模拟法庭教学的文化功能探究

模拟法庭教学具有普法教育和丰富校园文化等功能。但是学者只愿意关注和研究其实践功能,一直以来都忽略了其文化功能,导致了模拟法庭教学发展的瓶颈。为此,本文从高校校园文化节之模拟法庭的视角切入,通过实证分析来说明模拟法庭实践功能与文化功能是密不可分的,实践功能决定着文化功能,文化功能反过来又促进或制约着实践功能的发展。     

《模拟法庭》教学中创新培养模式初探

模拟法庭教学模式是近几年为适应高校法学教育培养对象的创新性、实践性能力在高校法学教育中开设的一门实践课程。目前由于探索的时间较短,从学校课程设置到教学内容等方面都没有一个较为统一的认识。模拟法庭课程如何设置、教学内容如何贴近培养目标、教学效果如何能够满足学生对创新实践的要求等方面都将是今后开展模拟法庭教学亟待解决的课题。     

模拟法庭的特点及其存在的问题分析

模拟法庭教学注重对学生实践能力的培养,但是目前模拟法庭教学的实施过程中却存在诸多问题。本文指出完善模拟法庭教学过程,为其有效实施提供保障机制,进而充分发挥模拟法庭在法学教学中的独特优势是法学教育的关键环节。     

模拟法庭教学模式创新探讨

作为法学专业课程中的的实践教学模式,模拟法庭在实际运作中存在大量的问题.使得模拟法庭培养学生专业实践能力的效果大打折扣、因此改变传统的模拟法庭运行模式、设计体系化的模拟法庭教学模式将有助于模拟法庭教学目标的实现.     

模拟法庭实践教学法探析

模拟法庭实践教学法是法学专业实践教育中的重要一环,是法律理论知识与法律实践在学校环境下最佳的结合,有利于培养学生的综合素质和创新精神。本文从模拟法庭教学法的概念入手,着重分析了传统模拟法庭教学过程中存在的问题,并针对存在的缺陷对实战性模拟法庭教学法的开展做出了简要的探索和思考。     

法学专业模拟法庭教学模式完善探讨

模拟法庭教学是培养法学专业学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高法学专业学生综合素质的关键环节。加强模拟法庭教学研究,探讨模拟法庭教学模式的完善,对于深化实践教学改革,提高实践教学质量有着重要意义。     

关于模拟法庭缺陷的分析和未来的展望

本文从模拟法庭的任务入手,揭示了模拟法庭实践中存在的突出缺陷。并从实践和法理两个层面对模拟法庭的缺陷进行了制度和功能上的分析。本文指出表演为重是传统模拟法庭的突出特征,力图勾勒出传统表演式模拟法庭不再适合现代法学教学的原因,并为新型模拟法庭的构建和创新提出了思考方向。     

模拟法庭实训课程设置研究——以贵阳学院模拟法庭为视角

模拟法庭实训是开展法学实践教学的主要方式之一,目前,存在多种实训模式,为更好地发挥模拟法庭实验教学的效果,各法学院系最好将模拟法庭实训作为一门课程进行设置。     

关于模拟法庭教学的思考

模拟法庭教学基本上是法律教育的一个不可缺少的环节,它是法律知识与法律实践在学校环境下有机结合的最佳课程设置之一。但是,目前模拟法庭教学的随意性、教条性、杂乱性问题普遍存在,本文将通过讨论模拟法庭教学的目的、教学组织以及教学评估来探究和思考如何系统组织模拟法庭教学,以期达到学生主动参与和老师主导、学生主动获取理论和实践知识以及老师辅导、学生积极提高职业能力和综合素质以及老师的激励与评估三者的和谐结合。     

“模拟法庭”在大学生法制教育中的应用

"模拟法庭"在大学生法制教育中的应用相对薄弱,分析和探讨"模拟法庭"教育形式的作用、设计和应用,对强化高校大学生的法制教育,塑造学生的法治理念,具有一定的参考价值     

