职责

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。作为教育现代化的基本价值,教育公平已经成为教育制度和教育政策的基本出发点之一。促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是我国教育改革和发展不懈追求的目标。九十年代以来,随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。本文阐述了政府在实现公共服务均等化,促进教育公平中的职责。     

关于我国教育公平问题的思考

教育公平是世界近现代教育民主化进程中一个普遍的原则。随着经济和社会的发展,教育公平问题也日渐突出,由于受各种因素的影响,教育公平问题主要表现在教育起点、过程和结果的不公平。对此,应采取如下措施予以改进:一是进行教育公平思想的合理定位;二是实施科学的教育策略;三是完善教育运行机制。以此实现教育平等与教育效益的统一,促进教育公平和社会公平。     

对我国农村教育公平问题的思考

百年大计,教育为本,教育问题关系到国民综合素质的提高,其中农村教育更是社会教育的重要组成部分。而农村的教育公平问题一直是讨论的热点,相对于教育的均衡发展而言,农村的教育公平问题最突出、矛盾也最集中。文中主要就农村教育公平的重要性、农村教育公平面临的问题、成因与对策进行了探讨。     

浅谈人民对坚持教育公平的价值诉求

教育公平是社会公平的重要基础。保障人民群众接受良好教育的机会,促进教育公平,是全面建设小康社会的重要目标和我国教育发展的基本政策。办好人民满意的教育,实现教育公平,满足人民对教育提出更高的价值诉求,是各级政府的重要责任。     

转型期我国公平物品的政府供给系统模式

公平物品是公共物品的主要组成部分,是指在特定的时间和区域内用来满足社会公平需求、促进社会公平程度提高的公共物品。政府赖以实现促进公平目标的基本途径,便是向社会提供足够的公平物品。为了更好地为社会提供公平物品,政府应构建一套行之有效的公平物品供给模式。这套模式是否科学、合理、适用、有效关系到我国经济社会能否实现持续、快速、稳定发展。     

规范教育收费 促进社会和谐——基于系统论的分析

教育收费监管是一项系统工程。教育收费规范与否直接关系到广大群众的切身利益、教育事业的发展、社会的公平、社会稳定与和谐。运用系统论的整体性、相关性、开放性和他组织原则分析教育收费监管,建立健全的长效监管机制,规范教育收费行为,才能办人民满意的教育。     

教育公平——构建和谐社会的基石

教育公平是社会公平价值在教育领域的体现。教育公平是世界各国教育制度的道德基础和制定教育政策的基本出发点，是社会公平的基础。我国宪法明确规定每个公民都享有平等接受教育的权利，强调公民受教育机会均等，但在实施过程中，由于主客观方面的种种原因，离教育机会均等尚有很大差距。近些年来，随着城乡差距、贫富差距的拉大，教育机会不均等现象有进一步扩大的趋势，影响教育的发展也与当前构建和谐社会的愿望相悖，值得认真思考和研究。     

促进教育公平 推动社会和谐

党的十七大报告指出：“教育公平是社会公平的重要基础”。这一论点明确了教育公平在构建社会主义和谐社会中的重要性。社会公平是社会和谐的重要标志，而教育公平是促进社会公平的“最伟大的工具”，是公平价值观念在教育领域的体现和延伸，已成为教育制度和教育政策的基本价值追求之一。我国教育领域中的不公平现象仍然存在，我们应分析原因，采取有效措施，实现教育公平与教育效益的统一，促进教育公平和社会公平。     

司法类警官职业院校学生思想政治教育工作探讨

司法类警官职业院校培养的学生是我国司法类的人才,是法律人的主要来源,他们思想政治素质的状况直接关系到他们未来人生的成长轨迹,关系到依法治国事业的成败,关系到社会公平公正的最终实现,关系到国家的稳定和长治久安.因此加强司法警官职业院校学生的思想政治教育工作以及探索教育的新对策、新思路都是至关重要的.     

