论模拟法庭教学范式革新

模拟法院开庭审理是法学教学中经常采用的一种教学方式。但常见的模拟法庭教学有着诸多不足,从更有利于学生综合素质培养的目的出发,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套较为完整的制度和操作规程,强调教学环节的开放性与完整性,注意挖掘学生潜能,充分调动学生在模拟法庭教学中的积极性和主动性,使学生在理论和实践相结合的基础上对教学内容有更深刻的理解和把握,提高学生的知识运用能力和程序操作能力,锻炼和培养学生的法律专业素质。     

循环经济法制保障的国际经验及启示

循环经济法制在中国建立及健全的切入点或突破口应首先着眼于研究上比较方法的运用。这其中既包括不同学科视野下对循环经济问题研究的比较,也包括世界不同国家、地区循环经济法制理论与实践的比较。对循环经济法制保障国际经验的分析和借鉴应该成为我们研究的现实起点。     

循环经济法视野下公众参与机制及其保障

公众参与推动循环经济发展是一个诱致性制度变迁过程。循环经济法视野下公众参与机制的基本要素有三个方面：公民参与的环境权;政府公开有关资源环境和生态的信息;健全的非政府组织。根据循环经济公众参与机制的基本要素和当前我国循环经济公众参与的现状与不足,从确保公民可实施的环境权、扩大循环经济信息的“公开性”及“透明度”、促进非政府组织参与资源环境及生态管理、优化公众参与的平台和程序等方面构建了公众参与循环经济的支持保障机制。     

论我国农业遗传资源保护中公权辅助保障机制的构建

尽管农业遗传资源权具有强烈的私权属性,但是相对于传统知识产权而言,它的实现更加依赖公权力的介入和制度保障。农业遗传资源公权辅助保障机制的建立应以促进生物多样性的保护和可持续利用及公平合理地分享利用我国境内农业遗传资源而产生的惠益为立法目标。围绕该立法目标,农业遗传资源的保护应该借鉴相关国际条约和国外先进立法经验,科学构建农业遗传资源管理机构和基本法律制度,实现农业遗传资源保护的多元政策目标。     

法学实施双语教学的障碍及化解之道

法学教育中引入双语教学是我国改革开放、与国际接轨、教育改革发展以及大学生素质教育的必然趋势，但这一新领域的理论基础薄弱、实践问题突出。为此，文章从法学双语教学含义入手，结合教学实践，对高校法学双语教学中存在的主要问题及对策等方面进行分析和探讨。     

论现代意义上的经济民主

从法律层面上概括市场经济发展终极价值目标的经济民主应具有多样性、进步性、社会性。我国传统上的“经济民主”无视资源配置优化的根本性作用，也不提及利益多元化的效用，更不涉及方法手段作用的重要性，因而在理论上和实践中都造成了不良后果。本文拟从我国实际出发，通过对国内外有关经济民主理论的分析，构建现代意义上的经济民主观。     

关于我国人身伤害鉴定的学理思考

在人身伤害案件中，人身伤害鉴定结论是司法机关用来查明人身伤害案件事实的重要证据和依据。目前，在我国人身伤害案件中的人身伤害鉴定存在着鉴定主体繁多、鉴定类型多样、鉴定结论效力同等等一系列问题。文章从人身伤害案件中的人身伤害鉴定的现状、人身伤害的鉴定结论性质之重新审视以及如何逐步完善我国关于人身伤害鉴定机制改革等方面加以探讨。     

解析土地承包经营合同——兼谈《中华人民共和国土地承包法》规范之优劣

中央“关于农业和农村工作若干重大问题的决定”指出,实行土地集体所有、家庭承包经营是“使用权同所有权分离”,强调要抓紧制定确保农村土地承包关系长期稳定的法律法规,“赋予农民长期而有保障的土地使用权”。《中华人民共和国土地承包法》(以下简称《土地承包法》)于2002年8月29日通过,对于土地承包经营合同做了比较全面具体的规定,了解其规定,分析其优劣,对于进一步规范农村土地承包合同关系、稳定和完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制,无疑具有重要意义。     

论循环经济法的部门法属性

对任何法律的部门法属性进行明确的界定,是对其进行系统性认识的基础性前提.自循环经济法进入人们的研究视野之后,关于循环经济法的部门法属性问题一直存在着较大的争议,本文通过对部门法及其划分标准的基本分析,结合国内不同学者对循环经济法属性的不同观点,认定循环经济法应当属于经济法的范畴,并处于与宏观调控法、市场监管法并列的地位.     

我国农业遗传资源立法目的确立——以农业遗传资源法律概念的界定为切入点

目前,对于农业遗传资源我国无论在学理中还是在实践中均没有明确的定义,不同的研究领对这一概念有不同的理解。由于概念的明确是立法的前提,本文力图从法律概念的界定这一角度入手,对农业遗传资源进行法律上的定义,以期明确我国农业遗传资源的立法目的,加快我国农业遗传资源的立法保护进程。