云南少数民族地区"三语"教学的阻碍因素

三语"教学是在国家民族教育政策的不断完善和深入落实的基础上发展起来的,是继"双语"教学之后的一种新的民族语言教育现象.但由于云南少数民族地区经济、文化发展相对滞后,"三语"教学受到文化差异、母语的负迁移干扰、师资力量薄弱等诸多因素的影响,极大阻碍了民族地区"三语"教学质量的稳步提升,有待进一步研究解决.     

加快发展深圳现代教育技术之我见

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价以及管理的理论与实践。现代教育技术主要指现代信息技术在现代教育理论指导下的教育应用,包括视听技术。卫星通讯技术、计算机多媒体技术、网络技术以及还在不断涌现的各种先进技术应用于教育教学的理论与实践。其中网络信息技术的普及与应用被称为教育信息化。改革开放以来,我国政府十分重视现代教育技术的应用发展。从１９７８年邓小平同志亲自批准设立中央电教馆、中央广播电视大学开始,我国各级各类教育广泛开展了以视听教育、卫星电视教育、计算机辅助教学等为主要方法、…     

计算机教学中的创新教育初探

计算机作为一门新兴学科发展迅速,应用范围极广.在计算机教学中必须努力探索科学的教育规律,掌握学生的认知特点,把握创新教育的基本原则,才能使教育创新走得更加坚实,更有成效.笔者根据现阶段计算机教学的现状,提出了在计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施.     

公民网络政治参与的"两重性"分析

公民网络政治参与是指公民通过网络试图影响和推动政治系统决策过程的各种活动.由于网络技术的"双刃剑"本性,使得公民的网络政治参与体现出复杂的"两重性":既平等、又不平等;既体现理性、又体现非理性;既是低成本的、又是高成本的;既可带来双赢、又可引发一定危险.由此出发,我国应该稳健、而又积极地推动公民网络政治参与的发展.     

大学英语教学理论应用探索

在我国进入21世纪以来,大学英语教学理论得到了很多实际的探索,诸多语言学理论也被应用到大学英语学习中来.随着多媒体及网络技术得到了快速的发展,网络技术越来越广泛地应用于教育教学领城,使网络英语教学变为现实,特别是为英语教学提供了丰富的资源.,真正体现了"从做中学"、研究性学习、合作学习等教育理念。但如何有效地利用网络资源,建构基于网络环境的英语教学模式并恰当地应用这些模式,是广大英语教师亟待解决的问题。     

举例法在机械基础课中的应用

经过一段时间的教学实践,我体会到恰当的举例在"机械基础"课堂教学中,对教学效果的提高起到了不容忽视的作用.文章从举例法的设计和应用两个方面进行了论述.     

基于"本科学历教育+职业技能培养"实践教学体系的构建

"本科学历+职业技能"人才培养模式既要达到本科教育应有的理论水平,又要使学生具有较强的职业能力,掌握必要的专业技能.因此,应在应用型本科教育的课程方案基础上,充分体现新建地方本科教育的职业性原则、学科性原则、创新性原则,着力构建由一个实践教学大纲、两个实践教学支撑条件、三个实践教学重点内容共同组成的实践教学体系.     

计算机辅助教学在大学英语学习中的应用

随着计算机辅助教学的推广,多媒体和网络等计算机辅助教学资源在大学英语教学中的应用越来越广泛。本文介绍了多媒体和网络等计算机技术在外语教学应用中的必要性。分析了计算机辅助教学的优势和缺点,强调传统的课堂教学与先进的计算机辅助教学相结合,互相补充,提高外语教学质量。     

多媒体的使用在中学数学教学中出现的问题及弊端

随着科技的不断进步和迅速发展,计算机应用在人们的生活和工作中也越来越广泛.在教育界,计算机辅助教学,多媒体教学,网络远程教学等这些具有现代技术的教学方式和手段,在一定程度上确实做到了资源共享,在教育、教学中发挥了重要作用.但是,在教学实践中.多媒体教学也有很多值得去深入探索和思考的问题.以中学数学多媒体教学为例,分析多媒体教学过程中出现的问题及弊端.     