基于和谐社会视角的女童教育发展观

男女性别平等和教育公平是两性和谐发展的基础。女童教育是国际社会普遍关注的重要问题,它反映了男女教育的平等问题和男女性别的公正问题。在女童教育问题上,坚持科学发展观,促进女童教育与经济社会的协调发展,实现男女教育公平与性别平等,是构建社会主义和谐社会的题中应有之义和当务之急。     

转型期教育公正的现状及其对策探析

教育公正是社会公正的重要内容,是社会公正在教育领域的延伸,也是达到社会公正的重要手段和途径,对构建和谐社会具有重要意义。透析我国转型期教育不公正的三大特征,并从观念、制度和资源配置层面探求对策,具有一定的现实意义。     

教育公平与构建和谐社会

教育公平是社会主义和谐社会的客观要求,是社会公平的重要内容,促进教育公平是建设和谐社会的重要任务之一。     

建国以来我国分配领域公平与效率实践的回顾与思考

建国以来,我国的收入分配制度发生了很大的变化,分配制度的变迁实际上就是一个不断探索效率与公平关系的过程。从＂平均主义＂到＂效率优先＂的探索,一定程度上有效地促进了经济发展和生产效率的提高,但也导致了收入分配差距迅速扩大,并影响到社会稳定和经济增长,从而导致公平正义问题凸现。反思建国以来收入分配制度变迁的过程,从效率公平的权衡到公平正义的诉求,将有助于深化分配制度改革,加快体制机制创新,推动社会的和谐发展。     

经济法基本原则及其在和谐社会建设中的作用

经济法基本原则中最具代表性的原则有国家适度干预原则、可持续发展原则、经济民主原则、经济公平原则、效率与公平原则。经济法基本原则直接的作用结果在于对社会经济关系的规范与协调,这反映在经济法基本原则与和谐社会建设的基本任务是一致的,经济法基本原则也是和谐社会建设所必须遵循的重要理念。     

法学专业素质教育模式的构建

法学教育是教育事业的重要组成部分,它是以传授法律知识、训练法律思维、培养具有运用法理和法律解决实际问题能力的合格法律人才为内容的教育活动.随着法学教育改革的深入,作为基础法学教育的中国本科法学专业教育,其培养目标究竟如何定位,才能适应未来中国法学教育的发展,成为法学教育界共同关注的热点,核心是构建法学专业素质教育模式.     

新时代中国基层民主发展的复合动力

基层民主是我国社会主义民主的重要组成部分。人民、执政党、社会和制度成为影响中国基层民主的最重要变量,其主体性作用的发挥及其制度性关系构成了推动基层民主发展的结构性动力。基层民主同马克思主义的民主观和人本主义密切相连,人民性是基层民主推进的基本价值遵循和根本力量;基层民主发展的政党推动蕴含于国家构建的历史过程之中,其形成具有一定的历史、理论和现实的规定性;基层民主的内生性昭示着其发展的强大社会推动力;中国民主政治发展的制度化战略,构成了中国基层民主发展的制度性动力。人民推动、政党推动、社会推动和制度推动构成了新时代中国基层民主发展的复合动力。     

提升城市文化 建设学习型城市

当今世界,城市文化已成为整个社会的主流文化。城市文化往往体现着国家的文化水平。城市是物质文化、制度文化、精神文化和信息文化的主要载体。提升城市文化,是促进城市现代化的必经途径。提升城市文化直接关系到提升市民乃至国民的文化素质。为把提升国民素质作为最终目标的城市文化建设必须与学习型城市建设融为一体。学习型城市是以教育和学习为主导的城市现代化发展模式。建设学习型城市的基本目标在于：树立先进的学习理念,营造全民学习的良好氛围,建立健全终身学习体系,形成社会化学习网络,实现教育资源共享,通过学习提高人的素质,促进人的全面发展,充分发展人力资源潜力,为经济社会发展做出积极贡献。建设学习型城市的重要途径之一是完善公共文化服务体系。     

从市场经济内在特性看当前效率与公平的矛盾

效率与公平的关系问题是当前我国各种社会矛盾的集中体现。市场经济有效率功能，但在一定程度上忽视了公平。通过重新界定效率与公平的含义使其统一于“人的发展”的纬度上，并积极探求通过制度安排来实现社会的公平，最大限度地激发各种生产要素所有者的潜能、积极性、主动性和创造性。     

我国绿色房地产发展的理念与策略

理性增长、3D发展、公平为上和绿色繁荣构成了城市房地产的绿色理念与目标。应该设定协同的行动领域，首先在经济、社会、建设、资源环境和绿色发展的能力等领域取得重点突破；同时，要以体制变革促进发展，实现发展系统的整体优化。实施绿色机制对政府的政策能力提出了更高的要求，也需要更多的共识与共享。减资源型的房地产经济体系是房地产绿色发展的基本保证。当前，房地产调控应该明确地把绿色发展的理念融入其中。