总体国家安全观视域下的高校网络意识形态安全：内涵、方法与应对

以总体国家安全观为视角,梳理高校网络意识形态安全的基本含义,提出在高校网络意识形态安全工作中要做到“六个统筹”。总结高校网络意识形态安全领域的基本状况和安全风险,深入讨论总体国家安全观对于高校网络意识形态安全工作的方法论意义,提出高校网络意识形态安全工作中,应当充分考虑高校网络意识形态安全的独特性,坚持党对高校网络意识形态安全的绝对领导,尊重学生的主体地位,统筹各种安全要素,主动抵御网络意识形态安全风险,积极塑造高校网络意识形态领域的国家安全。     

高校意识形态教育面临的挑战及其应对

高校意识形态安全是国家安全的重要组成部分,对国家安全有着重要的意义。由于国内复杂的社会思潮和社会行为的失范带来的双重挑战、西方意识形态强力渗透的压力、网络化传播方式带来的挑战以及高校意识形态教育自身不适应所带来的困境等方面的原因,我国高校意识形态教育还面临诸多挑战。通过始终坚持用马克思主义统领高校意识形态教育,大力加强网络阵地建设,加强意识形态安全领导以及充分发挥思政课作用,培养大学生的文化自信和自觉等措施,切实解决我国高校意识形态教育低效性问题,为新时代党和国家培养值得信赖的人才。     

新时代高校网络意识形态治理探讨

高校网络意识形态治理是高校意识形态治理的重要议题之一,也是国家意识形态治理的重要方面。新时代高校网络意识形态治理要厘清其理论逻辑、现实逻辑和价值逻辑,直面力量单薄、娱乐至上、制度短板等现实困境,不断在构建高校网络意识形态治理共同体、加强网络文化泛娱乐化治理和完善高校网络意识形态治理制度等方面进行探索和创新,实现网络意识形态高效治理,确保高校意识形态安全。     

加强和改进高校网络意识形态安全工作研究

意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,高校是意识形态工作的前沿阵地。西方国家凭借其网络优势,进行全方位多形式的资本主义意识形态渗透,冲击着我国高校意识形态安全防线。对此,应通过巩固和加强马克思主义意识形态对网络阵地的领导权和话语权,加强高校内关涉意识形态网络信息的软硬件建设与技术监管,培养高水平复合型的高校网络技术人才和理论宣传队伍,形成有效防控西方意识形态网络渗透的机制。     

浅论传媒“碎片化”环境下大学生意识形态教育的对策

高校意识形态教育在大学生成长成才过程中具有重要地位,当前的传媒"碎片化"环境对高校意识形态安全产生了严重冲击,对高校意识形态教育形成了极大的挑战。文章从教育的主客体关系探究了提升高校意识形态教育实效的切入点,从构建专业队伍、创新教育内容、搭建网络教育平台和改革教育教学模式四个方面提出了解决问题的对策。     

高校意识形态安全文化生态建设的困境与路径

高校意识形态安全文化生态是指从生态学的维度研究我国高校意识形态安全诸多文化要素的有机系统。当前,高校意识形态安全文化生态建设面临着一些现实困境,如多元文化相互激荡导致高校意识形态安全文化生态建设的文化环境之困;错误思潮渗透蔓延导致高校意识形态安全文化生态建设的思想环境之困;以及网络传媒异军突起引发高校意识形态安全文化生态建设的网络环境之困。因此,有必要探索一条加强高校意识形态安全文化生态建设的现实路径,确保高校意识形态安全工作持续健康发展。     

高校网络意识形态治理探讨

大数据时代加强高校网络意识形态治理是顺应时代发展的要求。但大数据具有多样、海量、快捷及联动的特征,这对高校网络意识形态治理提出了挑战。基于此,应该推进高校网络意识形态治理的大数据战略,建立大数据的预警机制,完善网络舆情处理机制,创新高校主流意识形态治理的大数据教育教学模式。     

总体国家安全观视域下网络意识形态安全建设研究

网络意识形态安全是总体国家安全观的重要内容。我国网络意识形态安全面临着网络社会思潮削弱主流意识形态指导力、西方国家信息技术垄断威胁网络意识形态防御力、异化的网络舆论冲击主流思想舆论引导力等方面的挑战。基于总体国家安全观的网络意识形态安全建设,应加强马克思主义在网络空间意识形态领域的指导地位、加强意识形态安全教育与完善网络监管机制的建设,创新网络信息技术,保障我国网络意识形态安全。     

西方社会思潮渗透背景下高校意识形态安全现状分析

高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分。当前高校意识形态领域呈现出文化多元多样多变、信息流主客体活跃、传播渠道高效泛化等特点,凸显出社会转型期经济利益多元化挑战主流意识形态权威、网络技术大众化挑战主流意识形态的影响力、高校社会主义主流意识形态教育环境复杂化等几个突出问题。我们必须与时俱进,全面把握高校意识形态工作复杂性和主动权,不断提高高校思想政治工作和主流意识形态教育的针对性、实效性和科学性。     

基于大数据的高校意识形态安全治理

伴随着信息化时代的来临和大数据理念的不断深入,数据治理现已成为当前高校意识形态安全治理的全新方向。高校意识形态安全治理必须抓住国家大数据建设的战略机遇。新的技术条件为高校意识形态治理注入新内涵和动力的同时,也带来诸如数据拜物教等风险。加强大数据时代高校意识形态安全治理,须创新高校意识形态话语体系,建立健全大数据保障体系,完善高校意识形态治理大数据嵌入机制,狠抓高校意识形态责任制落实,提升意识形态教育实效性。     

