深入开展“三讲”教育

深入开展三讲"教育,是我们面临的新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求,是从领导班子和领导干部队伍现状出发提出的重要任务,是新时期加强领导班子思想政治建设、提高领导干部素质的中心环节。新的形势和任务,对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,提出新的更高的要求。我们党现在这支领导干部队伍,是一支不断进步的好队伍。但也必须正视,还有相当一部分领导干部的素质,特别是思想政治素质,存在这样那样的不适应。几年来,各地各部门在组织学习邓小平理论时,在领导干部中开展了"三讲"教育,收到了一些效果,但是同当前形势和任务的要求相比还有很大差距,一些需要解决的突出问题还没有得到解决。中央决定,今明两年集中一段时间,在县级以上各级党政领导班子和领导干     

加强干部队伍“活力”建设

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出,要把党建设成为“充满活力、团结和谐的马克思主义执政党”,要“形成充满活力的用人机制”。“活力”建设是领导干部队伍建设的重要内容,是深化干部人事制度改革的重要取向,也是领导干部队伍建设要解决的突出问题之一。     

八面来风

中组部下发今年工作要点一、把组织广大党员、干部特别是领导干部学习邓小平理论作为组织工作的首要任务抓紧抓好。二、全面提高领导干部素质，进一步加强领导班子建设。三、加强培养，大胆选拔，努力造就大批能够跨世纪担当重任的青年干部。四、以推进干部能上能下为重点，加快干部制度改革步伐。五、坚持“三支队伍”一起抓，大力加强企业经营管理者队伍和科技人才队伍建设。六、进一步完善干部离退休制度，做好新形势下的老干部工作。七、大刀加强和改进党的基层组织和党员队伍建设，增强党的凝聚力和战斗力。八、进一步加强党建理论研究…     

关于领导干部理论学习的思考

加强领导干部的理论学习,是我党与时俱进、永葆生机活力,卓有成效地领导人民进行革命和建设的基本经验.深入研究领导干部理论学习中存在的问题,并有针对性地提出改进对策,对于加强党的领导干部队伍建设有着重要的现实意义.加强领导干部理论学习需采取以下措施:一是充分认识理论学习的重要性,改进领导干部的学风;二是努力培养理论学习的自觉性,倡导和推进领导干部自学;三是努力增强理论学习的吸引力,加强各级组织的中心组学习;四是以提高效率、效益为重点,加强领导干部的理论培训;五是以建立健全各项学习制度为目标,加强理论学习的考试考核.     

“三抓三强”强化党建服务功能

<正>营口市西市区围绕提升党建科学化水平,坚持"三抓三强",不断强化党建服务功能,为区域经济社会科学发展提供坚强的组织保障。抓教育强素质,强化队伍建设。一是加强领导干部教育。紧扣从严治党要求,坚持每月举办一次面向全区领导干部的专题知识讲座,先后举办了"加强政德建设"等专题讲座8期,领导干部的思想政治素质得到进一步     

加强和改进曲靖市乡（镇）领导干部队伍建设

乡镇是我国最基层的一级政府组织,是贯彻落实党的方针政策的最前沿阵地。加强乡镇领导干部队伍建设,提高乡镇领导干部队伍的素质和能力,优化干部队伍结构,建设一支高素质的领导干部队伍,是落实科学发展观,全面推进曲靖全面小康社会建设的根本要求和保证。     

加强领导干部的思想道德建设是精神文明建设的关键环节

加强领导干部的思想道德建设是精神文明建设的关键环节黄学军强调加强干部队伍特别是领导干部队伍的素质建设，是中国共产党三代领导集体一以贯之的战略思想。毛泽东同志把它称之为＂伟大的工程＂，把建设一支过硬的干部队伍作为取胜的重要法宝。邓小平同志在改革开放与社...     

改革选人用人制度与有效预防腐败

建设高效廉洁领导干部队伍,是党的事业发展的重要保障。在选人用人这个环节把好关,切实做到选贤任能,是干部队伍建设和反腐倡廉建设的重要课题。党的建设历程与现实问题表明,解决选人用人中的问题,必须发扬民主。对于选任制领导干部,必须加强选举工作中的民主,切实保障选举人和被选举人的权利,使党内选举成为一个由多数人对领导干部严格的审查选择过程;对于委任制领导干部,要在推荐、考察、公示等环节扩大党员群众知情权、参与权、监督权,强化党组织的责任制度,把组织和群众都认可的干部选拔上来。     

论建立党内领导干部弹劾制度

建立党内领导干部弹劾制度,是加强党的干部制度建设的迫切需要,我们有必要借鉴古代特别是现代西方国家的弹劾制度并结合我党实际,建立党内领导干部弹劾制。这一制度的建立,有利于加大反腐倡廉力度,纯洁党员领导干部队伍;有利于保障党员的民主权利,发扬党内民主;也有利于促进党员领导干部监督制度的规范和完善。     

