30年改革开放以来中国青少年心理健康教育的探索与发展

30年的改革开放，中国青少年心理健康教育从无到有、从小到大、由下而上地发展壮大。回顾中国青少年心理健康教育的历史，分析存在的主要问题，揭示未来我国青少年心理健康教育的发展趋势：以点带面，使心理健康教育的内容、范围、模式不断扩大，促进心理健康教育的繁荣；整合各方面力量，系统培训心理健康教育教师；加强宣传和普及活动，消除对心理健康的误解；加强对外交流，注重心理健康教育的本土化。     

教学中渗透心理健康教育的几种操作方式

思想政治教材中有许多显性或隐性的心理健康教育的内容。教师如果能结合学生特点，利用恰当的教学方法，就可以有效地对学生进行心理健康教育，增强学生的心理素质。　　１发掘教材内容中的心理教育因素，培养学生健康心理。　　教材中有许多心理健康教育的内容，如高一的《经济常识》、高二的《哲学常识》、高三的《政治常识》，从不同的方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，特别是高二的《哲学常识》中的许多知识点直接与心理健康教育的内容相关，是心理健康教育的最重要的资源。教师在备课与课堂教学中应充分发掘这一资源，培养…     

教师也要接受心理健康教育

一、教师接受心理健康教育的重要性　　1．在教师中开展心理健康教育是教师特定工作的需要　　首先，教师与学生的接触最多，随时都可能会遇到学生的心理问题，这就需要教师能自觉地从心理健康的角度去分析、指导学生们的学习和生活。如果教师能自觉运用心理辅导的理论与操作的技能去点拨启迪学生的心灵，使学生中的一些心理障碍在萌芽状态中尽可能地得到疏导、缓解直至矫正，那么，我们的教育教学工作就会起到事半功倍的效果。其次，从教师处于为人师表这一特殊地位来说，教师本身也需要有一个健康的心理，去学习、生活、工作，去影响学生…     

当前高校心理健康教育教师角色问题研究的新思路

高校心理健康教育教师的角色定位直接关系到心理健康教育的质量和实效性。在研究高校心理健康教育教师的角色问题时,需要把握好下面三个问题:其一是对"角色"概念的深刻理解,其二是对高校心理健康教育教师工作特点的认识,其三是对积极心理学视野下高校心理健康教育新特点的把握。     

中学教师心理健康现状调查与对策

目前，大中小学生心理健康教育正得到普遍关注，但教师的心理问题却相对被人们忽视了。其实，教师良好的心理品质不仅是推动教师积极工作和发挥创造才能的动力，同时对学生个性形成和发展的影响是任何其他教育手段所无法代替的。心理不健康的教师不但在学习上不能很好地指导学生，而且还会对学生群体的心理健康产生不良影响，甚至源源不断地培养出心理不健康的学生。因此，只有让每一位教师都担当起学生心理保健的重任，才能真正把学生从不健康心理的桎梏中解放出来。一、中学教师心理健康现状分析为了解当前中学教师的心理健康现状，笔者自…     

破解制约中小学心理健康教育实效性的瓶颈

目前,中小学生心理健康教育无论是国家、政府、各级教育主管部门,还是学校、家长、学生都极为关注。但中小学心理健康教育还存在重硬件、轻软件,重学生、轻教师,重学校、轻家庭,重形式、轻实效的倾向。本文采用文献法,结合当前中小学开展心理健康教育的实际,认为师资专业化程度低是制约心理健康教育实效性的瓶颈,可以通过为心理健康教育教师设置专职岗位和职称系列、高校加大加强心理学专业人才培养力度、根据中小学心理健康教育的实际需要做好分级培训、大学和中小学联合开展心理教育科学研究达到共赢目标予以解决。     

中学心理健康教育初探

心理健康教育是学校德育的重要内容和手段,在我国中学开展心理健康教育是进一步深化教育改革、促进学生健康成长的客观要求。中学生心理健康教育应科学化、规范化、系统化、整体化,要注重对教师心里素质的培养,正确处理中学心里健康教育与学校德育的关系。     

中学心理健康教育初探

心理健康教育是学校德育的重要内容和手段,在我国中学开展心理健康教育是进一步深化教育改革、促进学生健康成长的客观要求.中学生心理健康教育应科学化、规范化、系统化、整体化,要注重对教师心里素质的培养,正确处理中学心里健康教育与学校德育的关系.     