高校思想政治理论课网络教学的问题与对策

思想政治理论课在高校思想政治教育中占据着重要的地位,影响着大学生的价值观念,是保障高校意识形态安全的主要阵地。"互联网+"模式已深入高校教育教学领域,推动着高校思想政治理论课教学理念、教学手段和教学方式朝着现代化发展,网络教学已成为一种新型的教学模式。现阶段,我国高校思想政治理论课网络教学还存在着一些问题,如学生参与网络教学的积极性不高、网络课程内容质量不高和高校思想政治理论课的德育功能得不到保障等,本文针对现存的问题提出了优化高校思想政治理论课网络教学的对策。     

对加强高校主流意识形态教育的思考

高校意识形态建设是党建工作的重要组成部分。当前,意识形态教育面临着诸多挑战,因此,加强高校社会主义主流意识形态教育具有独特意义。只有坚持意识形态教育工作的三项基本原则:党性与方向性相统一原则、以人为本与合力教育相统一原则、渗透性与创新性相统一原则;找准加强高校意识形态教育的三个着力点:加强党的思想理论建设、创新思想政治教育模式、强化高校意识形态安全建设的保障措施,高校才能破解社会主义核心价值观的培育困境,确保社会主义办学方向和人才培养质量。     

意识形态教育视域下高校网络舆情引导策略探究

意识形态工作是我党政治建设的重要内容,高校是意识形态教育的主阵地。"互联网+"时代的到来,网络潜移默化地影响着青年大学生的生活状态、行为准则、思维模式和价值判断,网络舆情引导工作便由此成为高校意识形态教育的重要内容。遵循"为谁引导"→"为何引导"→"如何引导"的逻辑进路,在明确高校舆情引导工作方向性原则的基础上,探析为何引导以及如何引导,为高校网络舆情引导工作提供理论支撑与经验借鉴。     

少数民族大学生主流意识形态安全教育探究

在思想与文化日益多元化的宏观背景下,高校少数民族大学生的思维方式和思想观念发生了许多新的变化,因此少数民族大学生意识形态安全教育问题就成了高校以及社会意识形态安全问题的一个重要方面。少数民族大学生群体的意识形态安全问题影响因素有诸多方面。新形势下增强少数民族大学生意识形态安全教育,要深入开展社会主义核心价值体系宣传教育,强化少数民族大学生爱国主义和民族团结大局观,更重要的是切实做好马克思主义民族理论的宣传工作,保障各项民族宗教政策的贯彻落实。     

加强和改进高校意识形态工作的着力点

高校意识形态工作直接关系到人才培养质量和高等教育事业的发展,高校意识形态安全对维护国家安全具有战略意义。广大教育工作者要从事关国家、民族前途和命运的高度来认识加强和改进高校意识形态工作的极端重要性,进一步加强高校意识形态安全建设工作,巩固马克思主义的指导地位,加强大学生的理论自信、制度自信、道路自信、文化自信的教育,为实现中国梦提供人才支持。     

论当前我国主流意识形态安全建设的路径

我国的主流意识形态是社会主义意识形态，它对于巩固党的执政地位具有十分重要的作用。应该从四大方面推进意识形态安全建设：第一，坚定马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断推进马克思主义理论创新与实践创新，发挥社会主义核心价值体系对意识形态建设的导向作用；第二，加强对网络媒体的舆论监督与舆论引导，加强对网络信息的舆论监督与舆论引导；第三，加强先进文化建设培育社会主义意识形态的文化土壤，加快发展文化产业，大力弘扬中华民族优秀传统；第四，加强思想政治教育课程主渠道教育，完善高校意识形态以人为本教育机制，强化高校意识形态教育师资队伍建设。     

大数据时代高校意识形态安全风险的防范

大数据时代,由于网络信息主体多元化和信息内容的多样化,意识形态的多元性和对抗性,导致高校意识形态安全面临渗透风险、引领风险、认同风险。因此,要从增强内容供给、加强价值引导、加强网络空间治理等方面防范化解高校意识形态风险。     

网络新媒体背景下高校意识形态安全建设再探

高校意识形态安全是总体国家安全观的重要内容。网络新媒体的迅速发展,在为高校意识形态工作拓展新空间、提供新载体的同时,也为之带来了巨大的冲击和挑战。全面做好高校意识形态安全工作,必须坚持真理尺度与价值尺度相统一、间接自为与直接自在相统一、整体推进与重点突破相统一,思想上高度重视,机制上不断健全,行为上积极引领、监管上强化落实。     

新时代高校意识形态工作研究

高校意识形态安全事关国家前途和命运。近年来,我国高校意识形态领域总体上健康平稳,但也存在值得高度关注的问题。导致高校意识形态问题的原因主要是多元文化的冲击、外来思潮的影响和网络环境的改变。我们必须在正确认识、理性分析高校意识形态问题和产生原因的基础上,研究加强高校意识形态工作的机制和措施,确保高校主流意识形态有凝聚力、引导力、吸引力、亲和力和影响力,使大学生有理想信念,世界观、人生观、价值观健康,真正成为国家的未来和民族的希望,进而夯实我国社会主义意识形态的坚实基础。     

网络文化语境下高校思想政治教育面临的挑战及路径选择

在网络文化语境下,高校思想政治教育存在主流意识形态的主导地位受冲击、负面网络文化消减了高校思想政治教育的效果等诸多问题。对此,继续加强高校思想政治教育,必须发挥社会主义核心价值体系教育引领作用,培育践行社会主义核心价值观,拓展思想政治教育领域,创新理念和方法。