理论学习要贯穿「三讲」教育的始终

抓好理论学习是当前“三讲”教育不走过场的基本保证。为了切实解决好领导班子和领导干部在党性、党风方面存在的突出问题，党中央一直十分重视加强理论学习。胡锦涛同志指出：在新的历史时期，用马克思主义──邓小平理论武装全党，是党的建设的根本，也是加强各级领导班子建设，提高领导干部队伍素质的根本，只有抓住这个根本，解决好理论武装全党，武装领导干部队伍的问题，才能解决社会主义在中国的巩固、发展和中华民族的全面振兴问题。“三讲”教育是结合新的实际，对领导班子和领导干部进行的一次马克思主义的自我教育。中共福州市委…     

采取有效措施 提高领导干部理论素质

文章围绕提高领导干部理论素质这一中心，阐述了三个问题：一是在革命和建设的重大关头，必须加强理论学习，提高理论水平；二是在当前中国社会主义建设处于关键时期之际，提高领导干部的理论素质已刻不容缓；三是提出了提高领导干部理论素质的对策措施。     

在党风廉政建设中落实“以人为本、执政为民”理念——学习胡锦涛在十七届中央纪委六次全会上重要讲话精神

在党风廉政建设中落实＂以人为本、执政为民＂理念：一是加强党员干部＂以人为本、执政为民＂的教育;二是坚持问政于民,建立健全＂以人为本、执政为民＂的决策机制;三是增强领导干部法治观念和依法办事能力,实行政务公开,实现阳光行政;四是着力解决损害群众利益的突出问题,维护群众根本利益;五是加强基层干部队伍作风建设,使基层干部成为党和人民群众之间的桥梁和窗口。     

试论党员领导干部作风建设

领导干部的作风问题是重大的党性问题和政治问题。近年来,我们党很抓自身建设取得了显著的成效。但部分领导干部身上存在的一些突出的作风问题应该引起我们的注意。加强领导干部的作风建设应从制度入手,立足早发现,把问题解决在萌芽状态,加强对领导干部的严格监督,建立健全领导干部作风建设的有效机制。     

加强领导干部作风建设着重把握的几个环节

加强领导干部的生活作风建设是一个十分重大的政治问题。它关系到整个社会风气改善、党群关系和谐,关系到领导干部队伍整体的形象和战斗力,甚至关系到党和国家的兴衰成败。在目前各种因素综合作用下,领导干部身上滋生不正之风的现实危险性在增加。加强领导干部生活作风建设的任务,比任何时候更加突出,更加迫切。要着重把握加强思想教育、自身修养、严格监督、制度建设这四个关键环节,切实抓紧抓好领导干部生活作风建设。     

论改善党的领导和加强党的执政能力建设的四个环节--纪念邓小平同志诞辰100周年

改善党的领导和加强党的执政能力建设的命题,反映了我们党高度重视提高党的领导水平和执政水平问题.坚持这一重要命题,加快发展是前提;提高党员领导干部的能力素质是根本点;改进党的领导方式和执政方式是关键环节;加强党的制度建设是保证.     

领导干部作风建设重在落实

突出抓好领导班子和领导干部队伍的作风建设，要在狠抓落实、解决问题上下工夫。加强和改进作风建设，要从狠抓落实入手，着力解决领导班子和领导干部作我上存在的突出问题。     

做好轮岗交流工作 深入推进干部人事制度改革

天津市人民检察院为有针对性地加强处级领导班子建设，全面提升处级领导干部的综合素质、领导能力和工作水平，进一步深化干部人事制度改革，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导干部交流工作规定》和市委、高检院关于领导干部交流的有关规定，结合机关处级领导干部队伍实际，近期开展了大规模处级领导干部轮岗交流工作，取得了较好效果。     

加强党的制度建设,巩固和扩大“三讲”教育成果

近来,中共北京市丰台区委抓住“三讲”教育的契机,全面加强党的制度建设,把解决党性党风和工作中存在的突出问题与加强党的思想、组织和作风建设有机结合,制度建设贯穿其中;把全面贯彻执行民主集中制的组织制度、领导制度和工作制度作为“三讲”教育必须遵循的基本要求,始终抓住不放;把系统总结经验,深化干部制度改革,完善相关制度,落实整改措施,作为整改工作的着力点。从总体上看,经过工作,抓住从严治理领导班子和领导干部这一关键环节进行制度建设,对于巩固和扩大“三     

监督权力有效运行的重大举措——学习《中国共产党党内监督条例(试行)》的体会

在全面建设小康社会的新形势下,如何保证领导干部正确行使人民赋予的权力,自觉成为“三个代表”重要思想的实践者,这是加强党的作风建设的重大课题。要解决好这一重大历史性课题,教育是基础、监督是保证、制度是根本。一方面,必须教育领导干部牢固树立正确的权力观,解决好掌权者自律的问题;另一方面,必须用制度加强权力监     

从机制上促进企业家队伍建设

<正> 培养、造就中国的企业家阶层,是社会主义市场经济发展的客观要求,是建立现代企业制度的迫切需要,也是加强企业管理和加强企业领导干部队伍建设的重要内容。而要建设企业家队伍,又必须从体制上构建,从机制上保证。我们认为,培养企业家,建设企业家队伍,要着力建立起企业家的形成机制、激励机制和约束机制。