海南师范大学大学生心理健康教育工作简介北大核心CSSCI

海南师范大学非常重视学生心理健康教育工作,近年来在机制建设、师资培训、咨询辅导、心理健康教育活动组织等方面有了长足的进步,大学生心理健康教育工作逐步走上了科学化、规范化、专业化的发展道路。在长期的实践中,建立"校—院—班"三级心理健康教育工作网络,建立健全心     

“三全育人”视域下高校心理健康教育工作探析

心理健康教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,高校加强和改进心理健康教育工作具有重要意义。文章以武汉工程大学的心理健康教育工作实践为例,探讨从创新心理健康教育机制、整合心理健康教育资源两方面着手,推动高校心理健康教育工作取得新突破。武汉工程大学在实践中形成了"4554"型心理健康教育新模式,达到了培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态,预防和减少个人极端案(事)件发生的工作目标。     

阳光相伴 健康成长——西南大学打造“阳光”心理健康教育特色工作体系

<正>加强"阳光体系"队伍建设。一是在学校层面设立心理健康教育与服务中心,配备专兼职人员30余名,开展心理健康日常教育、心理咨询及危机干预等工作。二是在学院层面设立心理健康教育分中心,由各学院党委副书记担任主任,配备心理工作专项辅导员,开展日常心理健康宣传、教育和危机排查等工作。三是在班级、宿舍层面设立阳光心理委员、心理危机预警信息员以及阳光使者团,在学生朋辈中传播心理健康理念,协助开展心理健康教育各项工作。     

构建朋辈心理互助机制 促进学生自我成长

在工作、生活节奏日益加快的当今社会,处于心灵成长与人生发展关键阶段的大学生群体,必然会遇到学习、交往、就业等多方面的心理困扰。面对这一现实,2006年起,北京师范大学党委从关注大学生心理健康问题入手,创新学生心理健康教育方式,构建了"朋辈心理互助"机制,形成了较为系统的心理骨干选拔、培养、激励的心理互助长效机制,探索了系统授课、专业培训、实践锻炼为一体的培养模式,发挥心理骨干"自助—助人—互助"作用,促进了广大学生的健康成长。     

“三全育人”视阈下大学生心理健康教育模式创新研究

心理健康教育作为思想政治工作的重要组成部分,是推进"三全育人"综合改革落实落地的有效载体"。三全育人"理念作为心理健康教育工作问题观测的科学视阈,系统折射出当前大学生心理健康教育工作还存在教育主体的全员性凸显不足、教育过程的全域性把握不够、教育方法的系统性整合不优等问题。从全员、全过程、全方位视角着力构建多元协同的组织体系、全域监控的实践体系、全方位融合的方法体系,既是解决大学生心理健康教育现存困境的客观需求,也是构建新时代大学生心理健康教育创新模式的有益尝试。     

高校图书馆在大学生心理健康调适教育中的功能——以河北司法警官职业学院为例

高校教育工作者要积极"探索新时代大学生心理健康教育的方法和途径,开创我国高校心理健康教育工作新局面"。作为高校教育工作职能部门的图书馆必须与时俱进,必须充分激活、挖掘、拓展其功能,有效利用自身无替代优势,灵活运用心理健康调适教育理论在谋求大学生思想政治教育实效性,改善大学生心理健康状况这一工作领域积极探索,图书馆作为大学生学习和信息传递交流的平台,要全方位展示其"第二课堂",信息资源丰厚,环境优雅,学习手段多样化,校内实践场所等功能,在大学生心理健康调适教育常态活动中彰显其效能,为在校生健康成长、成才添薪助力。     

基于循证实践的高校心理健康服务模式研究

传统高校心理健康服务工作依靠经验的做法饱受诟病,而在循证实践的指导下,重视研究证据的收集与应用是心理健康服务工作走向科学化的重要途径。本研究从"循证"的基本理念出发,以实际案例分析了高校心理健康服务工作进行循证的必要性,同时提出在循证实践指导下高校心理服务模式应关注的三个重点,包括有效证据的收集与利用、循证实践的专业团队建设以及服务对象特征的关注。将"证据—技能—对象"三者有机地结合起来,完成有效的心理健康服务工作。     

印刻效应对高校心理健康教育的启示

文章引入印刻效应原理,对新形势下高校学生心理健康教育工作的重点、难点等进行分析,对坚持"全员育人、全方位育人、全过程育人"工作理念,以"树立积极认同、构建阳光心理、印刻健康轨迹"为目标的大学生心理健康教育工作进行了研究。     

“访惠聚”活动中驻村干部的心理健康状况调查——以哈密地区为例

以哈密地区的驻村干部为研究对象,对103名驻村干部的心理健康状况进行了问卷调查。调查结果显示,驻村干部的心理问题比较突出,尤其是心理压力过大,在某种程度上影响了"访惠聚"工作的顺利开展。影响驻村干部心理健康状况的因素主要四个方面:繁重的工作任务、社会环境、体制机制缺乏对干部心理健康的关注及干部自身的心理素质。紧密结合"访惠聚"活动工作实际,提出了提高驻村干部心理健康水平和心理调适能力的对策建议,倡导建立有利于驻村干部心理健康的工作机制,加强对驻村干部心理健康的宣传、教育,提高驻村干部自我心理调适能力,促进"访惠聚"驻村工作更好开展。     