高校教师心理健康问题分析与对策

一名优秀的教师,除具备丰富的专业知识、娴熟的教学技能外,更应拥有健全的人格和健康的心灵。教师的职业特殊性决定了教师必须要有健康的心理,教师的心理健康是其进行教育教学工作的基础,心理健康的教师才更有可能通过教育教学,培养出身心健康的学生。本文对高校教师现存的心理健康问题及成因进行了分析,并提出了相应的对策。     

三位一体 共护心灵——江苏省盐城市切实加强未成年人心理健康教育

近年来，江苏省盐城市大力加强末成年人心理健康教育，坚持学校、家庭、社区“三位一体”，搭建新平台、设计新载体、开辟新领域。截至目前，全市建立未成年人心理成长档案5万多份，开展“精神卫生日”等大规模宣传活动20余次，培训学校心理健康教师700余人。     

浅析小学生心理教育

学校心理健康教育是二十世纪末教育改革运动中出现的新观念。她是在我国大中小学生心理困扰与障碍日益增多、心理健康水平不断下降,教育第一线的教师们出于职业的责任感,迫切要求解决这些日益增多的心理问题的情况下产生的一种新的教育活动。国家教育部以及各级教育行政部门对开展学生心理健康教育给予了高度的重视和积极支持,这对学校开展心理健康教育有了根本保证。     

职业院校心理健康教育的方法与研究途径调查及其对策——以青海建筑职业技术学院为例

本文依托积极心理学理念,结合SPSS（社会科学统计软件包）采用＂影响心理健康状况的途径与方式＂及＂课堂授课形式＂两种调查问卷量表,分析了影响心理健康教育的因素以及教师授课方式对教学效果的影响,从学校层面和教师层面对心理健康教育提出了相应的建议。     

青年教师常见的心理问题及对策探析

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师具有的示范性职业特点使得教师的心理素质在培养学生的健全人格方面尤其重要，教师的心理健康与否不但对其自身各方面有广泛深远的影响，而且直接影响到学生的身心健康。另一方面，由于社会文化对教师这一角色的特殊期望，以及教师职业     

辅导员开展大学生心理健康教育的途径探究

大学生心理健康教育工作是高校教育工作的重要组成部分。辅导员是高校教育管理实施的主体,既是管理者又是教师,位于教育管理理论与管理实践的汇合点上。本文试从辅导员的角度对大学生心理健康教育做出探究,找出辅导员开展此工作的途径,以促进大学生的心理健康教育。     

陕西省教育厅等四部门关于加强学校心理健康教育教师队伍建设的意见

<正>陕教规范〔2021〕9号各市(区)党委编办、教育、人力资源社会保障、卫生健康部门,各高等学校:心理健康教育是学校思想政治工作的重要内容,心理健康教育教师是学校思政教育队伍的重要组成部分。习近平总书记高度重视学生的心理健康教育工作,强调要培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导。近年来,全省各级各类学校心理健康教育工作取得了积极进展,呈现出良好的发展态势;     

关注教师的心理健康问题

这些年，社会各界为广大教职工做了大量的实事好事，使教师体会到家的温暖。然而，送温暖活动只解决了教师在经济上的困难问题，至于广大教师的心理健康问题却被忽略了。作为人类灵魂工程的教师，肩负着国家培养接班人的重任，如果他们没有良好的心理品质和人格特征，影响的不仅是学生的素质问题，还直接关系到国家的前途命运和民族的生存。因此，从不同的文化背景差异去研究新的时期影响教师心理健康的社会心理环境，关注和维护教师的心理健康，具有重要的意义。关注中小学教师的心理健康状况请看下面几组数字：1.1996年，上海市心理健康问…     

大学生连续自杀事件给高校教育者的警示

面对频频发生的大学生自杀事件，从教师来说，必须努力增强大学生心理健康教育实效，充分发挥思想政治教育工作的预防功能；从学校来说，要切实提高处理突发事件的能力，合理改革我国现行的教育管理体制；从社会相关部门来说，要真正形成“三线一体”的教育阵线。     

有效利用网络 加强大学生心理健康教育

心理健康教育是大学生成才的重要保证。在网络技术日益普及的今天，传统的心理健康教育已经难以满足日益增长的大学生的需求，将网络作为大学生心理健康教育的媒介和平台，有效利用网络，可以实现对传统大学生心理健康教育模式的超越。     

影响贫困地区中学生心理健康因素分析及应对策略

文章分析了影响贫困地区中学生心理健康的诸因素,并据此提出了具体的应对策略。文章指出,家庭、教育、社会以及学生自身的因素等方面是影响贫困地区中学生心理健康的重要因素;同时也认为,加快经济建设、健全课程体系,因地制宜地推行素质教育、促进教育机构发展、改善社会文化环境、转变教师教育观念、促进学生对社会的了解是提高贫困地区中学生心理健康水平的主要途径。     

一个亟待破解的教育心理问题——对教师心理健康问题的几点思考

我们常常专注于学生的心理健康问题,在教学实践和社会舆论上过于偏重学生,而对教师的心理健康问题则少有问津。这是教育心理研究和教学实践的一个重大误区。事实上,无论是传统的应试教育还是现在的素质教育,教师在教学活动中的地位都是不可替代的。教师的心理是否健康,对整个教学活动和学生的健康成长非常重要。特别是在现今社会,竞争和压力增大,各种社会群体心理健康问题已日渐显露,以培养人为职业的教师群体的心理健康问题,更应引起我们的关注。一、教师心理健康问题普遍存在教师心理是否健康,著名的心理学家马斯洛和米特尔曼在合著的《变…