略论党校教师素质

<正> 结合党校特点,党校教师应具备: 1、政治理论素质。党校是学习、研究、继承和发展马克思主义的重要阵地,基本任务就是要提高领导干部和理论人才的马克思主义理论素质,要完成这一艰巨任务,党校教师作为教育者,首先就应提高自身政治理论素质,才能帮助学员掌握马克思主义,也才能考核学员的马克思理论水平。因此,提高党校教师政治理论素质,不仅是工作的需要,也是党校自身建设的需要。     

教师素质校长谈——兵团党校系统首期教师集训班专题研讨侧记

提高教师素质,政治素质是关键.党校是以培养领导干部政治家素质为目标的,因此,党校教师政治素质的高低对于实现党校的培养目标至关重要.农四师党校常务副校长刘玉美深有感触地说:党校是培养面向新世纪党员干部的主渠道,要担负起这-重任,必须加强自身建设,尤其要建设一支政治强、作风正、业务精的高素质党校教师队伍.要从战略高度和全局高度来认识提高教师队伍政治素质的重要性,以此增强教师的责任感、使命感和紧迫感.农一师党校常务副校长梁国盛认为:教师素质的提高,是一个渐进的过程,是一个系统工程,教师素质体现在多方面,最重要的是政治素质和道德修养.近年来,我们十分重视教师政治素质的提高.坚持每月一次全体教师政治理论学习;坚持每年开展一次"三德"教育活动和教师职业道德研讨会;适时进行反腐倡廉教育等.通过狠抓落实,的确收到了好的效果.今后我们要把提高教师素质作为系统工程持之以恒地抓下去.在坚持已有的各种政治学习制度外,突出抓好"三个代表"的学习和事关全局性的方针政策、文件决议及理论问题的学习,增强教师的全局观念.同时更加严格青年教师的党性教育和党性锻炼,弘扬正气,为人师表.     

打造“五位一体”教师队伍 开创党校事业发展新局面

在当前改革进入深水区的背景下,如何进一步深化理论教育和党性教育,是党校面临的新挑战、新任务。党校作为干部教育的主阵地,其教育的特殊性给党校教师提出了特殊的要求,建设一支高素质、高水平的教师队伍,应是党校推进教学改革,巩固和提升自身地位的重点工程。本文在分析党校教师在理论教育和党性教育的地位作用的基础上,提出了打造"五位一体"教师队伍的目标并作途径探讨。     

党校教师如何撰写论文

党校作为学校,具有传授知识等学校教育共性的内容,但作为同级党委的一个重要工作部门,还肩负着培养各级党政干部和理论人才、轮训党员的重要任务。由于教育对象的不同,决定了党校教育的特殊性,也就决定了党校教师的工作有别于其他学校教师的工作。因此,党校教师撰写论文就应该具有自身的特点,就应该根据党校工作的性质及其特点,对重大理     

强化科研在教学中的基础作用

科研工作是党校教育的一项重要工作。搞好党校的科研工作,对于提高教学人员的学术理论水平和自身素质,提高教学质量,提高党校在社会科学工作中的影响,推动党校教育事业的迅速发展,更好地为社会主义现代化建设服务,都有着十分重要的意义。     

马克思主义理论作为党校必修课问题研究

把马克思主义作为党校必修课是提高领导干部素质能力,加强党校自身建设,全面从严治党的必然要求,必须结合党的理论建设实际,在具体的马克思主义理论教育过程中遵循党校姓党原则、系统规划原则、正本清源原则、推陈出新原则、知行合一原则,并且通过规划和政策指导层面的顶层设计,形成马克思主义理论教育新常态;通过党校教育教学层面的中层设计,开创马克思主义理论教学新格局;通过教学过程精细化层面的底层设计,提高马克思主义理论灌输新成效,真正使马克思主义在党校教育体系中成为必修课。     

党校主体班次必须加强当代法律知识教育

党校是党教育干部的学校,提高干部素质的历史使命不容置疑地落在了各级党校的肩上。干部素质包括理论、政治、思想、道德、法律和其他专业素质等多方面。目前党校的各种班次教学中都开设有法制课,但笔者认为加强党校主体班次当代法律教育,增强领导干部法律素养,已是党校教育亟待解决和必须常抓不懈的一个问题。一、党校加强主体班次当代法律教育的必要性     

找准职责定位 提升工作绩效——基层党校充分发挥干部教育主阵地作用的思考

基层党校作为培训党员干部最基层的单位,拥有理论武装、干部培训和党性锻炼的独特优势。基层党校必须找准自身职责定位,充分发挥干部教育＂主阵地＂的作用,进一步加强理论、培训和教师三方面能力的建设,不断提升干部教育工作的绩效。     

党校推行案例教学法的探索

党校推行案例教学法是创新培训方法、提高领导干部执政能力的有效途径,是党校落实理论联系实际教学方针的重要环节,是党校师生互动共赢的一种高质量的教学手段。党校推行案例教学法分准备、实施两个阶段。党校推行案例教学法,一要提高教师自身的综合素质;二要建设党校案例库;三要提供必须的案例教学条件;四要营造良好的案例教学环境。     

办好党校理论刊物 提高党校教师素质

办好党校理论刊物 ,激励教师积极参与办刊、投稿、编辑和科研活动 ,是促进教师综合素质不断提高的一条有效的途径。一、校刊对提高党校教师综合素质的重要作用首先 ,办好党校理论刊物 ,有利于提高教师的学术理论水平。党校理论刊物 ,为教师提供了一个学术理论研究园地 ,它能够激发教师的科研热情 ,同时也给教师带来压力。能否在校刊上发表学术论文和科研成果 ,发表文章多少 ,成为衡量教师学术水平、科研能力的一项硬指标。只要有完善的激励措施 ,就能充分调动教师的科研积极性 ,形成良性竞争、百花齐放的学术研究氛围 ,从而促进教师的学术理…     