浅谈现代远程开放教育教学过程的若干特点

正在进行中的普通高校的网络教育试点和中央电大的"人才培养模式改革和开放教育试点",都是基于计算机网络的现代远程教育的新的探索。本文从"师生准永久性分离"、"开放性"、"现代化"、"以学生和学习为中心"等四个方面对现代远程开放教育教学过程的特征作了简要分析。     

论用"以人为本"指导语文教学

用"以人为本"指导语文教学,即:尊重学生的个性和人格;构建"语文生活化"的理念;在教学中渗透美育教育;开展语文活动,使学生得到全面发展.     

网络"锐词"的勃兴与规治

网络"锐词"以时事性、精锐性、网聚性、快捷性的特点频频登上网络生活的舞台,已经成为一种新的网络流行文化.网络"锐词"勃兴是在社会问题凸现的背景下,网民依托现代网络通信技术的普及,通过言简意赅、精准传神的新词汇创作,表达对社会问题的理解,以实现对社会问题的监督鞭策.针对网络"锐词"勃兴现象,有关部门要主动认识、理解、适应和融入网络文化环境,从网络文化观念、民生政务反思、网络话语环境等方面着手规范、引导、治理,让网络"锐词"成为主旋律传播的有力武器.     

网络新媒体与大学生思想政治教育主体性的研究

高校思想政治教育能够积极利用网络新媒体开展教学改革,提升教学的主体性。主体性教学改革需要具备四个条件,即教师网络素养的水平、与时俱进的授课内容、平等互动的教育观、适应主体性教学的教学能力。基于网络新媒体的思想政治教育主体性教学改革开展的途径有:主动应用网络新媒体的理念、线下线上的平等交流与沟通、整合网上网下资源与建设网络精品微课堂、建设特色专题网站并培育学生网络"把关人"。     

"80后"青年辅导员面对"90后"学生的角色定位

"80后"青年辅导员是我国高校辅导员队伍中的新鲜血液,承担着大学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与大学生成长、成才息息相关的工作.而他们所面对的是备受争议的"90后"大学生,在分析"90后"大学生的群体特征的基础上,刚刚踏上工作岗位的"80后"辅导员应针对该学生群体特征对辅导员的角色进行重新梳理和定位.     

"社会主义教育"运动的决策问题研究

"社会主义教育"运动的决策问题,是指从"社会主义教育"运动的问题界定到方案抉择的过程.农村干部的腐败行为、农民要求突破体制束缚的倾向引出了社会问题,进入党和政府议程,最后成为政策问题."社会主义教育"运动问题通过毛泽东、刘少奇等政治领袖人物的思考;通过中国共产党的提议进入了政府议程.社会主教育运动的方案规划,包括目标确立、方案设计、后果预测等环节.社会主义教育运动的决策取得了一定的成果,但也产生了严重失误,失误的原因是:社会主义教育运动方案的规划违背了目标合理、信息全面真实、现实可行、民主参与和科学总结试点经验的原则.     

网络环境下高校思政教学中“网络空间”的拓展

网络环境下,充分利用网络,发挥网络效能,已然成为当下高校思想教育的新课题。由网络环境的特点及对高校学生的影响展开分析,且对创新高校思政教学充分利用"QQ、博客、网站、微博"等手段,扩大高校思政教学中的"网络空间"利用率。     

中职半工半读机电专业课程体系改良探讨

通过对理论课程体系的改良和"3 +3"实践教学体系的实施,探索出一条提高中职学校机电技术应用专业半工半读学生专业岗位工作技能的有效途径.     

高职"2+1"人才培养模式下思想政治理论课程改革思路探索

高职"2 1"人才培养模式,是一种新型的人才培养模式,是对传统职业教育理念的创新,带来了传统教育模式和教学流程的"重新洗牌".本文通过提出问题,进而对高职"2 1"人才培养模式下思想政治理论课程改革的原因进行了探索,提出了高职"2 1"人才培养模式下思想政治理论课改革思路.     

让理想信念教育这一手硬起来

理想信念是我们党的"真正优势".要将理想信念这个"真正优势"充分发挥出来,理想信念教育就要增强现实感、针对性和说服力.努力促使领导干部党性修养和理想信念教育这一手硬起来,一是要强化意识,二是要强化机构阵地队伍建设,三是领导干部既要抓工作也要抓思想.     

论"灌-启"式教育的理论依据

人的发展、人的教育作为一个历史发展过程,使教育人蕴涵着灌输与启发的功能.从对人性的不断认识来看,构建"灌-启"式教育理念,是人性发展过程中不可或缺的重要环节.教育作为人的生存方式,内含着灌输与启发的本质要求.