质疑双语教育

近些年来，双语教育(包括双语教学)在我国的不少大中城市逐步地兴旺发达了起来，欣喜之余，却又难免有些令人担忧。因此，我便不顾才疏学浅，就双语教育的几个问题谈谈个人的一孔之见，向海内方家请教。 什么叫双语教育 为了有效地开展双语教育，必须对双语教育的内涵有一个基本的共识。双语教育是以一定时空内形成的双语现象为基础或前提的。所谓双语现象，有个人的和社会的两种。前者是指个人能用包括母语在     

苗族地区教育发展的对策思路

在苗族地区，需不需要进行双语教学，这是一个久议不决的问题。在认识上长期得不到统一，苗族地区的双语教学，自然潮涨潮落。随着形势的发展和研究的深入，这个问题是该做出结论的时候了。我们认为，要发展苗族地区的教育，必须坚持以苗语为主导的苗汉双语文教学。这个基本原则一旦确立之后，所剩下的问题就仅仅是技术性的问题了。我认为，制定苗族地区教育发展规划时，必须遵循以下几个基本点：第一，在苗族地区必须建立苗族独立完善的教育体制，而建立适应苗族现代发展的教育体制，只能以苗族文化为基础。五十年代，我们面对的是社会主义…     

双语环境下的少数民族语言维护

中国是一个多民族、多语种的国家。一个国家的语言越多样化,相应的双语程度化就越深。双语教育作为双语制的重要组成部分,对维护和发展一个民族的语言,进而加强民族群体的身份认同感和文化构成的多样性意义深远。在切实可行的双语教育环境下,语言维护以及语言维护的相关因素也应受到考虑和重视。少数民族语言维护对贯彻我国的民族政策、繁荣民族文化和巩固民族统一与和平有着非凡而深远的意义。     

落实党的民族政策 促进红瑶双语教育发展

历史上，红瑶很多适龄儿童到了入学年龄而不去学校读书，语言不通是重要原因。红瑶从20世纪90年代初开始尝试双语教学，结果大大提高了家长送孩子读书的积极性。实践证明，红瑶地区必须解决好语言教育问题，这是实现各民族平等地发展各民族文化和语言的需要，红瑶双语教育是必然的选择。希望通过论述，能起到抛砖引玉的作用，唤起更多人关注红瑶双语教育，关心红瑶发展。     

维护母语 发展历史文化

语言文字的发展，标志着一个民族文化和经济发展的程度。我国的民族政策规定各民族都有使用和发展自己语言文字的自由。在创制新文字和改革旧文字时必须结合实际、慎重行事。双语言使用的现象，是许多民族语言发展的自然规律，双语教学是学好民族文字和汉语文的重要手段，民族语文工作的开展，要大力培养本民族的专业人才。建立中央民族学院民语系的实践证明中央决策的正确。论文在许多方面结合了贵州的实际，如新文字问题谈到了布依文和苗文，老字问题谈到了彝文；双语现象联系了伦佬语和土家语等。论文谈到台湾南岛民族母语的现状，呼吁台湾有关科研部门，应大力抢救这些母语的材料，并尽早地解决他们的文字问题。这一问题的提出，具有实现意义。     

民族文化传承与双语教育发展

双语教育是少数民族年轻一代更好地融入到现代化进程、传承民族文化、提升国家软实力和保护人类文化多样性的必由之路。新时期双语教育凸显出来的主要问题是缺少合格的双语师资和双语教材。因此,需要制定科学的双语教育发展规划纲要、改善双语学习的语言环境、完善师资培训和教材编写机构的功能、调整现有的评价体系、出台相应的鼓励性政策等措施来保障双语教育的持续性推进,最终形成多元文化整合的国民教育。     

法学实施双语教学的障碍及化解之道

法学教育中引入双语教学是我国改革开放、与国际接轨、教育改革发展以及大学生素质教育的必然趋势，但这一新领域的理论基础薄弱、实践问题突出。为此，文章从法学双语教学含义入手，结合教学实践，对高校法学双语教学中存在的主要问题及对策等方面进行分析和探讨。     

新加坡学校的公民道德教育

新加坡是个多元种族、多元语言文化和多元宗教的东方小国，是个政通人和的花园城。在１９９４至１９９６年连续三年的全球竞争排行榜上，在“全民素质”一项上高居榜首，令世界很多国家仰慕不已。据有关专家分析，新加坡成功的原因很多，其中，不断追求优异的普通教育的改革与发展在新加坡国民素质的提高、国力的上升中发挥了重大作用。这里，笔者将重点介绍作为新加坡三大基础教育（能力教育、双语教育和公民道德教育）之一的公民道德教育。　　一、公民道德教育的地位受到高度重视　　在新加坡，学校公民道德教育的开展是由政府来制定统一…     

公安院校开展双语教学之必要性探究

双语教学的引进表明了现代教育理念和现代教育思想在中国高等教育领域得到了萌生与发展,国内外一些高校的成功经验已经证明了,双语教学是培养现代复合型人才的一种行之有效的教育模式,是培养与养成语言素质的最佳选择。公安院校肩负着培养21世纪公安民警的重任,在这种新形势下,实施双语教学不仅是十分必要的,而且也是可行的。     

双语──构建和睦民族大家庭的有益桥梁

我们今天的社会，是一互动型的开放社会，人与人之间跨越民族、跨越语言、跨越文化的互动趋向普遍存在，呈发展的趋势。而语言作为人类最为重要的交际工具，在人们交往的过程中所发挥的作用是显而易见的。近年来，在我国广大民族地区，语言生活的一个重要现象──双语及其所起到的社会功能越来越受到语言学家、社会学家和民族工作者的广泛重视。他们在观察和研究这一语言使用情况时注意到，双语在促进民族间的情感沟通、发展不问民族间的贸易关系、增进各民族之间的了解和友谊，都起着直接或间接的积极推动作用。双语是指一个民族在通晓本民…     