县级党校教师队伍建设的问题与对策探讨

（一）县级党校教师队伍建设存在的几个问题1、缺乏良好的思想政治素质和为党的干部教育事业献身精神。党校是培训党员领导干部和理论骨干的学校，作为党校的教师无疑在政治素质上有较高的要求，但由于受市场经济大潮的冲击和社会上不正之风的影响，加上党校自身缺乏激励机制和教师一些实际问题得不到妥善解决。致使有的教师，特别是一部分青年教师，专业思想不牢固，缺乏事业心和责任感，不安心党校工作，有的教师缺乏锐意进取和为党校教育的献身精神，工作积极性不高，不肯钻研业务，影响党校教学质量的提高。2、缺乏坚实的马克思主义理论…     

党校教师要努力践行“五个坚持”

党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。新时代,党校教师要适应新情况、新任务、新要求,努力践行"五个坚持":坚持党校姓党,把讲政治作为根本要求;坚持用学术讲政治,不断提升自身的综合素质;坚持问题导向,着力提升教育培训的针对性和实效性;坚持团队合作,共同完成好教研咨等工作任务;坚持改革创新,构建党校特色教研体系。     

党校应努力实现“超前”教育

在科技飞速发展，知识更新极快的今天，大家都在尽量实现“超前教育”，作为培养领导干部的党校更应努力探索和实施“超前”教育，这就要求党校教育工作者自身具备超前素质，了解理论前沿，始终保持求新的意识和紧迫感，探索新理论，捕捉新信息，充实新知识，掌握新科技，这样才能全方位实施党校超前教育，党校的生命力才会永不衰竭。     

浅论党校教师素质的提高

21世纪,对领导干部的政治理论修养、文化知识水平和领导艺术都提出了更高的要求。作为领导干部培养、培训的重要环节,党校的责任更加重大。党校在转变教育观念、改革管理体制、完善教学管理等方面,都面临着严峻的考验和繁重的任务。而党校教师素质的提高,则是提高党校教育质量,实现党校办校宗旨的基础和保证。在新的形势下,党校教师要在职业道德素质、知识技能素质、心理素质、创新能力素质诸方面,有一个较大的提高,树立良好的师表形象,具备丰富的专业知识,保持健康的心理状态,尤为重要的是,要首先在创新能力方面,能够给予党校学员以启迪、引导。这是时代发展的必然要求。     

面向新世纪怎样站好党校讲台

党校,是培养各级党政干部和马克思主义理论干部的学校,是干部的摇篮,是党委的一个重要部门,承担着培养高素质党的干部的任务。 由于党校的特殊性质和地位,作为一名党校的教师,最深切的感受莫过于:党校的讲台不好站,党校的教师不好当。 面对新世纪的来临,各行各业都在积极准备着,尽量交上一份满意的答案,作为党校的教师,特别是中青年教师,如果对这一问题不引起足够的重视,必将愧对我们新的时代。我们知道,一个民族,一个国家,国民素质的高低,直接影响到这个民族,这个国家的政治、经济、社会的发展。同理,党校的教师群体素质的高低,也直接影响到党校的声誉和形象,也影响到党的干部队伍素质的提高,因此,作为党校教师,要站好党校的讲台,必须把握时代要求,提高自身素质,争取交上一份让党满意的答卷。 第一,明确使命 担负责任 党校教师的使命就是服从于、服务于党的领导,站好三尺讲台;责任就是培养出更多、更好的     

党校教师加强自身修养的几个方面

新时期,在我党领导干部培训、思想理论建设和智库建设等方面,党校发挥着越来越重要的作用,也受到中央和各级党委的高度重视。党校教师承担着"育重要人""教重要书"的重大任务,因此应该赋予教师素质以新的内容和更高的标准。作为一名基层党校教师,就必须要不断提高自身的修养,增强向党中央看齐的意识。     

党校教学布局要突出三个特色

党校是执政党培养执政骨干的学校,是对党员领导干部进行理论武装、党性教育和能力提升的主渠道,在促进干部能力提升和素质培养方面具有独特的功能.党校的特殊地位和职能决定了党校的教学布局要突出服务大局、理论教育和党性教育、思想库作用三个特色,在实践中,要做到三者的有机统一.     

加强师资力量 服务干部培训

随着各级干部自身素质的不断提高,干部对教育培训的内容、教师水平的要求越来越高,而县区党校由于条件有限,师资力量相对较为薄弱。如何化解这对矛盾,加强师资力量,提高综合办学实力,是县区党校迫切需要解决的问题。太原市杏花岭区委党校聘请客座教授,改善师资结构,整合办学资源,具有典型效应。     

党校教育要适应新时期新阶段干部教育培训的新需要——学习《干部教育培训条例（试行）》的体会

《条例》的颁布,是党中央以法规的形式对干部教育培训工作做出的全面系统的规定。党校教育面临新的机遇和挑战,全面贯彻《条例》,增强自身素质,适应干部教育的新时期、新特点,保持党校事业的兴旺发达,是党校教育面临的迫切任务。     

新形势下市级党校干部教育培训方式创新研究

创新市级党校干部教育培训方式是提高其培训质量和水平的关键举措。目前,市级党校在创新干部教育培训方式过程中存在着主课主业创新不足、硬件设施不能满足创新需求以及授课教师"单打独斗"等问题。为此,市级党校要在运用需求理论、成人学习理论和经验学习圈理论的基础上,通过创新主课主业教学方式、加强硬件设施建设、建立新型培训方式开发团队等途径创新教育培训方式,以期进一步提高干部教育培训的质量和水平。