模拟法庭教学存在的问题及其完善

当前,由于模拟法庭教学还存在种种问题,严重影响了模拟法庭教学的质量和教学效果。为保证模拟法庭教学的质量,必须对其进行改革与完善。本文针对模拟法庭教学的现存问题,从几个方面论述了如何完善模拟法庭教学。     

“金诚同达杯”首都高校联合模拟法庭决赛圆满落幕

正2013年11月30日,由北京金诚同达律师事务所主办的"金诚同达杯"首都高校联合模拟法庭决赛在北京师范大学圆满落下帷幕。中国人民大学代表队战胜各路强手,夺得大赛团体冠军,中国政法大学代表队夺得亚军。本届比赛邀请了北京市朝阳区和东城区法院多位法官主持了多场模拟法庭的庭审,使模拟法庭在程序上、专业性上更接近真实庭审。     

模拟法庭教学法研究初探

模拟法庭教学法作为法学专业实践教学方法的一种已经在高校中得到一定范围的运用,并且取得了良好的教学效果,受到师生们的广泛欢迎。本文通过总结模拟法庭教学法的特点、存在的不足之处及改善方案提出了自己的看法和建议。     

论模拟法庭实践教学案例库的建设

在模拟法庭实践教学中,选定案例是一个重要的环节,通过建立模拟法庭案例库,挑选既有典型性又贴合专业的真实案例,根据教学内容适当改编,供学生在课程开展前进行选择,可进一步发挥学生的创造性的和积极性,引导学生进行多方位的思考、分析和辩论,也有利于模拟法庭实践教学的进一步规范化,避免指导教师设定案例的随意性,从而保证实践案例的质量和教学效果。     

模拟法庭教学中教师角色定位之重构

模拟法庭中教师的传统角色定位已不能完全适应新时期法学实践教学的挑战，转变教师在模拟法庭教学中的角色定位，由“主”到“从”，由“教”到“学”、由旁观者到参与者，不断更新模拟法庭实训课程教学观念和方式是值得我们思考的课题。     

完善高校法学实践教学方式的若干问题思考

实践性教学是高校法学教学的重要组成部分,目前我国高校开展的法律诊所、模拟法庭、审判观摩、案例教学等四种实践性教学方式,对提高法学教学的质量起了很大的作用。但相比国外实践性教学,我国高校的实践性教学在形式和内容上都应加以提高。高校应全面完善法学实践性教学,从根本上扭转目前法学教学中尚存的＂重理论、轻实践＂的错误思想,将实践性教学渗透到本科教育中的点点滴滴,从而使得法科学生的理论和实践学习达到一个相辅相成的平衡点。     

山东政法学院实践教学丰富多彩——民商法学院组织学生开展模拟法庭竞赛剪影

民商法学院是山东政法学院所属的二级学院，近年来为配合校方培养应用型法律人才的总体目标要求，有意识地在实践教学环节精心设计了模拟法庭的教学内容。其组织学生开展的模拟法庭系列竞赛活动，以经常化、规范化、系列化为特征，取得了良好的实践教学效果，积累了丰富的实践教学经验，成为民商法学院诸项教学工作中的一大亮点。     

模拟法庭教学中存在的问题及解决对策

模拟法庭教学有助于学生法律实践能力的提高,但是在开展模拟法庭教学时还存在一些问题。针对这些问题,教师要留出专门时间,对相应的背景知识进行介绍,引导学生重视开庭前的准备工作,模拟审判要展示真实过程,扩大学生参与面,模拟审判完毕后,要认真总结。     

信息之窗

天津市津南区司法局双桥河司法所开展"青少年模拟法庭"活动□天津市津南区司法局近期,天津市津南区司法局双桥河司法所开展了"青少年模拟法庭"活动。活动中,双桥中学的18名学生组成青少年模拟法庭,就一起青少年犯罪案件模拟开庭审案。模拟     

刍议模拟法庭教学实施中存在的的弊端及其改进措施

在我国高校法学实践教学的探索中,虽然模拟法庭教学因自身具有的某些特点而被广泛采用,但所取得的实效并没有人们所期待的那么高,原因在于其存在许多难以克服的弊端,本文力求在解析这些负面因素的基础上,找出一条解决该问题的路径.