中国少数民族双语教育研究现状与趋向

笔者以解放后我国双语教育研究状况为脉络，从功能主义的角度，将我国少数民族双语教育的研究划分为3个时期，并展示了各个时期少数民族双语教育研究的特，点；最后笔者将我国少数民族双语教育纳入我国教育学、教学理论体系中加以展开，力图洞开我国少数民族双语教育研究的新天地。     

实践与探究——浅议双语教学在思想品德新课程中的应用

双语教学随着新课改的推进和发展应运而生,它在我们面前展现了神奇的魅力,也给我们带来了机遇,更给我们带来了挑战。在实践中我努力探索研究,克服了重重困难,对双语教学有了一定的感受和提高。以下仅是我在双语教学实践中的点滴体会。一、时代需要双语教学我国加入WTO后,中国要在世界上开展大量的交流活动,我国传统的英语教学已不能很好地适应新的形势了。时代需要我们进行双语教学,需要中国学生直接用英语学习和掌握现代科学与技术,从而使他们更加有效地了解世界,更加自信地走向世界,更加广泛地参与国际交流。此外,我国的教育参与国际竞…     

加强贵州省少数民族双语教材建设的思考

我国在少数民族地区实行民汉双语教育,对于加强国家认同、促进各民族教育均衡发展、传承少数民族的文化传统,有着积极的促进作用。贯穿双语教育过程的双语教材,有着举足轻重的作用。本文以贵州省民汉双语教材为案例,着重分析贵州省当前双语教材存在的不足和面临的困难,并从教材编译和出版的角度作出思考、提出建议。     

民族地区少数民族学前双语教师队伍的困境与优化——以新疆南疆地区为例北大核心CSSCI

少数民族学前双语教师队伍及其素质是南疆学前双语教育质量的决定性因素,对新疆双语教育事业的可持续发展具有深远之影响。当前南疆少数民族学前双语教师队伍主要存在着绝对数量短缺、结构不合理、专业化水平较低等问题。并提出如下加强南疆少数民族学前双语教师队伍建设的对策:重视职前培养,从源头上解决学前双语教师的质量;构建双语教师任职标准,提高双语教师准入门槛;完善双语教师的职后培训,提高培训的实效性;激发自主发展的内驱力,增强双语教师的专业发展意愿。     

当前高校会计专业双语人才培养存在的不足与对策

随着世界经济一体化和中国经济国际化程度的提高,我国急需大批有会计专业背景,又熟悉国际惯例,能流利运用外语进行专业方面交流和沟通的高层次会计人才,在高校展开双语教学就成为培养此类人才的有效途径。会计专业双语人才培养目前存在教材建设和课程设置缺乏系统性、教学方法单一守旧、双语教师人才缺乏、学生英语水平参差不齐等不足。因此,要在加强双语教材建设,探索和创新教学模式和方法,加快双语教师人才队伍建设以及改革高校会计双语课程考试制度上着手寻找对策。     

新疆少数民族学前双语教育多样化构建的公益性维度研究

从新疆少数民族学前双语教育问题出发,立足少数民族教育政策的持久性和民族关系稳定性,结合当前教育市场化、产业化的时代趋势,探讨在公益性诉求限度内如何开辟多样化的少数民族双语教育的发展模式。     

夯实团结稳定基础

近年水,乌鲁木齐市人大常委会按照宪法赋予的职能,在推动地区社会稳定和民族团结工作中进行了大胆探索和有益尝试,充分发挥了地方权力机关的应有作用。 行使监督权,促进各民族共同繁荣发展 为把民族团结教育引向深入,切实做到从娃娃抓起,从学校抓起，市人大常委会一直把“双语”教育工作、“双语”学校创建工作当作一项重要工作来抓，连续多年针对教育资源短缺、教育均衡发展和教育预留用地问题进行不间断监督，为首府民族团结教育事业进步打下了坚实的基础。     

通过双语教学培养高素质康复人才

近年，国家开始大力培养高素质康复人才。双语教学是培养高素质康复人才的重要方式之一。目前，我国高校康复学科教育正在逐步实现双语教学。双语教学在教学内容上强调多元，开放，融合；在教学方式上强调灵活，对教师的专业水平，外语水平和教学艺术要求较高；在教学目标上注重培养学生用不同语言进行思维和创新的能力。     

论高校双语师资培训体系的构建

双语教学要想在中国继续发展下去,就应该建立并逐步完善具有中国特色的双语师资人才培训体系,培养一批专业的双语师资力量。我们可以采用＂以我为本,博采众长＂的战略取向,立足本国现有的教师教育,借鉴国外教师教育改革的成功经验,采取有效措施和相应的对策,明确双语教师教育的目标,改革课程设置,优化课程结构,加强双语师资队伍建设,提高双语教师综合素质,为日后中国进一步深化现代教育体制改革提供一些参考。     

新加坡国家认同感教育及其启示

国民对国家的认同感是多民族国家屹立于世界的重要基础。多民族、多文化、多宗教的新加坡，通过不断更新公民道德教育内容；加强历史与国情教育；双语教育；社会服务计划等途径，全方位、多角度培育青少年的国家认同感，卓有成效，富有教益，从中可得出一些对培育我国青少年国家认同感的有益启示。