积极构建大学生心理健康立体教育模式

加强大学生心理健康教育,提高大学生的心理素质,是高等学校的一项重要任务。近年来,武汉理工大学把加强心理健康教育工作作为新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,构建教育、指导、咨询、预防、干预相结合的心理健康立体教育模式,形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助、预防与干预相结合的心理健康教育网络和工作体系。一、提升大学生心理健康教育在学校教育工作中的地位为加强和改进学校心理健康教育工作,武汉理工大学党委多次进行专题研究,明确了大学生心理健康教育工作的重要意义、指导思想和目标,制定了学校关于…     

心理健康教育助力校园"美好教育"建设研究

"美好教育"是美好生活的基础和开端,心理健康教育是育人工作的重要组成部分之一,是促进学生健康快乐成长的重要支撑.高质量的心理健康教育能使学生获得快乐感、教师获得幸福感、家长有获得感,从而有力推进高质量建设"美好教育".以高职院校为例,重点分析高职院校心理健康教育的现状、存在问题及对策建议,为高职院校探索大学生心理健康教...     

"生理-心理-伦理-社会"模式与大学生健全人格塑造的多维度思考

"生理-心理-伦理-社会"相结合的大学生心理健康教育模式是建构我国大学生心理健康教育理论和实践体系、进行大学生心理健康教育工作的一种思维模式.[1]实践证明,这一思维模式对于大学生健全人格的塑造具有格外重要的意义,它引发了关于大学生健全人格塑造的多维度多视角思考.     

积极心理学视角下大学生心理健康教育对策

大学生的心理健康状况不仅影响其自身发展,也关系到全民族素质的提高。加强对大学生的心理健康教育,成为各高校的迫切需要和社会各界共同关注的问题。积极心理学视角下的心理健康教育是当前高校心理健康教育的新思路和新方向。在积极心理学的视角下,高校的心理健康教育工作应该在目标上重"发展"而轻"治疗";内容上注重增加学生积极情绪体验,培养积极个性品质;方式上讲求个别咨询与团体辅导相结合;组织上要发挥高校核心组织功能,构建家庭、学校和社会三位一体的积极教育环境。     

把心理健康教育贯穿思想政治工作的全过程

大学生思想政治教育作为高校教育工作的重要内容,已引起众多教育工作者的重视。然而,心理健康教育在思想政治工作中的重要地位没有引起足够重视。我校充分重视学生心理健康教育在思政工作中的基础地位,通过加强心理健康教育的制度建设、优化校园环境建设等措施,充分发挥了心理健康教育在思想政治工作中的重要作用,为其他院校学生思想政治工作提供了一点有益的借鉴。     

浅谈大学生心理健康教育工作

加强大学生心理健康教育具有重要意义。现今大学生心理健康教育工作与以前相比,在工作目标、工作对象、工作方式、工作队伍组成等方面有了较大改变。加强大学生心理健康教育需要做好宣传教育、心理咨询、机制建设和人员培训等方面的工作。     

高校院系心理健康教育与服务模式构建研究

积极心理学、发展性辅导理念为大学生心理健康教育提供了新的视角,当前高校心理健康教育的现状也促使高校开始探索适合院系的心理健康教育工作模式。结合理论发展和现实需求,探索了以学生发展辅导室为平台的三全(全员、全过程、全方位)心理健康教育与服务工作模式,并结合实际阐述了在此模式下的工作原则。     

围绕"三大政治和社会责任"加强和改进当代公安大学生思想政治教育工作

面对经济社会发展的多样化,当前公安院校的学生思想政治教育工作和公共理论课缺乏针对性、有效性,在社会热点问题上对学生缺乏有力引导,利用现代网络技术不够,缺乏有效的心理健康教育和心理疏导,部分学生社会责任感、传统美德、心理健康存在不同程度的缺失或偏差.为此,公安院校必须不断创新理论教育的形式、手段,强化理想信念教育;切实转变观念,加强学生警察意识和执法思想的教育;大力加强警务化管理力度,加快制度创新、机制创新、方法创新;加强学生心理健康教育;始终坚持"教书育人、管理育人、服务育人"的原则,营造大学生思想政治教育工作浓郁氛围.     

中华传统文化与心理健康熔铸效应探析——立德树人特色化品牌项目研究

2016年12月习近平总书记在全国高校思政工作会议中提出"以文化人、以文育人",从事大学生心理健康教育工作,应不断深入研究揭示中国传统文化对大学生心理与行为的影响规律,掌握深厚国学背景与心理健康的关系,精准把握当代大学生追求个性、提升自我的时代特征,发掘大学生心理健康教育的文化根基,使中国传统文化与大学生心理健康产生熔铸效应,帮助大学生构建积极心理品质。     

发挥"基础"课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥"思想道德修养与法律基础"课时大学生心理健康教育的作用,就要在"基础"课中科学安排有关心理健康教育的内容;在"基础"课的各章节渗透心理健康教育的内容;"基础"课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境;对"基础"课教师进行心理学科知识和技能的培训.     

发挥“基础”课对大学生心理健康教育的作用

充分发挥"思想道德修养与法律基础"课对大学生心理健康教育的作用,就要在"基础"课中科学安排有关心理健康教育的内容;在"基础"课的各章节渗透心理健康教育的内容;"基础"课教师要创造和谐的心理健康教育教学环境;对"基础"课教师进行心理学科知识和技能的培训。